MATRIZ Nível de Conteúdos Nível Técnico. Ambiente emergente da plataforma eraízes.redes da apresentação à interação 4 24.

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1 MATRIZ Nível de Conteúdos Nível Técnico Ambiente emergente da plataforma eraízesredes da apresentação à interação 4 24 Redes Sociais 3 3 Interagir em Mundos Virtuais 0 1 Metodologias do projeto tecnológico 2 0 Pesquisar online 3 0 Tabela 1 Ambiente tecnológico: mutação Nível de Conteúdos Referência 1 116% por Catia Costa - quarta-feira, 27 Outubro 2010, 19:07 A aplicação?moodle4kids? ou?space4kids? parece-me muito interessante e produtiva para tarefas relacionadas com a criatividade e possivelmente a disciplina de Português e EVT Lembro-me que no meu 9ºano pediram a construção de uma história segundo imagens dadas, pena não

2 existir naquela altura o moodle, seria de certo um trabalho com um recurso que iria facilitar e incentivar Referência 2 067% 8 por Antonio Vicente - domingo, 31 Outubro 2010, 19:08 Considero o aplicativo muito útil na marcação de reuniões com alunos e na gerência de tempos Para mais informações, deixo o registo do link: Referência 3 194% e por Silvia Estevam - sábado, 30 Outubro 2010, 13:25 Um aplicativo que utilizo com frequência: Questionários? É um aplicativo de fácil utilização, sendo possível manter o anonimato dos alunos, e os resultados, apresentados de uma forma gráfica, podem ser exportados para folha de cálculo Utilizo para fazer uma avaliação das visitas de estudo que realizo com os meus alunos É um aplicativo de fácil utilização e facilita na elaboração do relatório de avaliação da actividade Link: - Tutorial Vídeo?Actividade? Moodle 19? e1_9_v2html - - Guião de apoio? Crie Questionários online? - Guião de apoio? Crie Questionários online? Referência 4 094% idas por Marco Caires - domingo, 31 Outubro 2010, 12:48 Sim O fórum é muito importante Além do mais em toda a web encontramos fóruns, por isso é uma ferramenta que não nos é totalmente estranha mas antes de participar num fórum com os nossos alunos convém conhecer e dar a conhecer Netetiqueta Fontes Internas/Redes Sociais 3 Referências 492% Referência 1 139% Re: Forum de discussão Unidade 3 (Discussion Forum Unit 3) por Valter Gouveia - segunda-feira, 15 Novembro 2010, 13:05 Como já é do conhecimento de todos, a Catarina Gois, o Paulo Martins e eu gerimos a presença online do LCHipermedia em: (393 likes) e em: (856 amigos) Seleccionamos diversos blogs temáticos para serem disponibilizados automaticamente aos nossos seguidores

3 Esta semana iremos adoptar uma nova estratégia de comunicação e vamos ver as diferenças, actualmente estamos com 27% de participação activos, veremos no final da semana Faço a gestão de outras páginas no Facebook onde a interacção é toda feita manualmente e as estatísticas são um espanto Um exemplo é uma página comunitária com 8600 likes que têm 60% de participação activa Mostrar mensagem ascendente Editar Apagar Responder Média das classificações: Bom (2) Avaliação Excelente Bom Satisfatório e Relevante Limite do Satisfatório Resposta Insatisfatória Referência 2 157% Referência 2 157% Re: Fórum de discussão Unidade 3 (Discussion Forum Unit 3) por Ana Búzio - sexta-feira, 19 Novembro 2010, 18:47 Depois de ter passado apenas uma semana desde a criação da página penso que o tempo é curto para tirarmos grandes conclusões acerca da sua interacção, dinamização e participação Todavia, posso dizer que de terça-feira a hoje (sexta-feira), tive 28 likes e uma média de 5 participantes activos Para dinamizá-la fui colocando ao longo da semana, imagens relativas à escola e brinquedo da primeira metade do século XX, alguns vídeos, e também notícias relacionadas com o assunto Fui igualmente pedindo sugestões acerca dos personagens do site, sendo esta uma das formas que gerou mais interacção Criei igualmente um fórum de discussão, que todavia só teve uma resposta Acima de tudo tentei promovê-la da forma mais diversificada possível Para promover a minha página, enviei convites para todos os?amigos? que tenho no meu perfil, e também a partilhei no meu mural Ao longo de todo o projecto, espero ir colocando as diversas fases pelas quais ele vai passando, de forma a que todos possam acompanhar o processo e posteriormente o produto final Referência 3 196% Re: Fórum de discussão Unidade 3 (Discussion Forum Unit 3) por Hugo Almeida - sábado, 20 Novembro 2010, 02:56 A ideia não é a quantidade Numa estratégia em Social media muitas vezes o número elevado de fãs só leva a situações muito embaraçosas para a marca ou instituição A CM Porto foi a ultima a fazer a figura triste Muitos fãs é bom, mas é preciso comunicar com eles Se não soubermos fazer com 10 não sabemos fazer com É óbvio que o tempo para criar uma audiência elevada é mínimo, mas o tempo para a exploração das

4 ferramentas, das funcionalidades mais elementares não! Coisas tão simples como a possibilidade de "tag" numa foto de pessoas, tag numa "note" de outras páginas que não a vossa, são pormenores que apesar de parecerem inúteis, tem um impacto imenso quando bem utilizados Projectar conteúdos para a página por si só pode não ser suficiente, às vezes atinge-se mais a nossa audiência com um "bom dia" ou "boa tarde", do que com 100 notícias É aprender a comunicar, a falar com as pessoas A parte técnica ajuda, mas sem uma estratégia para comunicar, os resultados não aparecem É pouco tempo? Claro que é! Mas não pouco tempo para aprenderem que as mais elementares ferramentas, escondem as formas mais poderosas de comunicar Se a ideia é vocês tornarem-se RP's? Talvez seja isso mesmo É imensamente importante saber ser um RP numa das mais poderosas formas de comunicar hoje em dia Especialmente para estudantes de ECM Fontes Internas/Metodologias do projeto tecnológico 2 Referências 2% Referência 1 117% Re: Fórum de discussão Unidade 5 (Discussion Forum Unit 5) por Ana Loureiro - quarta-feira, 1 Dezembro 2010, 23:00 Uma ficha de leitura não é um "copy&paste" dos resumos dos livros que a Amazon disponibiliza Referência 2 083% Re: Fórum de discussão Unidade 5 (Discussion Forum Unit 5) por Ana Loureiro - quinta-feira, 2 Dezembro 2010, 11:09 Vamos sempre a tempo de melhorar Fontes Internas/Pesquisar online 3 Referências 647% Referência 1 246% Re: Discussion Forum Unit 2 por Paulo Duarte - quarta-feira, 3 Novembro 2010, 19:49 Bem, como o meu comentário foi removido involuntariamente, vou tentar refazê-lo É mais fácil encontrar vantagens que desvantagens, no método de aprendizagem colaborativa entre pares Ao nível das desvantagens apenas vejo a dificuldade em que um estudante reconheça no colega competência suficiente para o?ensinar?, mas esta não me parece frequente (ou pelo menos não deveria ser) em estudantes de ensino superior Quanto a vantagens parecem-me quase inesgotáveis, desde a possibilidade de partilhar pensamentos e conhecimentos com alguém com quem nos sentimos mais confortáveis, que se encontra a traçar o mesmo caminho que nós e ainda permite combinar diferentes competências e ideias É assim que tenho trabalhado ao longo do Mestrado, desde o ano passado que tenho aprendido imenso com os colegas

5 No estágio, embora de forma diferente, o trabalho colaborativo é uma constante, desde a orientação por alguém com quem trabalho há quatro anos, facilitando o conhecimento do método de trabalho um do outro, passando pela equipa de competências tão díspares e ao mesmo tempo complementares, que inclui uma parceria com outra instituição de ensino de renome (Universidade de Évora) e uma empresa líder no desenvolvimento de software (ViaTecla) Essa colaboração afirma-se através de reuniões presenciais frequentes, bem como de constante correspondência electrónica permitindo um acompanhamento do trabalho de todos os envolvidos, levando a uma reconstrução activa e envolvente de todo o projecto Referência 2 223% Referência 3 178% Nível Técnico Fontes Internas/Ambiente emergente da plataforma eraízesredes da apresentação à interação 24 Referência 1 022% Um aplicativo ou função que recentemente tomei conhecimento no moodle na sua versão 18, Referência 2 107% por Natalia Santos - segunda-feira, 25 Outubro 2010, 15:16 No ensino secundário, os alunos de Artes, fazem com frequência muitas procuras no Youtube Encontrei um filtro que permite inserir e exibir no Moodle um player incorporado do Youtube, o que me parece ser

6 uma mais-valia Não é preciso colar o código embed para o HTML Mais informações em: Referência 3 275% por Catia Costa - quarta-feira, 27 Outubro 2010, 17:34 A Integração: do Facebook é um aplicativo que pode contribuir na prática profissional, pois o Facebook atraí os estudantes e é onde, provavelmente, passam mais tempo on-line A aplicação vai estabelecer uma ligação entre a rede social e o Moodle, permitindo aos alunos efectuarem o seu log in a partir do Facebook O professor vai poder ainda adicionar actividades Uma outra aplicação que me parece pertinente é o Package: Checklist (http://moodleorg/mod/data/viewphp?d=13&rid=3582) porque vai permitir ao professor monitorizar o progresso e evolução do aluno, mas também a este visualizar e organizar-se com determinadas funções disponibilizadas pela aplicação O Quizz (pág95, Using Moodle e tendo como exemplo a plataforma eraízesredes) surge como abordagem para testar de modo geral o conhecimento que os alunos adquirem, ou como utilização para preparação de um teste Em matérias com muita informação é importante que os nossos alunos estejam enquadrados e possam fazer uma avaliação de conhecimen Referência 4 21% Referência 5 252%! por Ana Búzio - domingo, 31 Outubro 2010, 17:08 Concordo em parte com aquilo que disseste No entanto, acho que a utilização do Facebook pode ser vista de duas formas: - Pode ser efectivamente uma ferramenta motivacional, já que tanto jovens como adultos passam bastante tempo nesta rede social, logo seria uma forma de estarem mais em contacto com as tarefas que vão sendo propostas, num ambiente já conhecido - Todavia é vista (talvez com razão) como um instrumento de entretenimento, distracção e dispersão Estou-me a recordar que quando testámos o site Math4All com os teus alunos, havia uma hiperligação para a nossa página no Facebook Eles clicaram, e em vez de colocarem comentários ou questões no nosso mural, rapidamente navegaram para as últimas notícias postadas pelos amigos, e pedidos de amizade, ignorando o nosso pedido Assim sendo, concordo contigo quando dizes que é preciso ter

7 cuidado com a sua utilização Os alunos devem ser devidamente acompanha Referência 6 101% por Conceicao Durao - domingo, 31 Outubro 2010, 12:27 Concordo contigo pois os relatórios são necessários para avaliação e monitorização do trabalhos dos alunos Penso ainda que o Facebook deve ser usado para alertar para tarefas, para sugerir percursos de aprendizagem, para estimular para aprendizagem colaborativa mas que deverão fazer em casa e não dentro da sala de a Referência 7 299% por Rui Pascoal - quinta-feira, 28 Outubro 2010, 11:35 A avaliação da formação em e-lerning é essencial não só para verificar a qualidade dos vários componentes utilizados no processo formativo à distância mas também verificar as competências adquiridas pelos alunos de forma a ajustar estratégias que conduzam a uma melhoria no processo utilizado O Moodle disponibiliza com o pacote inicial o módulo Inquérito que permite avaliar o processo formativo Este módulo é limitado, não permite a edição dos questionários existentes nem permite a criação de novos Existe um módulo adicional denominado Feedback que pode ser instalado e foi especialmente desenhado Existe um módulo adicional denominado Feedback que pode ser instalado e foi especialmente desenhado para obter um feedback da formação ministrada É uma ferramenta mais versátil e permite criar questionários ajustados às necessidades de cada formação Disponibiliza os resultados graficamente e permite a exportação para ficheiro Excel Experimentem a utilizar um inquérito com este módulo no início da formação e depois utilizem o mesmo inquérito no final da formação Garantidamente que irão ter um bom feedback das vossas estratégias utilizadas na formação e das competências adquiridas pelos alu Referência 8 183% por Nuno Oliveira - sexta-feira, 29 Outubro 2010, 00:05 Os aplicativos utilizados nesta plataforma e que saliento pela sua importância no ensino são: Diário do aluno - é um aplicativo muito importante, pois é um espaço onde os alunos podem responder de

8 uma forma gradual e permite visualizar ao professor a evolução do aluno Pois este aplicativo só é visualizado pelo próprio aluno e pelo Professor Permitindo assim um acompanhamento mais individualizado ao aluno por parte do Professor Quizz - é um aplicativo que permite beneficiar de um feedback sobre a aprendizagem feita na aula/sessão, utilizando-se também como uma forma de solidificação de conhecimentos adquiridos (pags 95ss Using Mood Referência 9 246% por Maria M Larangeira - sábado, 30 Outubro 2010, 12:17 Um aplicativo que acho muito interessante para trabalhar, referido na página 203 do livro sobre o Moodle é o "Surveys" O inquérito COLLES (Constructivist On-Line Learning Environment Survey) avalia a importância da matéria em estudo, a capacidade de reflexão e também a capacidade de interacção proporcionada aos alunos Proporciona ainda a avaliação do relacionamento com os outros alunos e o desempenho do tutor O ATTLS (Attitudes to Thinking and Learning Survey) permite avaliar a forma como o aluno participa no processo de aprendizagem Neste aspecto, o aluno pode ser mais cooperativo e estar disponível para trabalhar sobre as ideias dos outros ou pode ser um estudante isolado, com espírito mais crítico e racional Também considero extrema importância o já conhecido "Wiki", a possibilidade de ter uma colecção de Também considero extrema importância o já conhecido "Wiki", a possibilidade de ter uma colecção de documentos em hipertexto ou o software colaborativo usado para criá Referência % por Marcelina Lourenço - sábado, 30 Outubro 2010, 13:17 O aplicativo que achei interessante e útil foi o scheduler, permite fazer marcações de reuniões com os elementos inscritos na plataforma Pode-se especificar a disponibilidade bem como a duração da reunião, possibilitando aos participantes de escolher o horário que mais lhes convêm dentro dos períodos definidos Todos os professores, Directores de Turma, sabem a dificuldade que existe em conjugar horários com os Encarregados de Educação, aqui está uma óptima aplicação para ultrapassar esse probl Referência % e

9 por Silvia Estevam - sábado, 30 Outubro 2010, 13:25 Um aplicativo que utilizo com frequência: Questionários? É um aplicativo de fácil utilização, sendo possível manter o anonimato dos alunos, e os resultados, apresentados de uma forma gráfica, podem ser exportados para folha de cálculo Utilizo para fazer uma avaliação das visitas de estudo que realizo com os meus alunos É um aplicativo de fácil utilização e facilita na elaboração do relatório de avaliação da actividade Link: - Tutorial Vídeo?Actividade? Moodle 19? e1_9_v2html - - Guião de apoio? Crie Questionários online? Referência % por Paulo Duarte - sábado, 30 Outubro 2010, 13:19 Realmente encontrei aqui imensas aplicações que não conhecia, é difícil realçar apenas uma ou duas Todas as que já foram aqui enunciadas me parecem pertinentes e importantes Visto o meu projecto estar implicitamente ligado a redes sociais destaco as aplicações de interoperabilidade entre estas redes e o Moodle, como a já aqui enunciada "Integration Facebook" e ainda a Twitter Search - Realço também o Joomdle (http://moodleorg/mod/data/viewphp?d=13&rid=3344&filter=1) que permite a integração entre o Moodle e o Joomla Sendo eu um acérrimo defensor do Joomla, parece-me interessante esta aplica Referência %! por Antonio Vicente - sábado, 30 Outubro 2010, 16:21 Uma aplicação que tomei conhecimento e considero de extrema importância é o Workshop Trata-se de uma ferramenta que permite a permuta de opiniões, bem como a avaliação entre alunos, relativo a trabalhos ou projectos desenvolvidos pelos mesmos Mais informações referentes ao módulo em: Referência % por Nuno Rodrigues - sábado, 30 Outubro 2010, 16:44

10 Após pesquisa e análise de várias aplicações, senti bastante dificuldade em escolher duas ou Esse facto deveu-se a considerar que todas elas têm um grande potencial como suporte ao ensino- aprendizagem, obviamente se forem inteligentemente aplicadas e exploradas Apesar de tudo, e como resposta ao que me foi solicitado, vou salientar a WebConference Internet Conferencing (http://moodleorg/mod/data/viewphp?d=13&mode=single&page=81), que possibilita a realização de videoconferências; Bibliography (http://moodleorg/mod/data/viewphp?d=13&mode=single&page=22), que permite organizar/orientar/pesquisar/contribuir, criar referências bibliográficas (grande ajuda na elaboração/orientação de trabalhos, seja para professores ou alunos) e por fim o Myvideos elaboração/orientação de trabalhos, seja para professores ou alunos) e por fim o Myvideos (http://moodleorg/mod/data/viewphp?d=13&mode=single&page=39) possibilta a criação de repositórios de vídeos do utilizador (poder-se-á utilizar como um suporte de tutórias, informações visuais, apresentação de trabalhos, gravações de videoconferências, e Referência % por Nuno Rodrigues - sábado, 30 Outubro 2010, 16:55 Seja para qualquer Ciclo, Secundário ou Superior, a utilização de vídeos através do Youtube no ensino é uma realidade Essa prática, é sem dúvida uma grande ajuda ao professor/formador, permite expor, criar, complementar informação de qualquer área No meu caso, como professor, rara é a semana que não coloco um ou dois novos links nas minhas disciplinas moodle Como tal, acho a partilha da Natália bastante posit Referência % por Conceicao Durao - sábado, 30 Outubro 2010, 17:44 Eu partilho o Scratch Filter for Moodle pois parece-me muito interessante e com muitas possibilidades para criar jogos educativos para a disciplina de matemática (e outras) Este plugin foi criado para ser usado por alunos das TIC numa escola do Secundário de York, do 8º e 9º ano de um curso de Game Design Este filtro permite criar jogos que podem facilmente ser encaixados num ambiente virtual de aprendizagem baseada no Moodle Necessita no entanto que os usuários tenham o Java instalado Para mais informações:

11 Para ver alguns exemplos: Referência % ilha por Valter Gouveia - sábado, 30 Outubro 2010, 21:13 Tenho tido como linha de estudo a implementação de vídeo conferencias numa plataforma Moodle Até Tenho tido como linha de estudo a implementação de vídeo conferencias numa plataforma Moodle Até agora, tenho dois módulos muito bons, mas é preciso um pouco de investimento da instituição uma vez que as contas free são limitadas, como em tudo WebConference Internet Conferencing: Live Web Class plugin by Sclipo e ainda existem muit

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