O papel da UM nas TIC na. região e no país. Luis Amaral

Transcrição

1 O papel da UM nas TIC na região e no país Click João to Álvaro edit Master Carvalho subtitle style Luis Amaral

2 Ensino Conducente a graus académicos Não conducente a graus académicos Investigação e desenvolvimento Transferência de tecnologia

3 E depois de Bolonha, qual o papel da UM nas TIC na região e no país? Click João to Álvaro edit Master Carvalho subtitle style Luis Amaral

4 Bolonha Decreto Lei n.º 74/2006 (com revisões introduzidas pelo Decreto Lei n.º 107/2008) Implementação: 90% em % em finais de (ano lectivo 2010/2011): Situação actual Licenciaturas 4ª edição Mestrados (estruturantes)

5 Bolonha Linhas gerais Mobilidade Flexibilidade Novos públicos Aprendizagem ao longo da vida Modelo baseado no desenvolvimento de competências Descritores de Dublin ( /Processo+de+Bolonha/Objectivos/Descritores +Dublin/)

6 Bolonha 1º ciclo 180 créditos 3 anos Licenciatura (Bachelors degree) 2º ciclo 120 créditos 2 anos Mestrado Estágio, projecto, dissertação Mestrado integrado 3º ciclo curso de doutoramento + tese (3 a 4 anos) Doutoramento

7 Oferta UMinho Licenciatura Engenharia Informática (115) Tecnologias e Sistemas de Informção (60) Tecnologias e Sistemas de Informção Pós laboral (35) Ciências da Computação (40) Mestrado integrado Engenharia de Comunicações (30) Engenharia Electrónica Industrial e Computadores (70)

8 Oferta UMinho Mestrado Engenharia Informática Informática Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação Sistemas de Informação Serviços de Informação Engenharia de Redes e Serviços de Comunicações Tecnologia e Arte Digital Bioinformática

9 Oferta UMinho Doutoramento Tecnologias e Sistemas de Informação MAP Informática MAP Telecomunicações Engenharia Electrónica e de Computadores (MAP Minho / Aveiro / Porto)

10 Transição para o mercado de trabalho 1º ciclo Licenciatura 3 anos de formação superior 21 anos Não inclui estágio 2º ciclo Mestrado ou Mestrado Integrado 5 anos de formação superior 23 anos Inclui dissertação de mestrado (projecto/estágio)

11 Transição para o mercado de trabalho Estágio profissional (após obtenção do grau)

12 Artigo 46.º B Estágios profissionais 1 Os titulares do grau de licenciado ou de mestre que, no período de 24 meses após a obtenção do grau, se encontrem a realizar estágio profissional para o exercício de uma profissão beneficiam, nos termos fixados pelo presente artigo, dos direitos dos alunos da instituição de ensino superior que conferiu o grau. 2 A atribuição dos direitos é independente de o estágio profissional ser remunerado ou não e está condicionada à

13 Mestrado Uma dissertação de natureza científica ou um trabalho de projecto, originais e especialmente realizados para este fim, ou um estágio de natureza profissional objecto de relatório final, consoante os objectivos específicos visados, nos termos que sejam fixados pelas respectivas normas regulamentares, a que corresponde um mínimo de 35 % do total dos créditos do ciclo de estudos.

14 Articulação com actividade profissional Regime de tempo parcial Horário pós laboral Regime de trabalhador estudante

15 Artigo 46.º C Estudantes em regime de tempo parcial 1 Os estabelecimentos de ensino superior facultam aos seus estudantes a inscrição e frequência dos seus ciclos de estudos em regime de tempo parcial. 2 O órgão legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior aprova as normas regulamentares referentes ao regime de estudos em tempo parcial, incluindo, designadamente: a) As condições de inscrição em regime de tempo parcial;

16 Situação actual Cerca de 3 anos de experiência de funcionamento no novo modelo. Altura de iniciar uma avaliação das decisões tomadas e de rever a oferta educativa.

17 Questões (1) Quais os padrões de comportamento dos estudantes de licenciatura? Continuam os estudos e concluem mestrado? Procuram trabalho após a conclusão da licenciatura? Realizam o mestrado noutra IES? No estrangeiro? Concluem o mestrado após alguns anos de experiência profissional? Em regime de tempo integral? Em regime de tempo parcial, mantendo em paralelo a sua actividade profissional?

18 Questões (2) Qual a receptividade do mercado (empresas) aos novos licenciados? (3 anos de formação superior; 21 anos) Qual a expectativa do mescado (empresas) relativamente a estes jovens graduados com 3 anos de formação superior? (técnico científicas; maturidade; soft skills)

19 Questões (3) Os novos licenciados diferenciam se dos formados pelas vias técnico profissionais, nomeadamente dos formados nos Cursos de Especialização Tecnológica (CET)? Que diferenças existem a nível dos actos de profissão que são chamados a desempenhar? Que perspectivas de carreira têm os jovens graduados?

20 Questões (4) Como dar resposta aos antigos licenciados (licenciatura de 5 anos) que pretendem obter o grau de mestre? Acesso rápido à dissertação; Dissertação de mestrado com relevância para o trabalho profissional;

21 Questões (5) O mercado de trabalho (as empresas) está disposto a facilitar aos seus quadros licenciados (3 anos) as condições necessárias para obterem o grau de mestre? Flexibilidade de horário Abertura para abordagem aproblemas da empresa Encorajamento

22 Questões (6) Interesse dos profissionais no activo por acções de formação pós graduada (póslicenciatura)? Em que áreas? Quais as necessidades de competências especializadas / avançadas por parte das empresas?

23 Questões (7) Interesse (profissionais e empresas) pelo alinhamento da formação especializada / avançada com certificações profissionais? Que certificações?

24 Questões (8) Interesse /disponibilidade / receptividade das empresas em acolher: a realização de trabalhos de doutoramento e/ou doutorados (integrados em unidades de I&D&I ou como agentes de inovação)?

25 Questões (9) Que papel têm/vão ter as ordens profissionais (e.g., Ordem dos Engenheiros) na regulamentação e certificação das profissões ligadas às TICE?

26 Que feedback podemos ter do cluster TIC? Click João to Álvaro edit Master Carvalho subtitle style Luis Amaral

27 Qual o papel da UM nas TIC na região? Click João to Álvaro edit Master Carvalho subtitle style Luis Amaral

28 Ensino Conducente a graus académicos Não conducente a graus académicos Investigação e desenvolvimento Transferência de tecnologia