Relatório de Atividades

Transcrição

1 2013 Gabinete para a Inclusão GPI Janeiro, 2014

2 ÍNDICE 1. TAREFAS REALIZADAS DE FORMA PERMANENTE PELO GPI ATENDIMENTO RESPOSTA AOS PEDIDOS DE APOIO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA OU DOS SEUS DOCENTES ATENDIMENTO E ORIENTAÇÃO DE ESTUDANTES PARA A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÉMICOS SOBRE O TEMA DA DEFICIÊNCIA OU OUTROS TEMAS RELACIONADOS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM COLABORAÇÃO E PARCERIA COM O DEPARTAMENTO ALIMENTAR DOS SERVIÇOS DE ACÇÃO SOCIAL COM A ESCOLA DE PSICOLOGIA COM O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO COM DOCENTES E INVESTIGADORES INTERNOS E EXTERNOS À UMINHO COM UM DOCENTE DO DEPARTAMENTO DE FÍSICA E OPTOMETRIA DA UMINHO E UM DOCENTE DA VISION AND EYE RESEARCH UNIT OF ANGLIA RUSKIN UNIVERSITY COM DOIS INVESTIGADORES DA UNIVERSIDADE DA MADEIRA E UM DA UMINHO COM UMA DOCENTE DA ESCOLA DE ENGENHARIA DA UMINHO PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES DO GRUPO DE TRABALHO PARA O APOIO AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR (GTAEDES) OUTRAS AÇÕES INOVADORAS OU ÀS QUAIS FOI DADA CONTINUIDADE CONCURSO UM SLOGAN PARA A INCLUSÃO ATIVIDADE COMEMORATIVA DO DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA CURSO BREVE DE INTRODUÇÃO AO BRAILLE PARCERIAS EM CURSO BASES DE DADOS DO GPI

3 1. TAREFAS REALIZADAS DE FORMA PERMANENTE PELO GPI 1.1 Atendimento Procuram o atendimento do GPI: Estudantes com deficiência ou necessidades especiais, para obtenção de apoio, sendo que durante o ano de 2013 procuraram o GPI, 24 novos estudantes (5 com deficiência visual, 4 com deficiência motora, 7 com doenças crónicas, 5 com doenças do foro psiquiátrico, 3 com necessidades especiais); Professores destes estudantes que pretendem orientação; Professores do ensino especial ou futuros candidatos à Universidade do Minho que pretendem conhecer os apoios disponibilizados nesta Universidade; Serviços internos ou externos em busca de apoio para resolver problemas ou oferecer produtos e serviços destinados a pessoas com deficiência; Outros interessados que pretendam alguma orientação ou informação sobre o tema da deficiência. 1.2 Resposta aos pedidos de apoio dos estudantes com deficiência ou dos seus docentes Esta tarefa é realizada de forma permanente, isto é, estando sempre ao dispor dos estudantes ou dos seus docentes para resolver as diversas questões apresentadas, tais como: Enviar informação e estabelecer contactos com docentes a pedido dos estudantes; Esclarecer dúvidas e realizar ações de informação solicitadas pelos docentes; Garantir condições especiais de frequência e de avaliação; Articular com serviços, ou até com outras Instituições, para a resolução de problemas; Empréstimo de tecnologias de apoio ou a sua colocação em sala de aula, bem como formação para aprendizagem ou rentabilização na sua utilização; Sinalizar a necessidade de eliminação de barreiras físicas; Organizar e encaminhar os pedidos de criação de vagas adicionais, destinadas a estudantes com deficiência, para transferência ou mudança de Curso; 3

4 Providenciar o acesso aos materiais de estudo - esta tarefa implica a procura da existência dos materiais pedidos em listas de serviços produtores e, no caso da sua não existência, a sua digitalização e correção, bem como eventual impressão em Braille. Para auxiliar neste trabalho, e de acordo com as diretivas do Despacho RT-40/2012, procedeu-se ao pedido de autorização para transferência de verba para os SASUM, tendo em vista o pagamento da colaboradora do ano anterior, a qual manifestou por escrito a sua disponibilidade e interesse em dar continuidade a este trabalho. 1.3 Atendimento e orientação de estudantes para a realização de trabalhos académicos sobre o tema da deficiência ou outros temas relacionados Além do trabalho realizado diretamente junto dos estudantes com deficiências ou necessidades especiais, o GPI proporciona orientação e acompanhamento na realização de trabalhos académicos, de estudantes e investigadores, que se centrem sobre o tema em causa. Em 2013, foram contabilizados 10 trabalhos apoiados. 2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM COLABORAÇÃO E PARCERIA 2.1 Com o Departamento Alimentar dos Serviços de Acção Social Através desta colaboração, manteve-se em 2013 a disponibilização das ementas, constantes na página dos SAS, em ficheiro acessível. 2.2 Com a Escola de Psicologia Em Novembro de 2012, havia dado início formal um estágio do Mestrado Integrado em Psicologia no GPI, o qual se estendeu até Maio de A estagiária começou, desde logo, a colaborar com o GPI dentro das suas possibilidades, destacando-se em 2013 as seguintes atividades: Apresentou uma primeira versão do manual de acolhimento para estudantes com deficiência, do qual destacamos a elaboração de um mapa dos percursos mais utilizados nos Campi, bem 4

5 como um mapa táctil para que os estudantes com cegueira tenham uma melhor noção espacial dos vários edifícios dentro do campus de Gualtar; Elaboração de uma brochura e realização de um workshop de formação de profissionais em competências de atendimento no Serviço de Consulta Psicológica da Escola de Psicologia; Treino de competências sociais e interpessoais a um aluno apoiado pelo GPI. 2.3 Com o Instituto de Educação No âmbito do acordo estabelecido com o Instituto de Educação, em 2013 decorreram no GPI mais dois trabalhos inseridos nas Unidades Curriculares de Projecto e Seminário I e II Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, o segundo dos quais ainda se encontra em curso. O primeiro destes trabalhos realizou-se no 2º semestre do ano letivo 2012/2013 e intitulou-se No caminho da Inclusão - Todos iguais mas todos diferentes (o que separa a teoria da prática). O segundo trabalho decorre durante o ano letivo de 2013/2014 e o seu principal objetivo consiste em obter um parecer, por parte de cada Presidente de Instituto/Escola da UMinho, sobre a oferta de conteúdos ou módulos formativos dos temas relativos à inclusão e às necessidades especiais Com docentes e investigadores internos e externos à UMinho Com um docente do Departamento de Física e Optometria da UMinho e um docente da Vision and Eye Research Unit of Anglia Ruskin University No âmbito desta colaboração, foi contruído e disponibilizado on-line um inquérito destinado a pessoas com deficiências da visão, sobre o conhecimento e utilização de dispositivos móveis. Daqui resultou a publicação, no Ophthalmic & Physiological Optics The Journal of College of Optometrists, do artigo Smartphone, tablet computer and ebook reader use by people with visual impairment. 5

6 Com dois investigadores da Universidade da Madeira e um da UMinho Através desta parceria foi possível a publicação do artigo Inclusão no Ensino Superior: Perceções de Professores em uma Universidade Portuguesa, no número de Dezembro da Revista Psicologia em pesquisa, da Universidade Federal de Juiz de Fora Brasil Com uma docente da Escola de Engenharia da UMinho O GPI foi chamado a oferecer consultoria para a adequação, para pessoas com deficiências da visão, dos espaços expositivos da Exposição Contas de Rezar, de uma docente da UMinho, a decorrer na Santa Casa da Misericórdia de Guimarães. A colaboração do GPI foi no sentido da marcação do percurso, bem como na colocação dos textos explicativos. 3. PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES DO GRUPO DE TRABALHO PARA O APOIO AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR (GTAEDES) No âmbito do GTAEDES sinalizamos as seguintes atividades realizadas em 2013: participação na reunião ordinária e no Workshop sobre o tema: Contingente especial para portadores de deficiência: Conhecer e reflectir sobre este instrumento de acesso ao ensino superior, no dia 25 de Março, na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa; Realização de testes às versões provisórias do questionário do GTAEDES, tendo em vista o levantamento do número de estudantes com necessidades especiais e a disponibilização de apoios nas universidades portuguesas. 4. Outras ações inovadoras ou às quais foi dada continuidade 4.1 Concurso um slogan para a inclusão Para iniciar o ano letivo de 2013/2014 com uma iniciativa que promova a inclusão na UMinho, o GPI desafiou todos os membros desta comunidade académica a refletir na necessária abertura social e na mudança de atitudes para que todos possam viver e conviver sem barreiras físicas e mentais 6

7 independentemente das características de cada um. Os candidatos poderiam escolher um tema da sua preferência dentro do objetivo da Inclusão (deficiências, raças, minorias sociais, entre outros) ou abordar a inclusão numa perspetiva global, para dar asas à criatividade, elaborando um slogan inovador e inédito. Dos slogans enviados, 14 cumpriram com o estabelecido pelo respetivo regulamento Atividade comemorativa do dia internacional da pessoa com deficiência Na sequência de um convite da Unidade de Medicina Física e Reabilitação do Hospital de Braga, integrámos uma atividade expositiva, que decorreu no piso 0/Ágora deste Hospital. A iniciativa teve por finalidade dar a conhecer à população que percorre aquele espaço (profissionais, utentes e familiares) as respostas sociais de apoio à deficiência existentes no concelho. Assim o Stand do GPI mostrou ao público os equipamentos de apoio que são disponibilizados ao seu público alvo, proporcionando-se demonstração e experimentação de cada equipamento. 4.3 Curso breve de introdução ao Braille Em Dezembro de 2013 foram abertas inscrições para um curso breve de introdução ao Braille, dirigido à toda a comunidade da UMinho do Campus de Gualtar, ficando para 2014 a abertura do mesmo curso em Azurém. Serão 21 os participantes, sendo que as aulas decorrerão em grupos de 2, durante um total de seis horas com duração de 1:30h cada, entre Janeiro e Março de Parcerias em curso Em 2013 iniciaram-se conversações para o estabelecimento de duas novas parcerias que permitam colaborações diversas. A primeira será Com a pastoral universitária de Braga, visando a concretização de uma ação de acolhimento e apoio da comunidade universitária dos PALOP a estudar na UMinho. A segunda reporta-se à assinatura de um protocolo entre a Plural e Singular órgão de comunicação digital e a UMinho, pretendento-se o envolvimento e a participação do Departamento de Informática e o GPI em diversas ações de interesse mútuo. 7

8 4.5. Bases de dados do GPI De modo a facilitar a consulta de dados relativos ao público atendido e apoiado, em 2013 concluiu-se a tarefa que havia começado a ser desenvolvida no ano anterior, ou seja, duas bases de dados: uma concernente aos estudantes apoiados e outra aos materiais de estudo adaptados. 8