EscolhendoMétodosde Pesquisa

Transcrição

1 EscolhendoMétodosde Pesquisa Experimental Baseado no artigo de Steve Easterbrook

2 Tema e Objetivo Tema: effectiveness of a novel fisheye-view file navigator. Objetivo: Her research goal, therefore, is to find evidence that supports or refutes her intuition that fisheyeview file navigators are more efficient than traditional file navigators for navigation.

3 Problema Uma pergunta de pesquisa que faça sentido, seja relevante e possa ser respondida com validade dentro do tema. Óbvia: Is a fisheye-view file navigator more efficient than the traditional view for file navigation? Assume: Relevância Entendimento dos construtos

4 Os tipos de pesquisa Descritiva Relacional Causal Cada tipo está associado a um tipo de pergunta, ou vice-versa, o tipo de pergunta implica um tipo de pesquisa.

5 Perguntas Descritivas Existência: Tal objeto existe? Is file navigation something that (certain types of programmers) actually do? and, Is efficiency actually a problem in file navigation? Descrição e Classificação: O queé talobjeto? Quais são suas propriedade Como categorizar estas propriedades Como medir as propriedade? Quais são os componentes do objeto? Como estes componentes se relacionam? Quais são todos os tipos do objeto? How can we measure efficiency for file navigation? Descrição e Comparação: Como objetox diferede Y? How do fisheye views differ from conventional views?

6 Perguntas Descritivas Melhoram o entendimento do fenômeno que se deseja observar. Torna os termos teóricos ou construtos mais precisos. É possível que uma revisão (sistemática) da literatura seja suficiente para responder a estas perguntas.

7 Perguntas Relacionais X e Y sãorelacionados? Ocorrênciasde X correlacionamcom ocorrências de Y? Does efficiency in file navigation correlate with the programmer s familiarity with the programming environment?

8 PerguntasCausais Perguntas Causais: O quecausax? X causay? X impede Y? Do fisheye-views cause an improvement in efficiency for file navigation? PerguntasCausais-comparativas: X causa maisy do quez? X é melhoremimpediry do quez? Do fisheye-views cause programmers to be more efficient at file navigation than conventional views? Perguntais Causais-comparativas e Interativas X ouz causammaisy emum condiçãomasnãoemoutras? Do fisheye-views cause programmers to be more efficient at file navigation than conventional views when programmers are distracted, but not otherwise?

9 Perguntasde Design Em pesquisas não experimentais: Qualseriaum meioefetivode atingirx? Quais estratégias ajudariam a atingier X? What is an effective way for teams to represent What is an effective way for teams to represent design knowledge to improve coordination?

10 PosturaFilosófica Positivismo e Pós-positivismo Construtivismo

11 Positivismoe Pós-positivismo Conhecimento construídoa partirde inferênciaslógicasa partirde um fato observado Reducionismo Teoriaé o pontode partida: Constrói hipóteses que devem ser testadas no mundo real Reformulaa teoriade acordocom o resultadodos testes das hipóteses Método: Experimentos constrolados Surveys ou pesquisas de campo Estudosde caso

12 Construtivismo Conhecimento e significado são construídos socialmente Teorias estão sempre ligadas a um contexto Teorias locais Métodos qualitativos: Etnografia Estudos de caso exploratórios Pesquisa de campo

13 TeoriaCrítica Avaliao conhecimentocomoforma de liberaras pessoas de formas de pensamento restritivas Introdução de método ágil libera os desenvolvedores das amarras dos métodos clássicos Open Software Métodos: Central: pesquisa-ação Estudos de caso confirmatórios

14 Pragmatismo Conhecimentoé sempreincompletoe aproximado O queserve é o quefunciona Método: Múltiplos métodos em conjunto, desde que funcione

15 Métodos Experimentos controlados Quais-experimentos Estudosde Caso Survey oupesquisade campo Etnografia Pesquisa-ação

16 Coletade Dados Unidade de análise Múltiplas técnicas de coleta

17 Validadedos Resultados Positivismo: Validade do construto Interpretação e medição correta dos construtos teóricos Validade interna Resultados realmente são decorrentes dos dados Validade externa Capacidade de generalização dos resultados Confiabilidade Possibilidade de repetição por outros pesquisadores

18 Validade (cont.) Construtivismo: Repetibilidade não é possível Estratégias para estabelecer validade durante o processo de pesquisa Triangulação Verificação dos participantes Explicitar viés Descrições ricas Relato de informações discrepantes Contato prolongado com sujeitos Crítica por pares Auditoria externa

19 Validade (cont.) Teoria Crítica: Utilidade do conhecimento obtido Mudança em uma situação considerada injusta Repetibilidade não é, em geral relevante

20 Resumo Pergunta de Pesquisa Postura Filosófica Foco Objetivos Métodos Teoria Coleta de Dados Desenho do Estudo Critérios para Validade