PTG - Radioatividade

Transcrição

1 PTG - Radioatividade Tutor Presencial: Alex Bernardi Engenheiro Químico - UNOCHAPECÓ Pós Graduado em Engenharia de Produção - UTFPR Mestrando em Engenharia de Produção - UTFPR site: engenheiroalex.wordpress.com engenheiroalex@hotmail.com fone: (49)

2 Grupos - PTG Radioatividade Grupo 1 André C. Juliano Grupo 2 Alcione Ernani Genuir Jailson Grupo 3 Djonathan Emanuel Grupo 4 Denis Edson Everaldo Grupo 5 Anderson Arilso Carlos Grupo 6 André M. Dionei Jean Grupo 7 Aires Cesar Ricardo Roges Grupo 8 André N. Evandro Fabio Jonathan F. Grupo 9 Glederson Marcelo Rodrigo Tobias Grupo 10 Claudio Elder Diego Guilherme João Prazo de entrega para revisão (20/10/16) - enviar por engenheiroalex@hotmail.com Prazo de entrega para correção (03/11/16)

3 1. O que devemos fazer? Grupos - PTG Radioatividade a) Leitura da Situação Geradora de Aprendizagem (SGA); b) Obter fundamentação teórica para elaboração do relatório, seguindo as instruções apresentadas. Pesquisar sobre os conceitos de radioatividade e materiais radioativos; Descreva sucintamente os principais compostos químicos considerados radioativos e indique quais podem ser utilizados na produção de energia nuclear; Pesquisar outros acidentes com material radioativo e as ações realizadas (preventivas e corretivas) - Plano de contingência e medidas mitigadoras. Material de apoio:

4 Após, realizar esta etapa em grupo elaborem um relatório contendo a resolução das situações a seguir: a) A função exponencial é uma das funções matemáticas mais úteis em estudos ambientais, aplicável, entre outros exemplos, ao crescimento das populações e das suas necessidades (consumo de recursos) e ao estudo de problemas como a acumulação de poluentes e ainda no decaimento radioativo. A radioatividade é um fenômeno que ocorre em núcleos de átomos instáveis por emitirem partículas e radiações. Núcleos instáveis em geral são grandes e, por isso, emitem partículas e radiação para se tornarem estáveis. A medida de tempo na qual metade do material radioativo se desintegra é denominada meia-vida ou período de semidesintegração (P). O valor da meia-vida é sempre constante para um mesmo elemento químico radioativo.

5 Assim, a cada período de tempo P a quantidade de material radioativo reduz-se à metade da anterior, sendo possível relacionar a quantidade de material radioativo a qualquer tempo com a quantidade inicial por meio de uma função do tipo exponencial: Onde: M 0 quantidade (massa) inicial de material radioativo. t tempo decorrido. p valor da meia-vida do material radioativo considerado.

6 O acidente radioativo ocorrido na cidade StoryBrooke lançou na atmosfera uma grande quantidade de elementos radioativos, como por exemplo, o Urânio Esse elemento tem sua meia vida igual a 21. Suponha que a quantidade inicial (M 0 ) encontrada de Urânio -235 no local do acidente foi de 128 g. Sabendo que o local poderá ser considerado seguro quando a quantidade de Urânio -235 reduzir, por desintegração, a 1/16 da quantidade inicialmente presente, o local poderá ser habitado novamente a partir de quantos meses? Construa o gráfico correspondente e observe o decaimento da quantidade de material radioativo de acordo com o tempo.

7 b) Além dos compromissos relativos a seu funcionamento interno, toda empresa possui compromissos externos, de ordem social. É importante que o engenheiro saiba identificar quais são estes compromissos e as estratégias adequadas para honrá-los (cumpri-los). Pensando nisso, elaborem um pequeno texto avaliando em que medida, este acidente ilustra (ou não) se: A empresa tinha conhecimento dos riscos da atividade? A empresa demonstra compromisso com as questões éticas, políticas e sociais de sua atuação? A empresa apresenta estratégias para honrar seus compromissos ou para minimizar os impactos sociais do acidente?

8 c) Identifique os compostos químicos utilizados pela usina e os caracterize quimicamente com as seguintes informações: Nome / símbolo químico / massa atômica / número atômico / peso específico. Configuração eletrônica completa. Solubilidade em água. Estado físico em temperatura ambiente. Pontos de fusão e de ebulição. Indicação de todos os isótopos deste elemento e descrição do isótopo com maior potencial de geração de energia. Descreva de forma sucinta o processo de obtenção e enriquecimento deste isótopo. Descreva de forma sucinta o processo de fissão nuclear (utilize figuras para ilustrar). Descreva de forma sucinta como a radiação age quimicamente em organismos vivos.

9 d) Considerando outra situação, um outro acidente químico foi com o isótopo radioativo do Césio- 137, ocorrido em 13 de setembro de 1987, em Goiânia - GO. Na contaminação o material radioativo ficou em contato com os indivíduos, se espalhou pelo entorno e pessoas foram expostas aos efeitos do césio, tanto externamente quanto internamente; destas, quatro não resistiram e morreram. Após a tragédia uma equipe especializada realizou um trabalho de descontaminação dos locais atingidos. A retirada de todo material contaminado com Césio rendeu toneladas de lixo atômico que necessitou ser acondicionado em 14 contêineres que foram totalmente lacrados. Dentro destes contêineres estão caixas e tambores (revestidos de concreto e aço), que permanecerão perigosos para o meio ambiente por 180 anos. Suponha-se que, a soma de uma caixa e um tambor cheios de resíduos se equivalem a quilos, qual o peso de cada caixa e cada tambor presentes nos contêineres?

10 NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual. a) A produção textual deve ser elaborada, conforme as normas da ABNT. A estrutura geral do trabalho deve contemplar os elementos Pré-textuais, Textuais e Pós-Textuais, exigidos em um trabalho acadêmico. b) Esta produção textual deverá ser em formato Word, contendo no mínimo 5 páginas de elemento textual. (sugestão 10 páginas) c) Esta produção textual deverá ser realizada em grupo de no máximo 5 alunos. d) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada de cada um dos itens solicitados na SP acompanhada do detalhamento solicitado para cada um desses itens.

11 Seminário Interdisciplinar - Apresentações Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Capítulo 1 pág. 1 a 18. Capítulo 2 pág. 19 a 29. Capítulo 2 pág. 29(2.3.2) a 35. Capítulo 2 pág. 35(2.3.3) a 45. Capítulo 3 pág. 49 a 59. Grupo 6 Grupo 7 Grupo 8 Grupo 9 Grupo 10 Capítulo 3 pág. 59(3.6) a 68. Capítulo 3 pág. 68(3.9) a 76. Capítulo 4 pág. 82 a 91. Capítulo 4 pág. 91(4.5) a 95. Capítulo 5 pág. 100 a 108. Livro - Cálculo Diferencial e Integral. Autores: Kely Diana Villacorta e Felipe Garcia. Apresentação nas Aulas Atividade da disciplina de Seminário.