APOSTILA DE CIÊNCIAS NATURAIS

Transcrição

1 Escola Municipal APOSTILA DE CIÊNCIAS NATURAIS Nome Turma Professor (a)

2 1. Observem as imagens que o professor irá mostrar. a) Na primeira imagem temos um organismo ou corpo humano, ele também se divide em partes externas. Vocês sabem que partes são estas? a) Quais são as partes externas do organismo humano que vocês conseguiram identificar nos esquemas corporais? b) As partes do organismo humano são iguais? Por quê? c) E a função que cada uma desempenha é igual ou diferente? d) Das partes externas do organismo humano quais são responsáveis pelos nossos sentidos? Nomeia-as. e) E quanto à parte íntima (genital) todos são iguais? Por quê? f) Quando caminhamos o corpo todo se mexe. Levante da cadeira e de algumas passadas e observe: os pés, as pernas, a bacia, a coluna vertebral, os ombros, os braços, a cabeça,... Para que esses movimentos coordenados aconteçam, você precisa pensar em tudo que é necessário fazer para caminhar assim? Por quê? 2. Agora observem as radiografias expostas no vidro da janela. 3. Em grupos vamos analisar os esqueletos e responder as questões abaixo. a) Com a mandíbula e a parte de cima da cabeça (crânio), tente falar ou fazer o movimento da mastigação. Sem a articulação entre a mandíbula e o crânio poderíamos movimentar a mandíbula para comer e falar?

3 b) Os ossos da pelve (bacia) do homem e da mulher são iguais? Por quê? c) Qual é o osso mais comprido do esqueleto humano? d) Quais ossos são responsáveis por sustentar o peso do corpo? e) Como é chamado o osso que fica na articulação do joelho? f) Como é chamada a parte do esqueleto que tem a forma da letra S? g) O crânio é formado por um único osso? h) O Sol quanto fonte de energia (luz e calor) é importante para a formação dos ossos? Por quê? i) Como se chama a parte que cobre os ossos do nosso corpo? 4. Observem o material que o professor trouxe: a) Que material é esse? b) E o que é este cordão esbranquiçado que o professor está segurando com a pinça? c) O que acontece quando o professor puxa o tendão com a pinça? 5. Vamos observar as imagens do esquema corporal e a tabela com as glândulas endócrinas. a) De acordo com a tabela qual hormônio controla a quantidade de glicose no sangue? b) As glândulas que regulam as características femininas e masculinas são iguais? Por quê? c) Qual a glândula controla grande parte do metabolismo do corpo? 6. Vamos assistir a um vídeo que explicará o que acontece quando comemos um sanduíche.

4 7. De acordo com o vídeo, responda: Tabela com questões referentes ao vídeo Perguntas Respiratório Circulatório Digestório Imunológico Excretor O vídeo se refere a que processo do organismo humano: Mordida Paladar Evacuação Absorção Olfato As lâminas (Os dentes) cortam o pão e o recheio isto se refere a: Quando o sanduiche sai do estômago, ele vai para um lugar em forma de U, que é a primeira parte do... Saindo do intestino delgado o sanduiche chega ao intestino grosso que: No final da jornada do sanduíche constata-se que ele contribuiu para: Tubo digestivo Intestino Grosso Intestino Delgado Deglutição Digestão Absorção de vitaminas Matar indivíduo o Nutrir o organismo do indivíduo Curar indivíduo o Duodeno Absorção minerais água Apenas satisfazer desejo indivíduo de e o do Fígado Respiração Apenas encher estômago indivíduo o do

5 8. Agora vamos assistir ao documentário Sistema digestório Fantástico. 9. Observando o dorso, vamos localizar cada órgão que o compõe, denominando a função deste. 10. Tente você com as imagens que o professor irá entregar montar um sistema digestório, lembre-se ele fica dentro do corpo humano, explicando a função que cada órgão tem na digestão. 11. Vamos fazer um experimento usando bexigas e fita métrica. Peguem a bexiga que o professor distribuiu e encha num sopro só. Segure bem a abertura da bexiga para que possamos medir a circunferência dela com a fita métrica. Anotem na tabela a medida em centímetros e depois as esvaziem. Agora vamos para o pátio da escola para uma atividade. Vocês deverão dar três voltas correndo ao redor da quadra e depois encher a bexiga novamente num sopro só. Vamos retornar para a sala de aula com as bexigas cheias e medi-las novamente anotar a circunferência da bexiga depois da atividade física. A circunferência da minha bexiga antes da atividade física A circunferência da minha bexiga depois da atividade física a) Como estava a respiração de vocês antes da atividade física?

6 b) E depois da atividade física como ficou a respiração de vocês? Por que isso aconteceu? c) De onde veio o ar que encheu a bexiga? 12. Vamos fazer um experimento usando uma vela, um pires e uma tigela, água e garrafa PET cortada ao meio. Vamos acender a vela e fixá-la no pires, depois vamos colocá-la na tigela com água. Agora vamos colocar a garrafa PET cortada ao meio sobre a vela. - O que vocês acham que vai acontecer? - Agora vamos fixar a tampa no bocal da garrafa. O que vocês acham que vai acontecer? a) O que aconteceu com a vela quando colocamos a tampa no bocal da garrafa? Por que esse fenômeno ocorreu? b) Façam duplas e observe o seu colega respirando o que acontece no corpo, principalmente no tórax. 13. Agora vamos assistir ao vídeo Sistema Respiratório. 14. Desenhe e escreva como o sistema respiratório funciona

7 15. Observe a charge a seguir e responda: a) O que esta charge está mostrando? b) Por que a máscara ligada a uma planta? c) Você já ouviu falar em poluição atmosférica (poluição do ar)? O que é? d) Quais são as principais fontes poluidoras do ar? e) A poluição do ar (atmosférica) pode afetar o sistema respiratório? Como? 16. Vamos analisar algumas imagens: a) HÁ algumas décadas atrás será que os países e as cidades tinham o mesmo nível de poluição atmosférica que temos hoje? Por quê? b) O desmatamento para construção de casas e preparo para o plantio de alimentos interfere na poluição do ar? Como? c) Quais são as fontes de poluição do ar em nosso município? Represente-os por meio de desenho

8 17. Vamos observar uma tabela sobre os poluentes do ar. Origem dos principais poluentes atmosféricos: 46,2 % Veículos 27,3 % Queima de combustíveis 15 % Resíduos Industriais 9 % Outros 2,5 % Resíduos sólidos não industriais a) De acordo com as informações da tabela qual o fator que mais contribui com o aumento da poluição do ar? b) Qual o fator que menos influencia no aumento da poluição do ar? c) A nossa saúde pode ser afetada pela poluição do ar? Por quê? d) Em sua opinião o que custa menos: evitar a poluição ou tratar os problemas que ela causa? Por quê? 18. Vamos prestar atenção no texto que o professor vai ler é uma pesquisa feita pelo Instituto de Saúde e Sustentabilidade Efeitos Nocivos. a) Segundo a pesquisa quais os sistemas do corpo humano afetados pela poluição do ar? b) Como os poluentes do ar chegam até as artérias e o coração? c) Como os poluentes do ar chegam até o sistema reprodutor?

9 d) Além da poluição do ar que outros fatores prejudicam o nosso sistema respiratório? e) Que problemas o cigarro e outras drogas podem causar ao nosso Sistema respiratório? 19. Vamos assistir a um vídeo que falará sobre os problemas que as drogas trazem a saúde. 20. Sobre o que vocês assistiram: a) O que vocês já sabiam? b) Tem algo neste vídeo que nunca falaram pra vocês? 21. Organizem-se em duplas, onde um vai ter que sentir os batimentos cardíacos do outro por meio da artéria do pescoço ou do pulso. Anote na tabela quantas pulsações cada um teve durante um minuto. 22. O que pulsa logo abaixo da pele, no pescoço e no punho? Por que isso ocorre? 23. Agora se revezem pulando corda por alguns instantes. Depois tentem sentir a pulsação um do outro e anotem novamente na tabela abaixo: 24. O número de batimentos cardíacos aumentou ou diminuiu? Por quê?

10 25. Observem no dorso como é a presença do Sistema Circulatório no corpo humano, observando o que o compõe. 26. Observem o esquema do sistema circulatório para que possamos desvendar alguns fenômenos ligados a ele. 27. Vamos usar os dados do peso levantados para o Programa Saúde na Escola para tentarmos descobrir a quantidade aproximada de sangue que há no corpo cada um de vocês. Para isso cada um irá pegar o seu peso e dividir por treze ou calcular 7% do peso. O resultado obtido será a quantidade aproximada de sangue que há em seu corpo, use o espaço abaixo para fazer o calculo; 28. Observe o esquema do sistema respiratório e preencha a tabela identificando os vasos sanguíneos que transportam o sangue por dentro do coração: Do coração para os pulmões Dos pulmões para o coração Do coração para outros órgãos Dos outros órgãos do corpo para o coração 29. Qual a função dos ventrículos direito e esquerdo?

11 30. Vamos assistir ao vídeo Sistema Cardiovascular. 31. Observe a charge com bastante atenção. a) O que a charge está nos mostrando? b) Por que as pessoas doam sangue? c) Quem precisa de doação de sangue? d) De quem é a função de filtrar o sangue do organismo humano? e) Para onde vão as impurezas que os rins retiram do nosso sangue? f) O que é a urina? 32. Importante saber: As excreções são os materiais que o organismo não usa mais, assim como os tóxicos ou venosos. Depois de produzidas no corpo elas vão para o sangue. Possuímos dois grandes filtros os rins, por onde passa o nosso sangue, e estes selecionam o que fica e o que deve sair, controlam a quantidade de água e produzem a urina. Quando a urina é produzida sai dos rins, descendo por canais chamados ureteres, chegando na bexiga ficando armazenada um tempo até ser eliminada pelo canal da uretra.

12 33. Observem com atenção a tirinha a seguir: a) Sobre o que fala a tirinha? b) O que é a dengue? c) O que tem no carrinho de compras? d) Como as pessoas são contaminadas pela dengue? e) De onde vem o mosquito da dengue? f) Em sua opinião o que contribui com o aumento dos mosquitos da dengue nos estados e cidades? g) Você sabe quais os sintomas que a dengue pode causar? h) Você já ouviu falar em saneamento básico? O que acha que é? i) Em sua casa tem água encanada e tratada ou é água de poço? j) E o caminhão de coleta de lixo passa na rua da sua casa? Quantas vezes por semana? k) Em sua casa tem ligação de esgoto ou possui fossa séptica no quintal? l) A falta de saneamento básico pode causar problemas a nossa saúde? Por quê? m) E para o meio ambiente a falta de coleta de lixo e de tratamento de água e esgoto pode causar problemas ao meio ambiente? Quais? n) Como podemos nos prevenir de doenças causadas por bactérias, vírus e outros agentes? o) Você sabe o que é vacina?

13 34. Vamos assistir ao vídeo Corpo Humano Sistema imunológico.