CADERNO DE PROVAS CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA INSTRUÇÕES AO CANDIDATO

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1 CADERNO DE PROVAS CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 1. Os telefones celulares e outros equipamentos eletrônicos deverão ser entregues desligados aos fiscais da sala antes do início da prova, para serem devolvidos na saída, sob pena de eliminação do candidato; 2. Você está recebendo um caderno de provas com 40 questões de múltipla escolha, com 4 alternativas de respostas cada, sendo que apenas 1 alternativa estará correta; 3. Para a realização da Prova Escrita, o candidato deverá utilizar apenas caneta esferográfica, de tinta azul ou preta; 4. Verifique se o caderno de provas está completo, sem falhas de impressão e se a quantidade de questões está de acordo com o informado acima. Confira também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal imediatamente; 5. Além do caderno você está recebendo um cartão resposta, complete as informações e assine o cartão; 6. Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para o cartão resposta, que será o único documento válido para a correção das provas. O preenchimento do cartão resposta é de inteira responsabilidade do candidato. Este cartão não será substituído em caso de erro do candidato; 7. Durante a realização das provas é vedada a consulta a livros, revistas, folhetos ou anotações, bem como, o uso de máquinas de calcular, relógios e aparelhos celulares, ou ainda, qualquer equipamento elétrico ou eletrônico, sob pena de eliminação do candidato do concurso público; 8. No decurso da Prova o candidato somente poderá ausentar-se temporariamente da sala se acompanhado por um fiscal. 9. Você terá 3 horas para a realização da prova, incluindo o tempo para preenchimento do cartão-resposta. 10. O candidato somente poderá retirar-se definitivamente da sala de Prova após 60 minutos de seu início. 11. Os 3 últimos candidatos de cada sala somente poderão entregar as suas provas e retirar-se definitivamente do local simultaneamente, depois de haver rubricado o envelope lacrado, contendo todas as provas e cartões resposta da sala. 12. Para o PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA marque somente uma alternativa preenchendo totalmente o círculo, evitando ultrapassar a linha que margeia a letra. Não faça um X ou qualquer outra marca. OBS: Você pode destacar esta folha. Utilize o verso para fazer suas anotações. 1

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3 CONHECIMENTOS GERAIS E ATUALIDADES 1. Em 25 de outubro de 2001, através da lei nº , o município de Xanxerê passou a ser reconhecido como a capital catarinense: a) Da soja; b) Da suinocultura; c) Do milho; d) Da pecuária; 2. Tendo como referencia o site da prefeitura municipal de Xanxerê ( pode-se afirmar que a população do município é de aproximadamente: a) habitantes; b) habitantes; c) habitantes; d) habitantes; 3. O atual presidente da câmara municipal de vereadores de Xanxerê, eleito para o biênio 2015/2016, é o senhor: a) João Paulo Menegatti b) Adriano De Martini c) Wilson Martins dos Santos d) Dionísio Kohl 4. Mecanismo formado por países chamados emergentes, o BRICS possui um grande peso econômico e político e pode desafiar as grandes potências mundiais. Os países que fazem parte do BRICS são: a) Brasil Rússia Itália Coréia do Sul Sérvia; b) Brasil Rússia Índia Coréia do Sul Suíça; c) Brasil Rússia Inglaterra China África do Sul; d) Brasil Rússia Índia China África do Sul; 5. As fontes de energia são de fundamental importância, em especial na atual sociedade capitalista. Essas substâncias, após serem submetidas a um processo de transformação, proporcionam energia para o homem cozinhar seus alimentos, aquecer e iluminar o ambiente. Neste contexto, dentre as alternativas abaixo assinale aquela que apresenta um tipo de energia que é classificada como não renovável. a) Gás natural; b) Biomassa; c) Energia Hidráulica; d) Energia Eólica; 6. Há inúmeras teorias sobre o surgimento do petróleo, porém, a mais aceita é que ele surgiu através de restos orgânicos de animais e vegetais depositados no fundo de lagos e mares sofrendo transformações químicas ao longo de milhares de anos. Do petróleo, através do processo de destilação fracionada, podem ser obtidos diversos subprodutos de fundamental importância para a sociedade. Dentre as alternativas abaixo assinale aquela que apresenta um produto que não pode ser obtido a partir do petróleo. 3

4 a) Gasolina; b) Querosene; c) Álcool; d) Óleo Diesel; 7. Em nosso planeta existem quatro diferentes períodos no decorrer do ano, a estes, chamamos de estações do ano. Entre os dias 21 de março e 21 de junho o hemisfério norte estará no período denominado: a) Verão; b) Inverno; c) Outono; d) Primavera; 8. Observe a charge abaixo: A charge satiriza grupo terrorista jihadista que surgiu em 2013 como uma dissidência da Al-Qaeda, denominado, que divulga vídeos em que seus combatentes decapitam reféns. O grupo a que se refere a charge é: a) Hamas; b) Estado Islâmico; c) Talibã; d) FARC; 9. A dengue é uma doença febril aguda causada por um vírus, sendo um dos principais problemas de saúde pública no mundo. O seu principal vetor de transmissão é o mosquito Aedes aegypti, que se desenvolve em áreas tropicais e subtropicais. Neste contexto, no ultimo dia 26 de fevereiro a Diretoria de Vigilância Epidemiológica (Dive) divulgou que aumentou para 195 o número de casos confirmados de dengue em Santa Catarina. Segundo o boletim, ao todo, 140 foram transmitidos dentro do próprio estado, todos infectados em. O nome da cidade catarinense que completa corretamente a lacuna é: a) Blumenau; b) Criciúma; c) Florianópolis; d) Itajaí; 4

5 10. A Febre é uma doença parecida com a dengue, causada pelo vírus CHIKV, da família Togaviridae. Seu modo de transmissão é pela picada do mosquito Aedes aegypti infectado e, menos comumente, pelo mosquito Aedes albopictus. Seus sintomas são semelhantes aos da dengue: febre, mal-estar, dores pelo corpo, dor de cabeça, apatia e cansaço. Porém, a grande diferença está no seu acometimento das articulações: o vírus avança nas juntas dos pacientes e causa inflamações com fortes dores acompanhadas de inchaço, vermelhidão e calor local. Estamos nos referindo à: a) Chikungunya; b) Malária; c) Raiva; d) Poliomielite; LÍNGUA PORTUGUESA 11. Leia o texto a seguir, pertence ao romance Vidas Secas de Graciliano Ramos, para responder o questionamento abaixo. Baleia A cachorra Baleia estava para morrer. Tinha emagrecido, o pelo caíra-lhe em vários pontos, as costelas avultavam num fundo róseo, onde manchas escuras supuravam e sangravam, cobertas de moscas. As chagas da boca e a inchação dos beiços dificultavam-lhe a comida e a bebida. Por isso Fabiano imaginara que ela estivesse com um princípio de hidrofobia e amarrara-lhe no pescoço um rosário de sabugos de milho queimados. Mas Baleia, sempre de mal a pior, roçavase nas estacas do curral ou metia-se no mato, impaciente, enxotava os mosquitos sacudindo as orelhas murchas, agitando a cauda pelada e curta, grossa na base, cheia de moscas, semelhante a uma cauda de cascavel. Então Fabiano resolveu matá-la. Foi buscar a espingarda de pederneira, lixou-a, limpou-a com o saca-trapo e fez tenção de carregá-la bem para a cachorra não sofrer muito. Sinha Vitória fechou-se na camarinha, rebocando os meninos assustados, que adivinhavam desgraça e não se cansavam de repetir a mesma pergunta: - Vão bulir com a Baleia? Tinham visto o chumbeiro e o polvarinho, os modos de Fabiano afligiam-nos, davam-lhes a suspeita de que Baleis corria perigo. [...] (Graciliano Ramos) Esse trecho se encontra em um dos capítulos mais emocionantes de Vidas secas. Considerando o vocabulário utilizado pelo autor, assinale a alternativa em que são encontradas as melhores definições para as palavras supuravam, pederneira, saca-trapo, camarinha e polvarinho, respectivamente: a) Furavam; chumbo; instrumento para limpar espingarda; cozinha; frasco para guardar pólvora. b) Cheiravam mal; o mesmo que pedreira; instrumento para carregar espingarda; varanda da casa; estojo para guardar pedras. c) Pioravam; instrumento para limpar espingarda; estojo para guardar munição; quarto de dormir; frasco para guardar pólvora. d) Formavam pus; pedra que produz faísca; instrumento para limpar espingarda; quarto de dormir; frasco para guardar pólvora; 5

6 12. Leia o texto e depois responda: Assim não dá! Não vale a pena ignorar certas atitudes infantis em nome da paz doméstica. Desde cedo, a criança precisa ter clareza do que é socialmente aceitável, afirma a psicóloga Graziela Z. Chehaibar, de São Paulo. Se ela fala palavrão, proíba e explique que magoa as pessoas e é falta de educação. Se interrompe a conversa dos adultos, peça que aguarde. Isso a fará perceber que não é o centro de tudo. Caso finja que não escuta o que você diz, pare o que estiver fazendo e vá até ela. Mostre que ignorar os outros é um desrespeito. (Cláudia, São Paulo, p.116, ago. 2009) Tendo como referencia o texto julgue as afirmações abaixo: I. Percebe-se que talvez haja uma tendência no fato de os pais de hoje serem complacentes ou muito bons ao deixar os filhos agirem como desejam. II. III. IV. A fala da psicóloga sugere que talvez haja um exagero no que se refere a educação das crianças de hoje, e diz que os pais de hoje são severos demais em nunca deixar os filhos agirem como desejam. A psicóloga sugere que os pais devem ter cuidado ao corrigir os maus hábitos e a falta de educação dos filhos quando ainda pequenos, pois ainda não entendem a repreensão. Seu argumento mais contundente é o de que os pais devem corrigir os maus hábitos e a falta de educação dos filhos quando ainda pequenos. Pode-se afirmar que estão de acordo com o texto: a) As afirmativas I e II b) As afirmativas I e III c) As afirmativas III e IV d) As afirmativas I e IV 13. Observe as frases abaixo:... dias não vou visitar minha mãe. Daqui... pouco sairei com meus amigos. As crianças saíram... poucos minutos. O cachorro sumiu de casa... semanas. O sinal soará daqui... meia hora. Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas das frases acima, de cima para baixo: a) Há, a, há, há, a b) A, há, há, a, há c) A, a, há, há, a d) Há, há, a, há, a 6

7 14. Observe a tira abaixo e depois responda: A palavra destacada (uma) na fala da personagem é: a) Substantivo b) Adjetivo c) Numeral d) Artigo 15. Assinale a alternativa que contém palavras que, conforme as regras de acentuação, não devem ter a sílaba tônica marcada por acento gráfico: a) gratuito, jiboia, codigo, hifen, polen. b) polens, hifens, orgão, orfão, forum. c) condor, nobel, gratuito, ruim, sagu. d) condor, nobel, hifen, polen, ruim. 16. Preencha corretamente as lacunas das frases abaixo: O professor disse que o texto estava... redigido. Por causa do barulho, vovô disse que dormiu... Os alunos apresentaram... comportamento na sala de aula.... chegaram os visitantes, acomodaram-se na varanda da casa. Em função do...tempo, o jogo foi transferido. A sequencia correta de cima para baixo é: a) mau, mau, mal, mal, mau b) mal, mau, mau, mal, mal c) mal, mal, mau, mal, mau d) mau, mal, mau, mal, mal 7

8 17. Preencha corretamente as lacunas das frases abaixo: Não sei... ocorreu o apagão ontem à noite.... o funcionário faltou ao trabalho? Foi advertido... se mostrou desrespeitoso com o chefe. As provas ainda não foram corrigidas,...? Neste ano os alunos farão a viagem...tanto anseiam. A sequencia correta de cima para baixo é: a) por que, porque, por quê, porquê, por que b) porque, por que, porquê, porque, por quê c) porquê, por quê, porque, por que, por que d) por que, por que, porque, por quê, por que 18. Considerando a tira abaixo, responda: A concordância no aviso preso à porta: a) Está incorreta, pois a concordância correta é: Proibido a entrada de moscas. b) Está incorreta, pois a concordância correta é: A entrada é proibido. c) Está correta, pois a concordância nesse caso é obrigatória, pois o sujeito de proibida está antecedido do artigo a. d) Está correta, pois não há outro jeito de fazer a concordância. 19. Leia o texto abaixo: Congresso internacional do medo Provisoriamente não cantaremos o amor, Que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos. Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços, Não cantaremos o ódio porque esse não existe, Existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro, O medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos, O medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas, Cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas, Cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte, 8

9 Depois morreremos de medo E sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e medrosas. (Carlos Drummond de Andrade) No texto aparece várias vezes a forma verbal cantaremos. O sujeito dessas formas verbais é: a) Sujeito simples (nós). b) Sujeito oculto (nós). c) Sujeito indeterminado. d) Sujeito composto. 20. Assinale a alternativa em que a segunda opção dos parênteses preenche corretamente a lacuna da frase. a) O garçom entregou o bilhete com muita... (discrição/ descrição) b) O político... o público presente. ( cumprimentou/ comprimentou) c) Ao cair no mar,..., e não mais voltou. (emergiu/ imergiu) d) O motorista... as leis de trânsito ao estacionar em local proibido. ( infringiu/ infligiu) MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO 21. Sabendo que a=2 7 e b=2 5, determine o resultado de a x b. a) 2015; b) 3125; c) 4096; d) 5123; 22. Qual é o valor da raiz quadrada exata de 4,41? a) 1,2 b) 1,8 c) 2,1 d) 2,4 23. Dada a expressão numérica 12 ( - 8) : (+ 4) = X Qual é o valor de x? a) + 14; b) 14; c) + 5; d) 5; 9

10 24. Um automóvel tem um rendimento médio de 12 quilômetros rodados por litro de gasolina. Sendo o custo de um litro de gasolina de R$ 3,45, qual é o gasto em reais de uma viagem de 276 Km. a) R$ 230,15 b) R$ 160,75 c) R$ 95,50 d) R$ 79, Felipe trabalha na prefeitura de Xanxerê, sabe-se que ele gasta 3/7 do salário para pagar a prestação da casa. Com a metade que sobra ele paga a prestação do carro e ainda fica com R$ 276,00. Qual é o salário de Felipe? a) 2135,00 b) 1850,00 c) 1530,00 d) 966, A professora do 5º ano da escola municipal de Xanxerê fez três avaliações com os seus alunos no primeiro bimestre do ano letivo. As notas obtidas pelo aluno Eduardo estão no quadro abaixo. Avaliação Nota Peso atribuído Prova 5,5 2,5 Texto 8,0 4,0 Leitura 7,0 3,5 Pode-se afirmar que a média de Eduardo no 1º Bimestre foi de: a) 7,0 b) 6,8 c) 7,8 d) 6,5 27. A professora Maria, de educação física, fez uma caminhada com os seus alunos do terceiro ano pela avenida principal de Xanxerê. Sabe-se que eles percorreram 2/5 do comprimento total da avenida e se andassem mais 40 metros teriam percorrido a metade da extensão total da avenida. Neste contexto, qual é a extensão total da avenida? a) 400 metros; b) 800 metros; c) 1200 metros; d) 1600 metros; 28. A família Silva tem quatro irmãos, Pedro, Miguel, Eduardo e Flávio. Sabe-se que Pedro tem seis anos a mais que Miguel e 13 anos a mais que Eduardo. Flávio tem seis anos a mais que Eduardo. Neste contexto, pode-se afirmar que: a) Eduardo e Pedro tem a mesma idade. b) Pedro não é o mais velho. c) Miguel é o mais novo. d) Flávio é um ano mais novo que Miguel. 10

11 29. Eu e meu irmão temos uma coleção de figurinhas de jogadores da copa do mundo. Se eu adicionar oito figurinhas à quantidade que possuo, ficarei com a mesma quantidade de figurinhas de meu irmão, se das 28 figurinhas que ele possui, eu tirar a quantidade que eu possuo. Quantas figurinhas em tenho? a) 8 figurinhas; b) 10 figurinhas; c) 12 figurinhas; d) 14 figurinhas; 30. Um grupo de amigos resolveu comprar material esportivo (uma bola de futebol e coletes identificados com números) para o futebol do final de semana. Sabe-se que o preço total da compra é de R$ 360,00 e que todos deveriam contribuir com quotas iguais para a aquisição do material esportivo. Porém, na hora de efetuar o pagamento, quatro amigos desistiram da compra e desta forma a quota de cada um dos outros ficou aumentada de R$ 15,00. Neste contexto, quantos eram os amigos que resolveram comprar o material esportivo? a) 8 amigos; b) 10 amigos; c) 12 amigos; d) 14 amigos; 31. Observe as charges abaixo: CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Charge 01 Charge 02 Tendo por base as charges e o atual contexto da educação nacional é correto afirmar que: a) As duas charges abordam temas diferentes e não é possível estabelecer relação entre elas. b) As duas charges abordam temas que podem ser relacionados, tendo em vista que tanto a violência escolar quanto à falta de estrutura das escolas interferem diretamente na qualidade de ensino. c) Não existe relação entre as charges tendo em vista que a violência é um fenômeno social que não tem relação com a educação; d) Somente o violência destacada na primeira charge está presente em nossas escolas, porém, a segunda charge não é verdadeira, tendo em vista que todas as escolas brasileiras apresentam boa estrutura e profissionais qualificados. 11

12 32. O trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática, cujo o centro está a aprendizagem. A complexidade deste trabalho não está vinculado apenas à sala de aula, está também diretamente ligado a exigências sociais e à experiência de vida dos alunos. Neste contexto é muito importante o planejamento escolar, a fim de articular a escola e o contexto social. Nesta perspectiva julgue as afirmações abaixo: I. O planejamento é uma atividade de reflexão acerca das opções e ações estabelecidas na escola, sendo assim um processo de racionalização e coordenação da ação docente. II. A ação de planejar deve ser uma atividade consciente de previsão das ações dos docentes fundamentadas nos livros didáticos e na lógica imutável e linear da organização dos conteúdos; Pode-se afirmar que: a) Apenas a afirmação I está correta; b) Apenas a afirmação II está correta; c) As afirmações I e II são corretas; d) As afirmações I e II são falsas; 33. Os profissionais da educação defrontam-se hoje com exigências de ordens diversas no sentido de incorporarem à sua prática em sala de aula as tecnologias de informação e comunicação (TICs). Documentos oficiais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs e PCNEM) recomendam o uso dessas tecnologias: "É indiscutível a necessidade crescente do uso de computadores pelos alunos como instrumento de aprendizagem escolar, para que possam estar atualizados em relação às novas tecnologias da informação e se instrumentalizarem para as demandas sociais presentes e futuras." (BRASIL, 1998, p. 96) "As tecnologias da comunicação e da informação e seu estudo devem permear o currículo e suas disciplinas." (BRASIL, 1999, p. 134). Neste contexto julgue as afirmações abaixo: I. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e as TICs apenas na relação entre o indivíduo e o conhecimento. II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica. Pode-se afirmar que: a) Apenas a afirmação I está correta; b) Apenas a afirmação II está correta; c) As afirmações I e II são corretas; d) As afirmações I e II são falsas; 34. Na era Republicana, o Brasil, mantinha suas bases administrativas voltadas para a Teoria Geral da Administração. Foi neste período que as reformas organizacionais aconteceram com mais força nos Estados e também na educação. Junto deste movimento os reformistas da educação instituíram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), que estava alicerçada nas teorias psicológicas de Lourenço Filho, na contribuição sociológica de Fernando de Azevedo e no 12

13 pensamento filosófico e político de Anísio Teixeira. O documento enaltece o exercício dos direitos dos cidadãos brasileiros no que se refere à educação, podendo se destacar: a educação pública, a escola única, a laicidade, gratuidade e obrigatoriedade da educação. Neste contexto, tendo como base a história da educação no Brasil, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova pode ser considerado: a) libertário, pois pregava o fim do Estado. b) autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. c) elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. d) inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 35. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais importantes da pedagogia não só do Brasil, mas também do mundo. Neste contexto, tendo como referencia os estudos de Paulo Freire julgue as afirmações abaixo: I. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção; II. III. No processo educativo é de fundamental importância modificar a cultura originária do aluno a fim de que este se aproprie da cultura da classe dominante; Educar é transferir o conhecimento de forma que o aluno se aproprie do conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Pode-se afirmar que: a) Apenas a afirmação I está correta; b) Apenas a afirmação III está correta; c) Apenas as afirmações I e II estão corretas; d) Apenas as afirmações II e III estão corretas; 36. O professor de educação física deve buscar o desenvolvimento infantil de forma integral. Nesta perspectiva o professor Paulo realizou com seus alunos da educação infantil a atividade representada na figura ao lado: A atividade consiste em correr sobre uma corda esticada até chegar ao céu (ponto de chegada). Esta atividade é importante para desenvolver na criança: a) A velocidade; b) O equilíbrio c) A agilidade; d) A força; 37. A professora Maria reuniu os seus alunos da educação infantil para realizar a sequancia de atividades listadas abaixo: Inicialmente a professora exemplificou no seu próprio corpo, qual a sua direita e qual a sua esquerda, em seguida pediu aos alunos que realizassem as atividades de: Fechar com força a mão direita; 13

14 Fechar com força a mão esquerda; Levantar o braço direito; Levantar o braço esquerdo; Bater o pé esquerdo; Bater o pé direito; Mostrar o olho direito; Mostrar o olho esquerdo; Mostrar a orelha direita; Mostrar a orelha esquerda; Levantar a perna esquerda; Levantar a perna direita. Inicialmente, as crianças fizeram a atividade de olhos abertos, após o exercício foi repetido, mas desta vez com os olhos fechados. Com esta atividade a professora busca desenvolver em seus alunos: a) O equilíbrio; b) A força; c) A flexibilidade; d) A lateralidade; 38. Nas aulas de educação física devemos ter um cuidado especial no que diz respeito às diferenças entre as competências de meninos e meninas. Muitas dessas diferenças são determinadas social e culturalmente e decorrem, para além das vivências anteriores de cada aluno, de preconceitos e comportamentos estereotipados. Neste contexto, pode-se verificar que a mídia televisiva tem privilegiado as transmissões de espetáculos esportivos que comumente reforçam a supremacia do sexo masculino em relação ao feminino, da mesma forma, nas aulas de Educação Física ainda é comum encontrar aulas em que as práticas reforçam negativamente as diferenças entre sexos e incentivando o sexismo. Segundo os PCNs uma forma de reverter esta situação é a utilização de aulas mistas de Educação Física. Neste contexto, julgue as afirmações abaixo. I. As aulas mistas de Educação Física devem possibilitar a convivência de estudantes de sexos diferentes, de forma que estes desenvolvam uma postura de inconformidade em relação a essas diferenças e desta forma possibilitar praticas de superação das meninas sobre os meninos; II. As aulas mistas de Educação Física permitem que meninos e meninas convivam, se descubram e aprendam a se respeitar, a não descriminar e a compreender as diferenças, de forma a não reproduzir relações autoritárias. Pode-se afirmar que: a) Apenas a afirmação I está correta; b) Apenas a afirmação II está correta; c) As afirmações I e II estão corretas; d) As afirmações I e II estão incorretas; 39. Várias tendências pedagógicas influenciaram e ainda influenciam a atuação dos docentes na Educação Física escolar. Neste contexto, leia a citação abaixo: 14

15 Na a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. Nesta concepção, a aquisição do conhecimento é um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida, não estando pronto ao nascer nem sendo adquirido passivamente de acordo com as pressões do meio. Conhecer é sempre uma ação que implica esquemas de assimilação e acomodação num processo de constante reorganização. A meta da construção do conhecimento é evidente quando alguns autores propõem como objetivo da Educação Física respeitar o universo cultural dos alunos, explorar a gama múltipla de possibilidades educativas de sua atividade lúdica e, gradativamente, propor tarefas cada vez mais complexas e desafiadoras com vista à construção do conhecimento. A proposta teve o mérito de levantar a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança já possui na Educação Física escolar, incluindo os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Essa perspectiva também procurou alertar os professores sobre a importância da participação ativa dos alunos na solução de problemas. A concepção pedagógica que completa corretamente a lacuna é: a) perspectiva psicomotora; b) perspectiva desenvolvimentista; c) perspectiva crítica; d) perspectiva construtivista; 40. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática. Neste contexto, tendo como foco a prática da educação inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de Vygotsky, é incorreto enfatizar: a) o uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade. b) a organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e imitação. c) o ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua aprendizagem. d) a organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento lúdicos e desafiadores. 15