Plano de Desenvolvimento Individual. Setor Educação Profissional

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1 Plano de Desenvolvimento Individual Setor Educação Profissional Professora: Coordenadora: Data: / / 1-Dados do aluno: Nome: Data de nascimento: / / RG CPF Título de Eleitor Carteira de Trabalho Responsáveis: 2 - Deficiência: 3- O aluno (a) freqüenta algum tipo de atendimento clínico na APAE?Quais? 1

2 3.1 Toma algum medicamento?quais?dosagem? 4. Escolaridade: 4.1 Qual o nível de escolaridade? 4.2 Estuda atualmente? 4.3 Qual a série? 4.4 Local? 5- Da Educação Profissional 5.1 Qual a etapa em que o aluno se encontra? 6- O aluno (a) recebe BPC? Se sim, o benefício desestimula a busca por emprego? Explique. 7- Quais atividades complementares o aluno (a) participa? Citar(Educação Física, artes, fanfarra, música, natação,etc ) 2

3 8- Há quanto tempo o aluno (a) participa do programa de Educação Profissional? Qual a data de ingresso? 9- A qualificação profissional do aluno (a) é satisfatória para seu ingresso no mercado de trabalho? Explique. 10- Orientações para preenchimento das habilidades desenvolvidas pelo aluno (a) 10.1-Habilidades Cognitivas: Percepção - reconhece as características dos objetos e suas funções - interpreta informações, situações. 11. Atenção -concentra para realizar as atividades propostas -é independente ou necessita de mediação para realizar as atividades -executa a atividade passo a passo com atenção Memória 3

4 -tem capacidade para reter informações -associa mais de uma fonte de informação -que tipo de informações ele memoriza (fatos, números, etc.) Representação mental -raciocina diante de estímulos e situações - pensa abstratamente ou necessita de situações concretas e treinamento Planejamento -planeja apenas concretamente com ajuda; -planeja mentalmente sem ajuda Metacognitivas -compreende que a oficina é aprendizado para um trabalho futuro - realiza as atividades completas com início, meio e fim. - organiza atividades complexas em partes menores, resolvendo passo a passo. - tem interesse em aprender e melhorar seu comportamento -controla seu comportamento obedecendo a regras -Controla sua impulsividade nas atividades e situações -tem noção de passado- presente futuro 4

5 11.3.Habilidades Interpessoais e Afetivas - demonstra atitudes de cortesia (cumprimentar, agradecer, pedir licença, despedir-se e desculpar-se) -demonstra atitude de respeito (respeita professora e colegas) -evita uso de apelidos, brigas e intrigas. - respeita os objetos alheios -controla suas emoções -demonstra iniciativa diante das situações -apresenta reações estranhas perante as situações -demonstra atitudes de cooperação diante das situações do dia-a-dia Habilidades Motoras e Psicomotoras -locomove-se com independência. Apresenta comprometimento motor (generalizado ou determinada parte do corpo) -coordena os movimentos amplos e finos -conhece as partes do corpo e suas funções. Controla mentalmente as ações motoras -coordena os membros alternadamente 11.5.Habilidades Comunicacionais -utiliza-se da linguagem oral, gestual ou outras formas de comunicação. -compreende ordens verbais simples 5

6 -pronuncia corretamente as palavras -participa de conversas, mantém diálogo (utiliza frases completas em situações de comunicação) -transmite recados -expressa seus sentimentos, suas necessidades e interesses. -relata fatos vividos com seqüência lógica Habilidades Básicas: - Aceitação à crítica - tem noção de segurança, higiene e saúde no trabalho (prevenção, noções de primeiros -socorros, uso de uniforme, higiene pessoal/ dos materiais/equipamentos/local de trabalho) -É independente para realizar as atividades de cuidados com o próprio corpo. -preocupa-se com a questão da aparência pessoal; -conhece e possui a documentação necessária ao cidadão. -É independente para locomover-se dentro da instituição e pelas vias públicas -tem noção de organização; - è assiduidade, pontual Habilidades de Gestão: Procedimentos adequados para busca de emprego: 6

7 - reconhece o valor do trabalho. -reconhece os procedimentos corretos para solicitar um emprego: possui noções sobre segurança no trabalho. -possui noções sobre legislação trabalhista. -reconhece a importância de buscar uma qualificação profissional. -reconhece o dinheiro e sua importância. -apresentação pessoal -informações pessoais (nome, data de nascimento, endereço) -identifica e possui os documentos essenciais ao trabalhador -sabe dos procedimentos corretos para procurar emprego -tem noção dos seus direitos e deveres como trabalhador -preocupa-se em realizar as atividades com qualidade, tem iniciativa no trabalho. -respeita hierarquia Habilidades Específicas: Conhece e executa o processo e as técnicas específicas da atividade laboral da qual participa. Expl: Prestação de Serviços ( cabelereiro costureiro - manicure e pedicure, garçom) Agricultura (Horticultura- Avicultura- Jardineiro) Alimentação (Aux. De Cozinha Doceiro- Confeiteiro- conzinheiro salgadeiro padeiro - Sorveteiro) Serviços de Conservação manutenção e Limpeza (Aux.de Limpeza-Empregada Doméstica Faxineira camareira Copeiro - Lavagem e Polimento de veículos-) Serviços administrativos (empacotador de supermercado - office-boy/girl recepcionista) Artesanato (Tapeçaria - bordado lixar e pintar jogos de madeira biscuit) 7

8 -necessita de adaptações para executar as atividades laborais etc Habilidades Acadêmicas -freqüenta escola comum (série, turno, escola) -freqüenta escola especial ( EJA, etapa) - freqüenta sala de recursos, apoio especializado complementar Informações básicas de Português -identifica e escreve seu nome (pré-nome ou nome completo) -identifica símbolos, placas, letras, rótulos. -faz leitura incidental ( letreiro, ônibus, placas, nomes de centros comerciais, repartições públicas) -sabe lê e compreender o que lê -escreve palavras, frases e textos (bilhetes, cartas, anúncios) Informações básicas de Matemática -discrimina e nomeia cores -classifica e seria objetos -tem noção de espaço temporal (ontem, hoje, amanhã, antes, depois) -identifica os dias da semana, meses do ano. 8

9 -sabe utilizar corretamente o calendário -utiliza adequadamente relógios ( com ponteiros ou digitais) -reconhece o sistema monetário e sabe utilizá-lo -reconhece os numerais até Relaciona numeral à quantidade até -realiza as quatro operações básicas simples com ou sem material concreto 12- Educação Sexual: --identifica a anatomia sexual ; -conhecimento e cuidados com o corpo humano; -Namoro e relacionamento humano; -doenças sexualmente transmissíveis e doenças venéreas -tem noção de amizade, namoro, casamento. -interessa-se em ter amigos -interessa-se em namorar Professora Coordenadora No livro Educação profissional Ano 2000, nas páginas 55 à 69, encontra-se modelos de fichas- sugestões de conteúdos a serem desenvolvido no programa. Este se encontra no site Educação Profissional 9

10 Habilidades Observadas Conhecimentos Dificuldades Intervenções H.B. H.G. H.E. (Adaptações Necessárias) Motoras e Psicomotoras Comunicacionais Acadêmicas: Informações Básicas de Português Informações Básicas de Matemática Educação Sexual Avaliação: A avaliação será feita através de:observações;fichas de acompanhamento do aluno;entrevistas;conversas informais; 10