Inválido para efeitos de certificação

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1 UNIDADE CURRICULAR: Guionismo e Narrativas Digitais CURRICULAR UNIT: Screenwriting and Digital Storytelling Ficha de Unidade Curricular DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Vanda Maria Gonçalves de Sousa? 45h RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Vanda Maria Gonçalves de Sousa? 45h OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): n/a OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: n/a 1/8

2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): A Unidade Curricular estrutura-se em torno do processo, teórico, prático, da escrita de guião para media audiovisuais ou transmedia multiplataforma. Os alunos serão capazes de conceber, de raiz, um projeto individual.? - Adquirir um quadro teórico sobre o funcionamento das histórias e a sua importância no processo comunicacional e cultural. - Adquirir conhecimentos teóricos e práticos relativos à criação de narrativas audiovisuais ou transmedia, sua estrutura, princípios narrativos e dramáticos. - Ser capaz de conceber uma narrativa audiovisual ao longo das diferentes etapas de desenvolvimento, desde a ideia ao projeto final. - Ser capaz de comunicar ideias visuais através da palavra escrita; - Saber formatar um guião de acordo com modelos aceites na indústria. LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: The Course Unit is structured around the theoretical and practical process of script writing for audiovisual media or multi-platform transmedia. Students will be able to conceive, from scratch, an individual project. - Acquire a theoretical framework about the functioning of stories and their importance in the communication and cultural process. - Acquire theoretical and practical knowledge regarding the creation of audiovisual or transmedia narratives, their structure, narrative and dramatic principles. - Be able to conceive an audiovisual narrative throughout the different stages of development, from the idea to the final project. - Be able to communicate visual ideas through the written word; - Know how to format a script according to accepted models in the industry. 2/8

3 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: A história - Teorias da linguagem e da narrativa; Do mito à atualidade; Adaptação, género, formatos e convenções. Funções, elementos, regras e convenções. Estrutura do guião- logline, sinopse, estrutura, funções, elementos; definição de público, género e formatos. Personagens e arquétipos - Protagonista, antagonista, componente dramático. O conflito - interno/externo; Tema/premissa dramática/ cena, sequência, ato, curva dramática, climax e desenlace; Recursos: Elipses, paraelipses, suspense, surpresa, antecipação, intriga, flashback, flashforward; Diálogo. Da narrativa clássica às narrativas transmedia multiplataforma. Desenvolvimento de 1 projeto audiovisual individual. SYLLABUS: The history - Theories of language and narrative; From myth to the present; Adaptation, gender, formats and conventions. Functions, elements, rules and conventions. Structure of the script-logline, synopsis, structure, functions, elements; definition of public, gender and formats. Characters and archetypes - Protagonist, antagonist, dramatic component. The conflict - internal / external; Dramatic theme / premise / scene, sequence, act, dramatic curve, climax and denouement; Features: Ellipses, paraelipses, suspense, surprise, anticipation, intrigue, flashback, flashforward; Dialogue. From the classic narrative to transmedia multiplatform narratives. Development of 1 individual audiovisual project. 3/8

4 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: OBJ: funcionamento das histórias e da sua importância no processo comunicacional e cultural. Conteúdo programático: história; teorias da narrativa; género e convencões; OBJ: conhecimentos teóricos e práticos relativos à criação de narrativas audiovisuais, à sua estrutura e aos princípios narrativos e dramáticos básicos. Conteúdo programático: Adaptação. Da narrativa clássica às transmedia, personagens e funções arquetípicas, conflitos. OBJ: conceber uma narrativa audiovisual ao longo das diferentes etapas. Conteúdo Programático: Funções, regras, convenções, estrutura e diálogo. Desenvolvimento de1 projeto da ideia ao guião literário. OBJ: escrever ideias cinematográficas com clareza; formatar um guião de acordo com modelos aceites na indústria; Regras/convenções Conteúdo programático: A escrita audiovisual, formatar narrativas audiovisuais ou transmedia, regras e convenções, desenvolver um projeto individual. 4/8

5 DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: OBJ: the functioning of stories and their importance in the communicational and cultural process. Programmatic content: history; narrative theories; gender and conventions; OBJ: theoretical and practical knowledge regarding the creation of audiovisual narratives, their structure and basic narrative and dramatic principles. Programmatic content: Adaptation. From classical narrative to transmedia, archetypal characters and functions, conflicts OBJ: to conceive an audiovisual narrative throughout the different stages Programmatic Content: Functions, rules, conventions, structure and dialogue. Development of the idea project to the literary script. OBJ: writing cinematic ideas with clarity;format a script according to accepted models in the industry; Rules / conventions Programmatic content: Audiovisual writing, formatting audiovisual narratives or transmedia, rules and conventions, develop an individual project. METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): Metodologias expositiva e ativa aplicadas às matérias teóricas e práticas do programa. A exposição dos conceitos teóricos é acompanhada por exemplos do universo audiovisual - leitura e análise de textos fílmicos e transmediáticos - e pela feitura de exercícios práticos. O desenvolvimento dos diferentes projetos de guião resultantes da atividade dos alunos ao longo do semestre é orientado pelo docente e objeto de comentário crítico.?a avaliação é contínua e tem em conta as diversas competências a adquirir pelo aluno, nomeadamente a capacidade de produzir narrativas digitais multiplataforma. A avaliação final é feita nos seguintes termos: Avaliação contínua (individual) em 5 momentos: Story line (10%), Sinopse - (10%), Estrutura (10%), Guião (30%), dossier de projeto (10%), Teste (20%), Participação em sala e atendimento tutorial (10%), presença num mínimo de 70% de aulas. 5/8

6 TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): expository and active methodologies applied to the theoretical and practical subjects of the program. The exposition of theoretical concepts is accompanied by examples of the audiovisual universe - reading and analysis of filmic and transmedia texts - and by the practice of practical exercises. The development of the different script projects resulting from the activity of the students during the semester is guided by the teacher and object of critical comment. The evaluation is continuous and takes into account the diverse skills to be acquired by the student, namely the ability to produce multi-platform digital narratives. The final evaluation is done in the following terms: Continuous evaluation (individual) in 5 moments: Story line (10%), Synopsis - (10%), Structure (10%), ), Test (20%), Participation in room and tutorial attendance (10%), presence in a minimum of 70% of classes. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: OBJ: Adquirir conhecimentos teóricos e práticos relativos à criação de narrativas audiovisuais, sua estrutura e princípios narrativos. METODOLOGIA: As aulas desenvolvem-se através das metodologias expositiva e ativa aplicadas às diferentes matérias teóricas e práticas. A exposição dos conceitos teóricos é acompanhada por exemplos leitura e análise. OBJ: Ser capaz de conceber uma narrativa audiovisual ao longo das diferentes etapas de desenvolvimento, desde a ideia ao guião literário. METODOLOGIA: F recurso à leitura, visionamento e interpretação de obras narrativas de valor reconhecido, desenvolvimento dos diferentes projetos individuais orientados pelo docente e objeto de comentário crítico.? OBJ: Ser capaz de comunicar ideias visuais através da palavra escrita. METODOLOGIA: Os conceitos teóricos são reforçados pela sua aplicação prática. OBJ: Saber formatar um guião de acordo com modelos aceites na indústria. METODOLOGIA: Leitura, visionamento e interpretação de estudos de caso relativos às diferentes modalidades narrativas. 6/8

7 DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES: OBJ: To acquire theoretical and practical knowledge regarding the creation of audiovisual narratives, their structure and narrative principles. METHODOLOGY: The classes are developed through the expositive and active methodologies applied to different theoretical and practical subjects. The exposition of theoretical concepts is accompanied by examples reading and analysis. OBJ: To be able to conceive an audiovisual narrative throughout the different stages of development, from the idea to the literary script. METHODOLOGY: F use of reading, viewing and interpretation of narrative works of recognized value, development of different individual projects guided by the teacher and object of critical commentary. OBJ: Be able to communicate visual ideas through the written word. METHODOLOGY: Theoretical concepts are reinforced by their practical application. OBJ: Know how to format a script according to accepted models in the industry. METHODOLOGY: Reading, visualization and interpretation of case studies related to different narrative modalities. 7/8

8 BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: ARISTÓTELES (2000). Poe?tica, Lisboa:IN-CM?BEAIRSTO, Ric (2009) The Tyranny of Story: Audience Expectations and the Short Screenplay. US: Morrisville? COOPER, Patricia, DANCYGER, Ken, Writing the Short Film 2004, Focal Press CARRIÈRE, Jean-Claude, BONITZER, P. (1992). Exercice du scénario, Paris:Femis LIPOVETSKY, G., SERROY, J. (2010). O Ecrã? global, Lisboa: Edições 70. MCKEE, R. (2013). Story, Curitiba: Arte & Letra Editorial? MOURÃO, J.A. (2009). Textualidade eletrónica - literatura e hiperficção, Lisboa: Vega PROPP, V. (2003) Morfologia do Conto, Lisboa: Vega PUDOVKIN, V. (1961) Argumento e Realização, Lisboa: Arcádia STAM, R. (1999) Nuevos conceptos de la teoria del cine - estructuralismo, semiótica, narratologia, psicoanálisis, intertextualidade, Buenos Aires: Paidós SEGER, L. (1993) El arte de la adaptation - como convertir hechos y ficciones en películas, Madrid: Ediciones Rialp, S.A. VOGLER, Cristopher (2007) The Writers Journey: Mythic Structure for Writers, Michael Wiese Productions 8/8