Protocolo: Data: 17/01/2019 Título: res sme MATRIZ CURRICULAR 2019_VERSÃO DE 14 DE JANEIRO DE 2019 (1) Página(s): 17 a 20

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1 Protocolo: Data: 17/01/2019 Título: res sme MATRIZ CURRICULAR 2019_VERSÃO DE 14 DE JANEIRO DE 2019 (1) Página(s): 17 a 20 RESOLUÇÃO SME N.º 113, DE 16 DE JANEIRO DE 2019 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Ato da Secretária Dispõe sobre a estrutura de atendimento, horário de funcionamento e Matriz Curricular das Unidades Escolares da Rede Pública de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro, e dá outras providências. A Secretária Municipal de Educação, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor e CONSIDERANDO a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com as alterações introduzidas pela Lei nº , de 4 de abril de 2013, que estabelece diretrizes e bases da educação nacional, conferindo aos sistemas de ensino competência para organização e elaboração da matriz curricular adequadas às características regionais e locais, desde que preservada a base nacional comum; CONSIDERANDO a Emenda Constitucional nº 59, de 11 de novembro de 2009, que torna obrigatório ao município assegurar atendimento gratuito para a faixa etária de 4 e 5 anos até 2016; CONSIDERANDO a Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, complementada pela Resolução CNE/CP nº 02 de 22 de dezembro de 2017; CONSIDERANDO o Decreto-Lei nº 1.044, de 21 de outubro de 1969, e a Lei nº 6.202, de 17 de abril de 1975, que dispõem sobre atendimento diferenciado aos alunos que, comprovadamente, estejam incapacitados de comparecerem às Unidades Escolares por acometimento de enfermidades, bem como amparo à aluna com gestação de risco; e CONSIDERANDO as Orientações Curriculares que definem as bases do trabalho pedagógico para toda a Rede Pública Municipal de Ensino; RESOLVE: DAS CONSIDERAÇÕES INICIAIS Art. 1º À Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino compete o atendimento da Educação Básica nos seguintes níveis e modalidades: I. Educação Infantil - EI; II. III. IV. Ensino Fundamental - EF; Educação de Jovens e Adultos - EJA; e Educação Especial - EE. Art. 2º As Unidades Escolares da Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino organizar-se-ão, de acordo com sua finalidade específica, em: I. Espaço de Desenvolvimento Infantil - EDI; II. Unidade de Ensino Fundamental I; III. IV. Unidade de Ensino Fundamental II; Unidade de Educação de Jovens e Adultos - EJA; V. Unidade de Educação Especial - EE; e VI. Unidade Experimental 1º As turmas de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II poderão eventualmente compartilhar o mesmo espaço físico desde que seja comprovada a real necessidade pela Coordenadoria Regional de Educação (E/CRE) e validada pelo Nível Central da Secretaria Municipal de Educação (SME). 2º Nas unidades a que se reportam os incisos I, II, III e IV poderá ser oferecido atendimento de EE. 3º O atendimento de EJA poderá ser oferecido nas unidades citadas no inciso III e, excepcionalmente, nas citadas no inciso II. Art. 3º O horário de funcionamento das unidades escolares da Rede Pública Municipal será das 7h às 17h ou, nas unidades que atendam à EJA no período noturno, das 7h às 22h. Parágrafo Único: A presente Resolução detalha aspectos da jornada escolar dos alunos, devendo a Coordenadoria Geral de Recursos Humanos elaborar Circular com orientações acerca da organização da jornada de trabalho dos professores regentes. DA EDUCAÇÃO INFANTIL Art. 4º Serão consideradas Espaço de Desenvolvimento Infantil as unidades que oferecerem atendimento exclusivo de Educação Infantil nas modalidades Creche e/ou Préescola. Art. 5º A Educação Infantil tem como público-alvo: a) na modalidade Creche: crianças de 6 (seis) meses a 3 (três) anos e 11 (onze) meses; b) na modalidade Pré-escola: crianças de 4 (quatro) anos a 5 (cinco) anos e 11 (onze) meses. Art. 6º As turmas de Educação Infantil nas modalidades Creche e Pré-escola serão atendidas em turno único ou em horário parcial, de acordo com o planejamento anual realizado pelas Coordenadorias Regionais de Educação - E/CRE em conjunto com os diretores das Unidades Escolares e validado pelo Nível Central da SME. Art. 7º A jornada escolar dos alunos matriculados na Educação Infantil - modalidades Creche e Pré-escola - obedecerá à seguinte carga horária diária: I. turno único: 7 (sete) horas de trabalho escolar, das 8h às 15h, ou 8 (oito) horas de trabalho escolar, das 8h às 16h; II. horário parcial: no 1º turno, das 8h às 12h, e, no 2º turno, das 12h às 17h, sendo 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos de trabalho escolar, com 30 (trinta) minutos destinados a refeição.

2 1º As turmas da modalidade Pré-escola que estiverem alocadas em escolas do Ensino Fundamental com funcionamento em turno único seguirão o horário da unidade escolar, ou seja, terão funcionamento em turno único de 7 horas. 2º A carga horária diária será distribuída de acordo com as Rotinas estabelecidas no Anexo I. I. ENSINO FUNDAMENTAL I DO ENSINO FUNDAMENTAL Art. 8º Ensino Fundamental I é a denominação utilizada para o atendimento aos primeiros cinco anos (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino. Art. 9º As turmas do Ensino Fundamental I serão atendidas em turno único ou em horário parcial, de acordo com o planejamento anual realizado pelas Coordenadorias Regionais de Educação - E/CRE em conjunto com os diretores das Unidades Escolares e validado pelo Nível Central da SME. Art. 10 A jornada escolar dos alunos matriculados nas Unidades Escolares de Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino com atendimento de Primário obedecerá à seguinte carga horária diária: I. turno único: das 8h às 15h, sendo 7 (sete) horas de trabalho escolar, com 70 (setenta) minutos destinados a recreio e refeições; II. horário parcial: no 1º turno, das 8h às 12h, e, no 2º turno, das 12h às 17h, sendo 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos de trabalho escolar, com 30 (trinta) minutos destinados a refeição. 3º As turmas de Ensino Fundamental I com funcionamento em horário parcial terão 15 horas semanais de efetivo de trabalho escolar com o Professor Generalista - Professor II (PII) ou Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais (PEF - AI), durante as quais serão contemplados os currículos das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. 4º As turmas de Ensino Fundamental I com funcionamento em turno único terão 26 horas semanais de efetivo de trabalho escolar com o Professor Generalista (Professor II ou Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais), durante as quais serão contemplados os currículos das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. 5º A carga horária semanal das turmas de Ensino Fundamental I destinada às demais atividades que compõem o currículo deste segmento será distribuída de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo II. II. ENSINO FUNDAMENTAL II Art.11 Ensino Fundamental II é a denominação utilizada para o atendimento aos quatro últimos anos (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino. Art. 12 As turmas do Ensino Fundamental II serão atendidas em turno único ou em horário parcial, de acordo com o planejamento anual realizado pelas Coordenadorias Regionais de Educação - E/CRE em conjunto com os diretores das Unidades Escolares e validado pelo Nível Central da SME. Art. 13 A jornada escolar dos alunos matriculados nas Unidades Escolares de Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino com atendimento de Ensino Fundamental II obedecerá à seguinte carga horária diária: I. turno único: das 8h às 15h, sendo 7 (sete) horas de trabalho escolar, com 7 (sete) tempos diários de 50 (cinquenta) minutos de aula e 70 (setenta) minutos destinados a recreio e refeições; II. horário parcial: no 1º turno, das 7h50min às 12h, e, no 2º turno, das 12h40min às 17h10min, sendo 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos de trabalho escolar, com 5 (cinco) tempos diários de 50 (cinquenta) minutos de aula e 20 (vinte) minutos destinados a refeição. 1º O 6º ano do Ensino Fundamental terá duas matrizes curriculares, de acordo com o modelo pedagógico da Unidade Escolar em que está inserido: 6º ano Carioca nas Unidades de Ensino Fundamental I e 6º ano regular nas Unidades de Ensino Fundamental II. 2º As turmas de 6º ano Carioca, com funcionamento em horário parcial, terão 15 horas semanais de efetivo de trabalho escolar com o Professor Generalista - Professor II (PII) ou Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais (PEF - AI), durante as quais serão contemplados os currículos das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. As aulas das disciplinas de Educação Física, Artes e Língua Estrangeira, bem como a aula de Sustentabilidade Cidadã, serão distribuídas de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo II. 3º As turmas de 6º ano Carioca, com funcionamento em turno único, terão 26 horas semanais de efetivo de trabalho escolar com o Professor Generalista - Professor I (PI), Professor II (PII) ou Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais (PEF - AI), durante as quais serão contemplados os currículos das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. As aulas das disciplinas de Educação Física, Artes e Língua Estrangeira, bem como a aula de Sustentabilidade Cidadã, serão distribuídas de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo II. 4º A carga horária semanal das turmas de Ensino Fundamental II será distribuída de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo II. Art. 14 Ficam instituídos os projetos de correção de fluxo abaixo discriminados: I - Carioca I II - Carioca II DOS PROJETOS DE CORREÇÃO DE FLUXO 1º As turmas de Projeto De Correção de Fluxo, terão funcionamento em horário parcial, com 16 horas semanais de efetivo de trabalho escolar com o Professor Generalista - Professor I (PI) ou Professor de Ensino Fundamental (PEF), durante as quais serão contemplados os currículos das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. As aulas das disciplinas de Educação Física e Língua Estrangeira, bem como a aula de Sustentabilidade Cidadã, serão distribuídas de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo III. DAS UNIDADES EXPERIMENTAIS Art. 15 As Unidades Escolares Experimentais da Rede Pública Municipal de Ensino organizar-se-ão de acordo com a sua finalidade específica em: a. Escolas Bilíngues; b. Ginásios Experimentais Olímpicos - GEOs; c. Ginásio Experimental de Novas Tecnologias Educacionais - GENTE. Parágrafo Único. A carga horária semanal das turmas das Unidades Experimentais será distribuída de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo IV DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Art. 16 A Educação de Jovens e Adultos - EJA atende a alunos a partir de 15 (quinze) anos completos, interessados nesta modalidade de ensino, considerando-se os conhecimentos já adquiridos. 1º Os alunos de 15 e 16 anos somente poderão ser matriculados na EJA mediante autorização dos responsáveis e avaliação da E/CRE, garantindo a adequação curricular a esta faixa etária.

3 2º Os alunos já matriculados no Ensino Fundamental regular da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro e os transferidos de outras redes, com idade igual ou superior a 15 (quinze) anos, poderão ser encaminhados à EJA, observando-se o descrito no 1º. 3º Os novos alunos que forem matriculados no Ensino Fundamental regular da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro e os transferidos de outras redes, com idade igual ou superior a 17 (dezessete) anos, deverão, obrigatoriamente, ser encaminhados à EJA. 4º Os alunos com deficiência ou transtornos globais do desenvolvimento serão avaliados pela Gerência de Educação da Coordenadoria Regional de Educação - E/CRE/GED, em ação conjunta com o Instituto Municipal Helena Antipoff - E/SUBE/IHA, e deverão apresentar a sua manifestação expressa ou de seu responsável legal para o procedimento de matrícula na EJA, considerando o caráter acelerativo de aprendizagem da modalidade. 5º Por se tratar de mudança de modalidade, todo aluno que ingressar na EJA será enturmado, após avaliação, no grupamento mais adequado ao seu processo de aprendizagem. Art. 17 As turmas de EJA funcionarão em horário parcial de acordo com o planejamento realizado pelas E/CRE em conjunto com os diretores das Unidades Escolares e validado pelo Nível Central da SME. Art. 18 Nas unidades exclusivas de EJA (CEJA - Centro de Educação de Jovens e Adultos e CREJA - Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos), a EJA terá abordagem de ensino semipresencial e de educação a distância. Tais Unidades funcionarão em 6 (seis) turnos de 2 (duas) horas cada, sendo 2 (dois) no horário da manhã, 2 (dois) no horário da tarde e 2 (dois) no horário da noite, com atendimento ininterrupto e atividades variadas. Art. 19 A jornada escolar dos alunos matriculados na EJA obedecerá à seguinte carga horária diária: I. horário parcial em unidades escolares que atendem a outro segmento: das 18h às 22h, sendo 4 (quatro) horas de trabalho escolar diário, incluído o período destinado à refeição. II. horário parcial em unidades escolares que oferecem EJA diurno: no 1º turno, das 8h às 12h, e, no 2º turno, das 13h às 17h, sendo 4 (quatro) horas de trabalho escolar diário, incluído o período destinado à refeição. III. ensino semipresencial nas unidades exclusivas de EJA (CEJA - Centro de Educação de Jovens e Adultos e CREJA - Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos): 2 (duas) horas diárias presenciais de trabalho escolar, de segunda a sexta-feira, em qualquer um dos turnos oferecidos. IV. ensino a distância nas unidades exclusivas de EJA (CEJA - Centro Municipal de Educação de Jovens e Adultos e CREJA - Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos): organizada pelos blocos de aprendizagem, de acordo com as Orientações Curriculares da EJA. Parágrafo Único. A carga horária semanal das turmas da Educação de Jovens e Adultos destinada às atividades que compõem o currículo deste segmento será distribuída de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo V. DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Art. 20 A Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, atende a crianças, adolescentes e adultos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento (TEA) e altas habilidades / superdotação, nas turmas do ensino regular, com a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). 1º Entende-se por Atendimento Educacional Especializado (AEE) o atendimento das Salas de Recursos Multifuncionais. 2º Os alunos público-alvo da Educação Especial também poderão ser atendidos em Classes Especiais e Escolas Especiais. 3º A inserção dos alunos, em quaisquer das formas de atendimento, necessitará de avaliação técnica conjunta das equipes da E/CRE/GED e E/IHA, considerando para enturmação a faixa etária e a proximidade residencial. A avaliação deverá assegurar os encaminhamentos quanto às redes de apoio. Art. 21 Os alunos da Rede Pública Municipal de Ensino internados em Hospital conveniado com a SME receberão Atendimento Pedagógico Hospitalar enquanto lá permanecerem, mantendo seu vínculo com a Unidade Escolar em que estão matriculados, em conformidade com o disposto na Lei Federal nº , de 24 de setembro de Art. 22 Os alunos da Rede Pública Municipal de Ensino, quando impossibilitados de comparecer por longo período às aulas pelos motivos previstos no Decreto nº 1.044, de 21 de outubro de 1969, na Lei Federal nº 6.202, de 17 de abril de 1975, e na Resolução CNE/CEB nº 02, de 11 de setembro de 2001 e na Lei Municipal nº 6.432, de 20 de dezembro de 2018, poderão receber Atendimento Pedagógico Domiciliar após avaliação da E/CRE/GED e do E/IHA. Parágrafo único. Para a solicitação desse atendimento, o responsável deverá apresentar laudo médico emitido por unidade de saúde governamental ou particular, com a descrição da situação do aluno e a previsão do período de afastamento. Art. 23 As Escolas Especiais e as Classes Especiais funcionarão em horário parcial, acompanhando a jornada escolar prevista para o nível ou modalidade de ensino a que atendem. 1º As turmas de Classe Especial com funcionamento em horário parcial terão 15 horas semanais de efetivo de trabalho escolar com o Professor Generalista - Professor II (PII) ou Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais (PEF - AI) 2º A carga horária semanal das turmas de Classe Especial destinada às demais atividades que compõem o currículo deste segmento será distribuída de acordo com a Matriz Curricular estabelecida no Anexo VI. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Art. 24 A Matriz Curricular deverá ser organizada no Quadro de Horário da unidade escolar, preferencialmente, agrupando-se sempre que possível, 2 (dois) a 2 (dois) os tempos das áreas do conhecimento. Parágrafo Único A junção de 3 (três) tempos consecutivos da mesma disciplina deverá ser evitada. Art. 25 Deverá ser assegurado o cumprimento da carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, conforme o Artigo 24 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de Art. 26 Os casos omissos serão resolvidos pela Titular da Pasta e pela Subsecretaria de Ensino - E/SUBE. Art. 27 Ficam revogadas as resoluções em contrário, em especial a Resolução SME Nº 1472, de 24 de outubro de 2016, a Resolução SME N.º 1434, de 04 de novembro de 2016 e a Resolução SME N.º 1438, de 10 de novembro de Art. 28 Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação. Rio de Janeiro, 16 de janeiro de TALMA ROMERO SUANE ANEXO I da Resolução SME n.º 113, de 16 de janeiro de 2019 ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

4 1. Atendimento em Turno Único de 7 horas CRECHE - Berçário e Maternal I -TURNO ÚNICO - 7h 55min 60min 25min Recepção das crianças e desjejum Atividades em pequenos grupos ou individuais Momento ativo (dentro ou fora de sala) Preparação para o almoço e higiene Almoço Momento calmo (higiene/sono) Momento de atividades direcionadas Momento ativo sala) Momento calmo - atividade em pequenos grupos Lanche IV Atividade diversificada em pequenos grupos Momento individual e/ou coletivo Preparação para a saída CRECHE - Maternal II -TURNO ÚNICO - 7h 55min 60min 25min Recepção das crianças e desjejum Atividades em pequenos grupos ou individuais Momento ativo (dentro ou fora de sala) Preparação para o almoço e higiene Almoço Momento calmo (higiene/sono) Momento de atividades direcionadas Momento ativo sala) Momento calmo - atividade em pequenos grupos Lanche IV Atividade diversificada em pequenos grupos Momento individual e/ou coletivo Preparação para a saída PRÉ-ESCOLA -TURNO ÚNICO - 7h Recepção das crianças e desjejum Atividades em pequenos grupos ou individuais 55min Atividade de grande grupo ou em 2 grupos que pode ser realizada dentro e/ou fora da sala Momento calmo (atividade individual) Higiene pessoal para o almoço Almoço 60min Momento calmo (higiene/sono) *com opção de descanso ou uma atividade calma Atividade de concentração Momento ativo sala) Higiene Momento individual e/ou coletivo Lanche IV Momento calmo - Atividade espontânea 25min Preparação para a saída ( + ) 2 tempos semanais de Educação Física, dentro do horário de atendimento à turma ( + ) 2 tempos semanais de Iniciação à Leitura, dentro do horário de atendimento à turma ( + ) 1 tempo semanal de Sustentabilidade Cidadã, dentro do horário de atendimento à turma 2. Atendimento em Turno Único de 8 horas CRECHE - Berçário e Maternal I - TURNO ÚNICO 8h 50 Recepção das crianças e desjejum 60 Atividades diversificadas em pequenos grupos ou individuais 50 Momento ativo (dentro ou fora de sala) 15 Preparação para o almoço e higiene 60 Momento calmo (higiene/sono) 30 Momento relaxado 20 Preparação para o lanche / Lanche 30 Momento ativo (dentro ou fora da sala) 30 Momento calmo - atividade em pequenos grupos 30 Jantar 45 Atividade diversificada, higiene (banho) CRECHE - Maternal II -TURNO ÚNICO 8h 50 Recepção das crianças e desjejum 60 Atividades diversificadas em pequenos grupos ou individuais 50 Momento ativo (dentro ou fora de sala) 15 Preparação para o almoço e higiene 60 Momento calmo (higiene/sono) 30 Momento relaxado 20 Preparação para o lanche / Lanche 30 Momento ativo (dentro ou fora da sala) 30 Momento calmo - atividade em pequenos grupos 30 Jantar 45 Atividade diversificada, higiene (banho) PRÉ-ESCOLA -TURNO ÚNICO 8h 30 Recepção das crianças e desjejum 30 Atividade diversificada em pequenos grupos ou individuais 50 Momento ativo - Atividade de grande grupo ou em 2 grupos a ser realizada dentro e/ou fora da sala 30 Momento calmo (atividade individual)

5 20 Higiene pessoal para o almoço 60 Momento calmo (higiene/sono) *com opção de descanso ou uma atividade calma 20 Atividade de concentração 30 Preparação para o lanche / Lanche 30 Momento de conversa 30 Momento individual e/ou coletivo 30 Atividade diversificada em pequenos grupos 30 Momento individual e/ou coletivo (higiene e/ou banho, nas unidades que oferecem) 30 Jantar (nas unidades que oferecem esta refeição) ( + ) 2 tempos semanais de Educação Física, dentro do horário de atendimento à turma ( + ) 2 tempos semanais de Iniciação à Leitura, dentro do horário de atendimento à turma ( + ) 1 tempo semanal de Sustentabilidade Cidadã, dentro do horário de atendimento à turma 3. Atendimento em Horário Parcial de 4:30h CRECHE - Berçário e Maternal I - HORÁRIO PARCIAL 30 Recepção das crianças e desjejum 30 Atividades em pequenos grupos ou individuais 45 Momento ativo (dentro e/ou fora de sala) 30 Atividade diversificada 15 Preparação para o almoço e higiene 60 Momento calmo (higiene e descanso) CRECHE - Maternal II - HORÁRIO PARCIAL 30 Recepção das crianças e desjejum 30 Atividades em pequenos grupos ou individuais 45 Momento ativo (dentro e/ou fora de sala) 30 Atividade diversificada 15 Preparação para o almoço e higiene 60 Momento calmo (higiene e descanso) PRÉ-ESCOLA - HORÁRIO PARCIAL 30 Recepção das crianças e desjejum 30 Atividades de planejamento coletivo (Roda de Conversa) 50 Atividade diversificada a ser realizada dentro ou fora da sala 30 Momento ativo - Atividade de grande grupo ou em 2 grupos a ser realizada dentro e/ou fora da sala 15 Higiene pessoal para o almoço (turno da manhã) /Jantar (turno da tarde) 30 Momento calmo (higiene/atividade calma) 20 Atividade de concentração 35 Preparação para a saída ( + ) 2 tempos semanais de Educação Física, dentro do horário de atendimento à turma ( + ) 2 tempos semanais de Iniciação à Leitura, dentro do horário de atendimento à turma ( + ) 1 tempo semanal de Sustentabilidade Cidadã, dentro do horário de atendimento à turma Legenda: (+) Significa fora dos tempos do professor generalista da turma, tendo em vista que estes tempos serão ministrados por outros Professores. ANEXO II MATRIZ CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO FUNDAMENTAL I DE HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO 7h DISCIPLINAS/ANO 1º 2º 3º 4º 5º 6º Carioca Arte (Artes Visuais, Música ou Teatro) Educação Física Sustentabilidade Cidadã Ensino Religioso (1) (1) Legenda: (1) Significa que a respectiva atividade, por não ser necessariamente direcionada a totalidade dos alunos da turma, está incluída nos tempos de regência do professor generalista. ENSINO FUNDAMENTAL I DE HORÁRIO PARCIAL DISCIPLINAS/ANO 1º 2º 3º 4º 5º 6º ano Carioca Arte (Artes Visuais, Música ou Teatro) Educação Física Sustentabilidade Cidadã

6 ENSINO FUNDAMENTAL II DE HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO 7h DISCIPLINAS/ANO 6º 7º 8º 9º Língua Portuguesa Matemática Ciências Geografia História Educação Física Sustentabilidade Cidadã Eletivas Projeto de Vida TOTAL SEMANAL DE TEMPOS ENSINO FUNDAMENTAL II DE HORÁRIO PARCIAL 6º DISCIPLINAS/ANO 7º 8º 9º Língua Portuguesa Matemática Ciências Geografia História Educação Física Sustentabilidade Cidadã TOTAL SEMANAL DE TEMPOS ANEXO III PROJETOS DE CORREÇÃO DE FLUXO DISCIPLINAS/ANO Carioca I Carioca II Educação Física 2 2 Língua Estrangeira 2 2 Sustentabilidade Cidadã 1 1 ANEXO IV MATRIZ CURRICULAR PARA ESCOLAS BILÍNGUES PRÉ-ESCOLA - HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO (7h) Horário Atividades 26 horas semanais Em Língua Materna (Língua Portuguesa) 10 tempos semanais* 2 tempos semanais Em Segunda Língua (Língua Inglesa ou Língua Espanhola ou Língua Francesa ou Língua Alemã) Educação Física * Distribuídos em 2 tempos diários (consecutivos) ENSINO FUNDAMENTAL I - HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO (7h) Bilíngue: Língua Portuguesa e Língua Inglesa DISCIPLINAS\ANO 1º 2º 3º 4º 5º 6º Artes (Artes Visuais, Música ou Teatro) Educação Física Língua Adicional: Língua Inglesa 5 Sustentabilidade Cidadã Observação: Além dos 5 tempos semanais de Língua Inglesa, as turmas terão 2 tempos de aulas da disciplina Sustentabilidade Cidadã, além de 3 tempos semanais voltados ao ensino de conteúdos de matemática e ciências, ministrados na perspectiva da língua adicional como língua de instrução. ENSINO FUNDAMENTAL I - HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO (7h) Bilíngue: Língua Portuguesa e Língua Espanhola Bilíngue: Língua Portuguesa e Língua Francesa DISCIPLINAS\ANO 1º 2º 3º 4º 5º 6º Arte (Artes Visuais, Música ou Teatro) Educação Física

7 Língua Estrangeira - Inglês Língua Adicional: Língua Espanhola ou Língua Francesa Sustentabilidade Cidadã Observação: Além dos 3 tempos semanais de Língua Espanhola ou Língua Francesa, as turmas terão 2 tempos de aulas da disciplina de Sustentabilidade Cidadã, além de 3 tempos semanais voltados ao ensino de conteúdos de matemática e ciências, ministrados na perspectiva da língua adicional como língua de instrução. ENSINO FUNDAMENTAL I - HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO (7h) Bilíngue: Língua Portuguesa e Língua Alemã DISCIPLINAS\ANO 1º 2º 3º 4º 5º 6º Arte (Artes Visuais, Música ou Teatro) Educação Física Língua Estrangeira - Inglês Língua Adicional: Língua Alemã Sustentabilidade Cidadã Observação: Além dos 3 tempos semanais de Língua Alemã, as turmas terão 2 tempos de aulas da disciplina de Sustentabilidade Cidadã, além de 2 tempos semanais voltados ao ensino de conteúdos de matemática e ciências, ministrados na perspectiva da língua adicional como língua de instrução. ENSINO FUNDAMENTAL II DE HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO 7h Bilíngue: Língua Portuguesa e Língua Inglesa DISCIPLINAS/ANO 6º 7º 8º 9º Língua Portuguesa Matemática Ciências Geografia História Educação Física Sustentabilidade Cidadã - Língua adicional como língua de instrução Eletivas - Língua adicional como língua de instrução Projeto de Vida - Língua adicional como língua de instrução TOTAL SEMANAL DE TEMPOS ENSINO FUNDAMENTAL II DE HORÁRIO INTEGRAL - TURNO ÚNICO 7h Bilíngue: Língua Portuguesa e Língua Espanhola Bilíngue: Língua Portuguesa e Língua Alemã DISCIPLINAS/ANO 6º 7º 8º 9º Língua Portuguesa Matemática Ciências Geografia História Educação Física Língua Adicional- Língua Espanhola ou Língua Alemã Sustentabilidade Cidadã - Língua adicional como língua de instrução Eletivas - Língua adicional como língua de instrução Projeto de Vida - Língua adicional como língua de instrução TOTAL SEMANAL DE TEMPOS MATRIZ CURRICULAR PARA GINÁSIO EXPERIMENTAL OLÍMPICO - GEO DISCIPLINAS\ANO 6º 7º 8º 9º Língua Portuguesa Matemática Ciências Geografia História Educação Física (Curricular) Sustentabilidade Cidadã Eletivas Projeto de Vida Treinamento (Modalidades Esportivas) TOTAL SEMANAL DE TEMPOS

8 MATRIZ CURRICULAR PARA GINÁSIO EXPERIMENTAL DE NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS - GENTE DISCIPLINAS\ANO 7º 8º 9º Mentoria*** Laboratórios de Aprendizagem*** Arte (Artes Visuais, Música ou Teatro) Educação Física Língua Estrangeira: Inglês Sala de Leitura Estudo Dirigido Eletivas Projeto de Vida TOTAL SEMANAL DE TEMPOS *** Contempla os seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História. 1. PEJA - Metodologia presencial ANEXO V MATRIZ CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PEJA I 1- Língua Portuguesa; 2- Matemática; 3- Ciências; 4- Estudos da Sociedade; 5- Educação Física BLOCO I (3 trimestres letivos) BLOCO II (3 trimestres letivos) PEJA II BLOCO I (3 trimestres letivos) Unidades de Progressão BLOCO II (3 trimestres letivos) Unidades de Progressão Língua Portuguesa; 1- Língua Portuguesa; 2- Matemática; 3-História/Geografia; 4- Ciências; 5- Linguagens Artísticas; 6- Educação Física 2- Matemática; 3-História/Geografia; 4- Ciências; 5- Língua Estrangeira; 6- Educação Física 2. CREJA/CEJA - Metodologia semipresencial EJA II BLOCO I (801h) 1- Língua Portuguesa; 2- Matemática; 3- História/Geografia; 4- Ciências; 5- Linguagens Artísticas; 6- Educação Física Unidades de Progressão BLOCO II (801h) 1- Língua Portuguesa; 2- Matemática; 3- História/Geografia; 4- Ciências; 5- Língua Estrangeira; 6- Educação Física Unidades de Progressão ANEXO VI CLASSES ESPECIAIS DISCIPLINAS/ANO 1º Educação Física 2

9 Sustentabilidade Cidadã 3