O mestre por excelência
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- Marisa Barbosa Cunha
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1 O mestre por excelência Terminando de dar instruções aos seus doze discípulos, Jesus partiu dali para ensinar e pregar nas cidades da região. (Mt 11:1 AS21)
2 OBJETIVO Mostrar ao aluno o método de discipulado do Mestre por excelência, que inclui: chamado, convívio, treino e comissão.
3 TEXTO BÁSICO Terminando de dar instruções aos seus doze discípulos, Jesus partiu dali para ensinar e pregar nas cidades da região. (Mt 11:1 AS21)
4 INTRODUÇÃO Imagine uma pessoa que nunca se dedicou ao estudo, à capacitação, que nunca frequentou uma escola, mas, mesmo assim, decidiu que deseja dar aulas em uma faculdade. O sonho dessa pessoa dificilmente será alcançado, pois, para ensinar, é preciso aprender e se preparar, primeiramente.
5 DIRETO AO PONTO Jesus é o nosso maior exemplo no discipulado. O Mestre investiu sua vida e gastou muito de seu tempo discipulando pessoas. Seus discípulos eram um grupo de imaturos, impulsivos, pecadores, ignorantes, cheios de preconceitos e instáveis, mas Jesus dedicou-se a eles para transformá-los em pessoas que iriam impactar o mundo. Neste estudo vamos examinar o Cristo discipulador.
6 I - HISTÓRIA DE DISCÍPULO O exemplo e o ensino do avô do autor do texto permaneceram, ao longo de sua vida. Discuta acerca das razões para o ensino permanecer tanto tempo e influenciar tanto a vida do autor.
7 II - PARA O DISCÍPULO ENTENDER 1. O mestre por excelência Chamou os discípulos 2. O mestre por excelência Conviveu com os discípulos 3. O mestre por excelência Treinou os discípulos 4. O mestre por excelência comissionou os discípulos
8 PARA O DISCÍPULO REFLETIR 01. Leia Mt 4:18-22; o item 1, e comente com a classe sobre o chamado de Jesus aos seus discípulos. Como se deu? O que significa a expressão pescadores de homens? E o farei? 02. Leia o item 2 e discuta com a classe a importância de discipular na convivência. Seria possível alguém acomodado aos seus erros ser um bom discipulador? 03. Leia o item 3 e responda: Você acredita que, atualmente, há discipuladores interessados em preparar sucessores? Por que isso seria tão importante? 04. Depois de treinar seus discípulos, que passo Jesus deu com estes? Comente a comissão dada por Jesus aos discípulos, em Mateus 28:19.
9 III- PARA O DISCÍPULO PRATICAR 1. Imite o comportamento do mestre por excelência. O verdadeiro discípulo tem Cristo como seu padrão de comportamento e, ao ensinar, não faz discípulos para si mesmo, mas faz seguidores de Jesus. Que seu ensino e sua vida se enquadrem no ensino e na vida de Cristo. Não se acomode à mediocridade, mas se molde ao caráter de Jesus, para que, ao ensinar, você tenha autoridade. Lembre sempre: o mestre é Jesus; você é o discípulo.
10 PARA O DISCÍPULO REFLETIR 05. Por que é impossível a alguém que não imita a Jesus ser um discipulador?
11 III- PARA O DISCÍPULO PRATICAR 2. Imite a estratégia do mestre por excelência. Jesus tinha uma estratégia traçada, ao selecionar aqueles homens para serem seus discípulos. Sua intenção era que, ao ascender aos céus, sua mensagem continuasse a ser difundida e pessoas continuassem a ser discipuladas. Como discípulos de Cristo, devemos ser estratégicos. Sozinhos, podemos fazer pouco. Quanto mais discípulos, mais difundido é o reino de Deus.
12 PARA O DISCÍPULO REFLETIR 06. Por que nem todos assumem a missão de discipular? Você já assumiu esse papel no reino de Deus?
13 DESAFIO DA SEMANA Muitos pensam que devem conduzir alguém à igreja até que este levante a mão ao apelo do pastor e aceite a Cristo. Pensam que seu trabalho encerrou-se ali. Entretanto, é ali que começa o verdadeiro trabalho. Certamente, haveria menos evasão, se imitássemos Jesus, na tarefa do discipulado. Jesus foi estratégico: chamou, conviveu, treinou e comissionou homens para fazerem o mesmo que ele havia feito. Que, nesta semana, você reflita se tem imitado o discipulado de Cristo. Há inúmeros cristãos recém convertidos, até crianças e adolescentes, que precisam de discipuladores. Assuma essa linda missão e faça como Jesus.
14 PRÓXIMO ESTUDO: Lição 13: A vida de um discipulador
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