OFICINA DE DIVULGAÇÃO E APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS SAEPI 2016

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1 OFICINA DE DIVULGAÇÃO E APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS

2 1 MOMENTO Atividade 1 Quais são as principais características das avaliações externas? Quais são as principais vantagens dos SISTEMAS PRÓPRIOS de avaliação, como o SAEPI?

3 Quais são as diferenças e as semelhanças entre o SAEPI e as outras avaliações externas, como SAEB? SAEPI SAEB Diferenças Semelhanças 2

4 Atividade 2 Qual é a importância e quais os principais desafios apresentados pela avaliação externa para cada um desses atores educacionais? Fator Gestor de Rede Gestor Escolar Professor Desafios Importância 3

5 Atividade 3 ENTENDENDO QUAL O CONTEXTO DE TRABALHO Quais fatores estão associados ao desempenho estudantil? Liste. 4

6 Atividade 4 ASSERTIVA SITUAÇÃO IMPACTO NA APRENDIZAGEM POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PELA ESCOLA 5

7 2 MOMENTO LENDO OS RESULTADOS REGIONAL/ESCOLA: ANO DE ESCOLARIDADE: DISCIPLINA: Indicador SAEPI Participação Desempenho Distribuição de Estudantes por Padrão de Desempenho Ciclo Abaixo do Básico Básico Adequado Avançado % % % % 6

8 ANALISANDO OS RESULTADOS 1ª PARTE EM RELAÇÃO AOS RESULTADOS DE PARTICIPAÇÃO. Em 2016, a participação registrada foi de %.. Esse indicador de participação retrata a média de frequência de estudantes no decorrer do ano letivo? ( ) Sim. ( ) Não.. Liste algumas hipóteses para o atual indicador de participação da regional/escola:. Quais ações podem ser implementadas, no âmbito da regional/escola, para aumentar o indicador de participação de estudantes na avaliação externa (se for o caso)? 7

9 EM RELAÇÃO AOS RESULTADOS DE DESEMPENHO. Ao longo do tempo observado, qual é o comportamento da proficiência média da regional/escola? ( ) Está aumentando. ( ) Mantém-se estável. ( ) Está diminuindo. ( ) Está oscilando.. Liste algumas hipóteses para justificar o crescimento ou a diminuição dos resultados dessa escola ao longo do tempo? (Liste de três a cinco hipóteses).. Em relação à proficiência média registrada pela rede estadual, a proficiência média da regional/escola, em 2016, é: ( ) maior do que a da rede estadual. ( ) menor do que a da rede estadual. 8

10 EM RELAÇÃO À DISTRIBUIÇÃO DE ESTUDANTES POR PADRÃO DE DESEMPENHO. Ao analisar a série histórica da distribuição, é possível constatar que o percentual de estudantes nos padrões de desempenho mais baixos: ( ) tem aumentado. ( ) tem diminuído. ( ) tem-se mantido estável. ( ) tem oscilado.. Em relação a 2016, qual é o padrão de desempenho em que se encontra o maior percentual de estudantes?. Observando o percentual de estudantes em cada padrão de desempenho, é possível afirmar que a distribuição dos estudantes, ao longo do tempo, apresenta cenário: ( ) positivo. ( ) negativo. ( ) estável. ( ) oscilante.. Liste algumas hipóteses capazes de explicar esses resultados: 9

11 . Quais estratégias podem ser adotadas para que os estudantes alocados nos padrões mais baixos possam melhorar o seu desempenho?. Sistematize a sua observação, indicando os destaques positivos e/ou negativos em relação aos resultados de participação, desempenho e distribuição por padrão. RESULTADOS DE DESTAQUE NA SÉRIE HISTÓRICA 10

12 ANALISANDO OS RESULTADOS 2ª PARTE. Depois de analisar os resultados de participação, desempenho e distribuição por padrão, observe as habilidades avaliadas e verifique em quais os estudantes apresentam maior dificuldade.. Identifique as habilidades com os menores percentuais de acerto.. Detalhe a habilidade no campo próprio e também o tópico/tema e escreva o seu percentual de acerto. DESCRITOR TÓPICO/TEMA DESCRIÇÃO DA HABILIDADE PERCENTUAL DE ACERTO % % % % 11

13 3 MOMENTO ELABORANDO A AGENDA DE TRABALHO. Defina o foco das ações e sistematize-as em um plano, com descrição de ações, prazo e responsabilidade. DECISÕES DE EXECUÇÃO AÇÃO 1: Objetivo: O que será feito? Como será feito? Quando será feito? Por quem será feito? AÇÃO 2: Objetivo: O que será feito? Como será feito? Quando será feito? Por quem será feito? 12

14 . Organize o acompanhamento da agenda de trabalho e monitore cada ação. AÇÃO 1: ACOMPANHAMENTO DA AGENDA Resultados apresentados até momento Obstáculos encontrados AÇÃO 2: Resultados apresentados até momento Obstáculos encontrados 13