Nome do Professor PDE: Lucilene de Souza Lima Corrêa Escola: Escola Estadual Desembargador Clotário Portugal - EFM

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1 1 NRE: Área Metropolitana Sul Nome do Professor PDE: Lucilene de Souza Lima Corrêa Escola: Escola Estadual Desembargador Clotário Portugal - EFM Disciplina: Geografia Conteúdo Estruturante: Dimensão socioambiental Município: Campo Largo lucilene_lima@uol.com.br Fone: e Série: 2º ano Conteúdo Específico: Crescimento Econômico x Desenvolvimento Humano Título: Num espaço geográfico mundial cada vez mais rico, há melhor qualidade de vida para todos? Relação Interdisciplinar 1: História Relação Interdisciplinar 2: Filosofia Orientador da IES: Luis Lopes Diniz Filho - UFPR Crescimento tem haver com quantidade, desenvolvimento com qualidade, Será que se houver crescimento econômico melhora a qualidade de vida das pessoas? enviada em 21 de janeiro de 2007 Por CARLOSWEICK

2 2 Que questionamentos/julgamentos podem ser feitos a partir da foto acima? Que contrastes são visíveis? É possível avaliar quem vive melhor? Quem é mais feliz? A sociedade atual tem maior qualidade de vida que aquela que vivia no passado? Que critérios são usados para definir o que é bemestar?caminhamos para uma sociedade mais igualitária ou aumenta a desigualdade? Para refletir sobre a condição de vida das pessoas é necessário analisar mais do que apenas a imagem, também a própria história do homem em sua relação com a natureza e com a sociedade a qual pertence. A sociedade produz uma relação de intercâmbio com a natureza, de modo que esta última se transforma em função dos interesses econômicos da primeira. Ao mesmo tempo, a natureza não deixa completamente de influenciar a sociedade, que cria seus espaços, sobretudo de acordo com as relações políticas e as manifestações culturais (Diretrizes Curriculares Estaduais - DCE/2006). O desenvolvimento das sociedades esteve diretamente vinculado ao crescimento econômico. Assim, conforme a economia apresentava avanços, também a população sentia e vivenciava uma melhora em suas condições de vida. Houve períodos de maiores ou menores avanços na qualidade de vida das pessoas. Seria correto pensar, então, que se melhora a economia, a sociedade também vivencia uma melhora em seu bem-estar, ou seja, quanto mais rico o lugar mais qualidade de vida sua população apresenta? Ao longo da história da humanidade os meios de produção e trabalho vão se alterando: da agricultura, pecuária, artesanato, manufaturas... Até que a chamada Revolução Industrial provoca um impacto tão grande na produção do espaço que as conseqüências se fazem sentir até os dias de hoje. As transformações do espaço bem como a evolução dos meios de produção continuam e a indústria apresenta um papel fundamental nesse processo como força motriz para o crescimento econômico. É possível que você já tenha ouvido a expressão: somos filhos da Revolução Industrial. Ela carrega consigo toda a força de uma forma de viver que se baseia no consumo de produtos e serviços em grande escala, numa vida urbana cada vez mais rápida que quer impor a todos uma constante necessidade de adquirir o novo. Assim, o crescimento econômico depende, e muito, das atividades industriais, pois é

3 3 ela que materializa e provoca o surgimento de novos setores econômicos sejam, industriais, comerciais, de serviços... Apesar de a indústria estar perdendo parte do valor de produção na formação do Produto Interno Bruto - PIB - dos países para o setor do comércio e serviços ela ainda é destaque como um elemento de transformação do espaço em seu entorno e das sociedades que a circundam. Para refletir sobre as mudanças provocadas pela Revolução Industrial na economia e na sociedade é preciso que buscar o significado de alguns termos: bemestar, felicidade, qualidade de vida, crescimento e desenvolvimento econômico, desenvolvimento humano. INICIANDO A PESQUISA ATIVIDADE 1 Partindo da realidade do lugar em que você vive, pense no que você considera que é bem-estar, o que é necessário ter/ser para afirmar que se tem uma boa qualidade de vida? A presença de um parque industrial ou de uma nova atividade econômica traz alterações para a sociedade; esse fato melhora ou piora as condições de quem vive em seu entorno? Deixe registrado em seu caderno para que mais à frente possamos rever e refletir sobre o assunto. Mas, e aí? Bem-estar, qualidade de vida, estar feliz não tem características pessoais? Assim, como saber o que é bem-estar, se as preferências são meramente individuais? Como utilizá-las como ponto de referência para que atenda a toda a sociedade? Fala-se muito em bem-estar social, qualidade de vida, felicidade. Para se avaliar o bem-estar, felicidade... É necessário levar em conta que cada vida é um conjunto específico de alegrias, lutas, tristezas, satisfações que dependem de cada ponto de vista ou circunstâncias. Será que qualidade de vida tem o mesmo sentido para todas as pessoas, em todos os lugares? Pertencer a um espaço geográfico que apresenta um grande crescimento econômico implica em que se tenha uma melhor qualidade de vida? Bem-estar social é um conceito de difícil definição e tem significados complexos. Crescimento e desenvolvimento também são palavras usadas cotidianamente como se tivessem o mesmo sentido, porém é importante conhecermos os seus verdadeiros significados.

4 4 Se considerarmos que bem-estar é aquilo que se escolhe, aquilo que as pessoas preferem, ele tem um caráter pessoal, de subjetividade. Assim é impossível utilizá-lo como ponto teórico de referência e torna-se, portanto, um conceito indeterminado e aberto a múltiplas interpretações. Para Amartya Sen é possível sim, determinar objetivamente certas preferências básicas, que são parte constituinte de todo e qualquer ser humano dessas preferências o livre exercício de escolha de seu modo de viver. Sem liberdade, não há bem-estar e como o bem-estar é o próprio fundamento da economia, sem liberdade não há economia. Pode-se dizer que crescimento e desenvolvimento são meio e fim: crescimento é um dos meios para se atingir o desenvolvimento fim. É difícil definir crescimento e desenvolvimento, para o instituto de Desenvolvimento Sustentável: Crescimento é um fenômeno de natureza quantitativa que define a evolução da atividade econômica. Ligada ao conceito de crescimento está a quantidade de bens e serviços produzidos numa determinada sociedade e posta à disposição das pessoas. Inclui progresso técnico, implica aumento de investimentos e consumo assim como o desenvolvimento do comércio e não se preocupa com a redução das desigualdades nem com a preservação do meio ambiente. Desenvolvimento envolve além dos elementos econômicos, alterações qualitativas. Implica a combinação de transformações sociais e mentais de uma população, tornando-a apta a fazer crescer em termos evolutivos o seu produto real global. Assim, apesar de ser preciso crescimento econômico para que um país se desenvolva, este desenvolvimento só acontece se houver também a redução das desigualdades, melhoria da qualidade de vida, satisfação das necessidades básicas da população, respeito aos direitos... INFORME-SE E SAIBA MAIS... Foi publicado em 2006, Índice de Felicidade do Planeta-Happy Planet Index, uma lista que abrange 178 países com base em mais de cem sondagens sobre o bem-estar subjetivo. Este ranking, é baseado numa análise dos níveis de consumo de cada país, esperança de vida, felicidade e aspectos como o Produto Interno Bruto, e foi realizado pelo New Economics Foundation (NEF), uma organização britânica. O relatório, publicado em parceria com a organização 'Friends of the Earth' revela conclusões surpreendentes de que o bem-estar não se relaciona necessariamente com altos níveis de consumo. ATIVIDADE 2: ENTREVISTA Realize pelo menos uma entrevista/pesquisa com uma pessoa idosa (avós, vizinhos) e outra com pessoas mais velhas que você, que pode ser pai, mãe, tios, vizinhos. As respostas devem atender às seguintes questões:

5 5 1. Que bens possuíam? 2. Qual o grau de escolaridade? 3. Era maior a mortalidade infantil, em relação aos dias de hoje? 4. As pessoas tinham uma expectativa de vida maior ou menor que nos dias de hoje? 5. As dificuldades financeiras eram maiores ou menores que as atuais? Explique. 6. Que facilidades nas áreas da saúde, transporte, economia eles podem apontar que mudou ao longo do tempo? 7. Que condições eles consideram necessárias para haver crescimento da economia e para melhorar a qualidade de vida das pessoas? 8. O que é bem-estar ou qualidade de vida para você? Compare e discuta com o grupo as respostas das entrevistas. (Anote as colocações das respostas que foram comuns entre si. Elas serão importantes para dar continuidade a nossa pesquisa. Voltando ao nosso problema inicial... Qual a relação entre o bem-estar/qualidade de vida e a riqueza das nações? Para se calcular a riqueza de um determinado lugar é utilizado o valor do Produto Interno Bruto - PIB. Quando este valor é dividido pela população local e obtém-se o PIB per capita que é utilizado como índice de cálculo do crescimento econômico. Por conseqüência disto atribui-se um maior ou menor desenvolvimento humano com um pensamento um tanto simples: aumentando o PIB, aumenta o desenvolvimento, pois aumenta a renda per capita de cada cidadão. QUESTIONANDO! Será que aumentar a renda dos pobres é condição suficiente para o desenvolvimento humano? É possível que a quantidade resulte, de forma imediata em qualidade?

6 6 PARA ENTENDER MELHOR... PIB - Produto Interno Bruto - Valor dos bens e serviços finais produzidos dentro das fronteiras do país, independentemente da nacionalidade do produtor. É o principal indicador da atividade econômica de um país. PNB Produto Nacional Bruto - Valor dos bens e serviços finais produzidos com recursos do país, empregados dentro ou fora do território nacional, pertencentes a pessoas ou empresas. Diferentemente do produto interno bruto, inclui o resultado de empresas no exterior e desconta os investimentos de capital estrangeiro dentro do território nacional. O Produto Interno Bruto (PIB) difere do Produto Nacional Bruto (PNB) basicamente pela Renda Líquida Enviada ao (ou Recebida do) Exterior seus efeitos são desconsiderados nos cálculos do PIB, e considerados nos cálculos do PNB. PNB = PIB + "total de rendas recebidas do exterior" - "total de rendas enviadas ao exterior". Adaptado de acesso em 15/01/2008 ATIVIDADE 3 Antes de prosseguirmos compare os planisférios que mostram o PIB, as regiões industriais dos países em 2001/2002 verificando: 1. As áreas que apresentam os maiores PIB e se as mesmas têm alguma relação com as que apresentam as maiores concentrações industriais. 2. Onde se localizam essas áreas. 3. Se as que apresentam índices menores apresentam a mesma relação que as com maiores índices? 4. Onde ocorreram os maiores aumentos do valor do PIB e os menores. Fonte: Ferreira, Graça Maria Lemos. Atlas geográfico: espaço mundial. 2.ed. SP: Moderna, 2003.

7 7 Fonte: Ferreira, Graça Maria Lemos. Atlas geográfico: espaço mundial. 2.ed. SP: Moderna, Medir o desenvolvimento de uma população baseado apenas no desempenho de sua economia não é inadequado, ao menos é insuficiente, já que a correlação entre esses conceitos, embora direta não é linear e automática. Esta idéia é defendida por Amartya Sen, um dos criadores do IDH Índice de Desenvolvimento Humano, segundo o qual crescimento econômico e desenvolvimento humano não são sinônimos. O crescimento econômico permite que se perceba apenas parcialmente as diferenças entre os países. A substituição do PIB pelo IDH na classificação das localidades quanto ao desenvolvimento vem sendo uma realidade nos últimos anos, pois oferece um contraponto à análise do desenvolvimento visto anteriormente apenas pelo desempenho econômico. O IDH não abrange todos os aspectos do desenvolvimento e não é uma representação da felicidade das pessoas, nem indica o melhor lugar do mundo para se viver coloca Sen no prefácio de abertura do Relatório do Desenvolvimento Humano de Pode-se colocar que a noção de qualidade de vida/bem-estar mudou e evoluiu das noções de consumo de bens materiais para áreas como saúde, educação, segurança, ambiente, liberdade, participação política. Observe agora no mapa a seguir a posição dos países de acordo com o seu grau de desenvolvimento humano - IDH no ano de 2001 e verifique se as áreas onde ocorrem os maiores IDH correspondem àquelas de maior crescimento econômico.

8 8 RANKING DOS IDH DOS PAÍSES Fonte: Adaptado da Folha de S. Paulo de 24 de julho de 2002, p.11, in: Filizola, Roberto. Geografia para o ensino médio: curso completo 1. Ed. SP: IBPE, 2006, p.237. ENTENDA O QUE É O IDH IDH Índice de Desenvolvimento Humano e o Relatório de Desenvolvimento Humano RDH, é publicado anualmente pelo PNUD Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, desde Em contraposição ao PIB per capita, o IDH pretende ser uma medida sintética, do desenvolvimento humano. Além de computar o PIB per capita, depois de corrigi-lo pela paridade do poder de compra (PPC que elimina as diferenças de custo de vida entre os países), o IDH leva em conta também a longevidade que indica o número de expectativa de vida ao nascer e a educação avaliado pelo índice de analfabetismo e pela taxa de matricula em todos os níveis de ensino. Essas três dimensões têm a mesma importância no índice que varia de zero a um.

9 9 E O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO NO BRASIL? Veja a manchete que circulou recentemente nos meios de comunicação: que o Brasil atingiu o valor mínimo para entrar na lista dos países com alto IDH. Isto significa, então que o nosso país apresenta boa qualidade de vida a todos os seus cidadãos? Brasília, 27/11/2007 Brasil entra no grupo de países de alto IDH Com Índice de Desenvolvimento Humano em alta desde 1975, país fica entre os 70 que têm nível mínimo para integrar topo do ranking. do PNUD O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do Brasil aumentou em relação ao ano passado e permitiu que o país entrasse pela primeira vez no grupo dos países de Alto Desenvolvimento Humano. Em termos absolutos, o país ultrapassou a barreira de 0,800 (linha de corte) no índice que varia de 0 a 1, considerada o marco de alto desenvolvimento humano. Em termos relativos, o Brasil caiu uma posição no ranking de 177 países e territórios: de 69º, em 2006, para 70º este ano. O IDH, calculado anualmente pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) foi divulgado nesta terça-feira e faz parte do Relatório de Desenvolvimento Humano 2007/2008. ATIVIDADE 4: PESQUISA: Faça uma pesquisa na prefeitura municipal ou em sites oficiais como do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE e Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - PNUD e descubra qual o IDH do seu município (IDH M) em sua série histórica. Anote os valores. 1. Elas melhoraram ou pioraram no decorrer do tempo? 2. Quais dos indicadores: longevidade, renda e taxa de alfabetização tiveram maiores mudanças? 3. Qual o perfil econômico do seu município? Com os resultados construam gráficos e tabelas para comparar e analisar a evolução dos índices de desenvolvimento humano em seu município. É importante salientar que o IDH, assim como outros índices de classificação é feito pela média dos valores e nos mostra apenas parcialmente a realidade, pois pode mascarar realidades opostas. Assim, os índices de desenvolvimento humano

10 10 devem ser analisados também se levando em conta as desigualdades existentes no espaço geográfico, aqui, no caso, o Brasil, por isso é tão importante usar série histórica. Observe a evolução do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal de todos os municípios do Brasil entre 1991 e 2000 e analise a evolução dos IDH dos Estados no mesmo período: Índice de Desenvolvimento Humano Municipal Todos os municípios do Brasil Municípios População Municípios População 0,200 a 0,350 1 (0,0%) (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0,350 a 0, (17,8%) (8,4%) 21 (0,4%) (0,1%) 0,500 a 0, (39,4%) (22,4%) (30,9%) (14,8%) 0,650 a 0, (42,4%) (58,4%) (58,2%) (47,8%) 0,800 a 1, (0,3%) (10,7%) 575 (10,4%) (37,3%) Total (100,0%) (100,0%) (100,0%) (100,0%) Fonte Atlas do Desenvolvimento Humano Índice de Desenvolvimento Humano todos os Estados brasileiros 1991/2000. Código Estado IDHM, 1991 IDHM, 2000 IDHM-Renda, 1991 IDHM-Renda, 2000 IDHM- Longevidade, 1991 IDHM- Longevidade, 2000 IDHM-Educação, 1991 IDHM-Educação, 2000 Brasil Distrito Federal Santa Catarina São Paulo Rio Grande do Sul Rio de Janeiro Paraná Mato Grosso do Sul Goiás Mato Grosso Minas Gerais Espírito Santo Amapá Roraima Rondônia Pará Amazonas Tocantins Pernambuco Rio Grande do Norte Ceará Acre Bahia Sergipe Paraíba Piauí Alagoas Maranhão Fonte: Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil

11 11 QUESTIONANDO! Você observa alguma relação entre a evolução do IDH e do IDH M, no Brasil e as tabelas da evolução do IDH M do seu município que você pesquisou? Produza um texto sobre as conclusões que você chegou. Compare suas primeiras idéias sobre bem-estar e a qualidade de vida, o resultado das entrevistas e as pesquisas feitas e as noções de crescimento econômico e responda: Num espaço geográfico mundial cada vez mais rico, há melhor qualidade de vida para todos? 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARAÚJO JÚNIOR, A. M. A importância e a dinâmica da indústria de bens de capital para o desenvolvimento econômico brasileiro. In: Cadernos Geográficos/UFSC. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Departamento de Geociências. N.16. Florianópolis: Imprensa do Departamento de Geociências, KAERCHER, N. A. Ler e escrever a geografia para dizer a sua palavra e construir o seu espaço. In: NEVES, I. C. B.; et.al.,er, R. (orgs). Ler e Escrever: compromisso de todas as áreas. 7ª ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, P REICHWALD JUNIOR, G. Leitura e escrita na geografia ontem e hoje. In: NEVES, I. C. B.; SOUZA, J. V.; SCHÄFFER, N.O.; GUEDES, P. C.; KLÜSENER, R. (orgs). Ler e Escrever: compromisso de todas as áreas. 7ª ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, P SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 6ª ed. Rio de Janeiro: Record, SCHÄFFER, N.O. Ler a paisagem, o mapa, o livro... Escrever nas linguagens da geografia. In: NEVES, I. C. B.; SOUZA, J. V.; SCHÄFFER, N.O.; GUEDES, P. C.; KLÜSENER, R. (orgs). Ler e Escrever: compromisso de todas as áreas. 7ª ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, P

12 12 SUERTEGARAY, D. M. A. Notas sobre epistemologia de Geografia. In: Cadernos Geográficos/UFSC. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Departamento de Geociências. N.12. Florianópolis: Imprensa do departamento de Geociências, DOCUMENTOS CONSULTADOS ON-LINE HOUAISS. Dicionário de Língua Portuguesa. Disponível em: < Acesso em: 10/07/2007. IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Textos, mapas, índices, relatórios diversos: economia, população. Disponível em < Acesso em: 15/01/2008. IDES Instituto de Desenvolvimento Sustentável. Revisões de IDES. Disponível em < Acesso em: 05/05/2007. IPARDES Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social. Paraná: Diagnóstico social e econômico/sumário executivo. Curitiba: IPARDES p. Disponível em < Acesso em: 24/04/2007. IPEA Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas. Boletins e Relatórios diversos: economia, indústria. Disponível em < Acesso em: 15/01/2008. LIMA. C.R.V.C. Quem é Amartya Sen? Disponível em < Acesso em: 05/05/2007. PNUD BRASIL. Relatórios de Desenvolvimento Humano. Disponível em: < Acesso em: 15/01/2008. PRIMEIRA PÁGINA. Entrevista com o economista José Eli da Veiga. Invejar a China é um equívoco brutal. Por Ricardo Meireles. Viena, 28/07/2006. Acesso em: 28/04/2007. RUA, Maria das Graças. Desmistificando o problema: uma rápida introdução aos estudos dos indicadores. Curitiba: IPARDES. Disponível em: < Acesso em: 24/04/2007. SEED/PARANÁ. Portal Educacional do Estado do Paraná. Diretrizes Curriculares de Geografia. Disponível em < Acesso em: 18/01/2008.