ESTADO DA BAHIA Prefeitura Municipal de Itacaré Secretaria Municipal de Educação - SME Conselho Municipal de Educação Criado em 2011
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- Airton Canário
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1 INTERESSADO: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO UF: BAHIA ASSUNTO: Aprovação da Matriz Curricular da Educação Infantil e aprovação da Alteração da Matriz Curricular de Ensino Fundamental - da Educação Pública Municipal. RELATORA: Marilda de Jesus Santos de Sousa PROCESSO Nº 0001/2017 PARECER Nº 001/2017 APROVADO EM: 15/02/2017 I RELATÓRIO O Conselho Municipal de Educação analisou a solicitação da Secretaria Municipal de Educação, expressa no Ofício nº 30/2017, datado de 01 de fevereiro de 2017 para alteração da Matriz Curricular do Ensino Fundamental e EJA e estruturação da Matriz Curricular da Educação Infantil, em atendimento ao funcionamento adequado das Unidades Escolares, para por via deste Parecer a apreciação e aprovação das Matrizes Curriculares Anexos I, II, III, IV, V e VI, das escolas públicas do Sistema Municipal de Ensino. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional vigente determina que os Municípios estabeleçam, em regime de colaboração, as competências e as diretrizes norteadoras dos currículos dessa etapa da educação. Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, com artigos alterados pela redação da Lei , de 04 de abril de 2013 e com a Resolução n 04, de 13 de julho de 2010 a qual define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, estabelecem que as Instituições de Ensino deverão respeitar a Base Nacional Comum e a Parte Diversificada com suas peculiaridades locais. Concebe a organização do trabalho expresso na Proposta Pedagógica e/ou Projeto Político Pedagógico, em que atendam as legislações vigentes, onde as instituições, respeitadas as normas legais e as dos seus Sistemas de Ensino, tem incumbências complexas e abrangentes que exigem concepções de organização do trabalho pedagógico, com distribuição da carga horária e estratégias claramente definidas para ação didática pedagógica, respeitando a Base Nacional Comum e a Parte Diversificada. Desta forma cabe ao Sistema Municipal de Ensino definir o programa de escolas de tempo parcial diurno (matutino e vespertino), tempo parcial noturno ou tempo integral, tendo em vista a amplitude do papel sócio educativo atribuído ao conjunto do Ensino Fundamental o que requer a organização ou gestão do trabalho pedagógico. Este Conselho Municipal de Educação, reunindo-se ordinariamente, por meio da maioria de seus membros titulares, conforme atas de registros das atividades, datadas de , analisou a alteração da Matriz Curricular do Ensino Fundamental, da EJA e a estruturação da Matriz Curricular da Educação Infantil, da Educação Pública Municipal para o Ano Letivo de 2017 a II FUNDAMENTAÇÃO As Matrizes encaminhadas para analise foram fundamentadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº , de 20 de dezembro de 1996, Lei n , de 04 de abril de 2013, em conformidade com a Resolução n 04, de 13 de julho de 2010 com pressupostos da organização do trabalho pedagógico e da gestão da escola. É, portanto, com base nestes dispositivos legais que o Conselho Municipal de Educação de Itacaré torna pública a deliberação as Instituições do Ensino Fundamental do Sistema Municipal de Ensino, bem como a Secretaria Municipal de Educação, na formulação da Matriz Curricular, conforme a Base Nacional Comum legalmente obrigatória, bem como o estabelecimento da Parte Diversificada, ambas de acordo com a identidade e especificidade do Município de Itacaré.
2 III CONCLUSÃO As escolas da Rede Municipal em funcionamento, autorizadas pelo procederão com os devidos trâmites legais para fins de Cumprimento das Matrizes Curriculares para o ano letivo de 2017 a Em face do exposto, somos de parecer favorável a aprovação da Matriz Curricular da Educação Infantil e aprovação das alterações das Matrizes Curriculares do Ensino Fundamental I e II de 9 anos (do 1º ao 5º e 6º ao 9º ano), da EJA Tempo Formativo Juvenil I e II, da Educação de Jovens e Adultos 1º e 2º Tempo Formativo e do Ensino Fundamental II de 8 anos (da 5ª a 8ª série) da Educação Publica Municipal, para o ano letivo de 2017 a IV VOTO DA RELATORA Por entender a importância da educação escolar na formação do cidadão, em observância a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº , de 20 de dezembro de 1996, compreendo que uma Lei só não é capaz de promover alterações e nós educadores, sabendo que pela educação é possível realizar um trabalho de conscientização, sou de parecer que as orientações aqui previstas, poderão ser organizadas pelas Instituições de Ensino, respeitando os norteadores comuns previstos pela Secretaria Municipal de Educação, mediante aprovação realizada pela Supervisão de Ensino. Assim, decido pela aprovação deste parecer e devida publicação no Diário Oficial do Município de Itacaré. Itacaré-Bahia, 15 de fevereiro de MARILDA DE JESUS SANTOS DE SOUSA Conselheira Relatora V - DECISÃO DO PLENÁRIO O Parecer foi aprovado por unanimidade dos Conselheiros presentes. Sala das Reuniões do Conselho, 15 de fevereiro de ANTONIO ALBERTO QUEIROZ DOS SANTOS Presidente do de Itacaré
3 ANEXO I DO PARECER Nº 001/2017 EDUCAÇÃO INFANTIL Dias Letivos: 200 Dias Semanais: 05 Semanas Letivas: 40 Nº de Horas Aula/Dia: 04 Carga Horária Anual: 800 ÂMBITO DE EXPERIÊNCIA EIXOS DE TRABALHO CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL Formação Pessoal e Social Identidade e Autonomia 2 80 de Mundo Movimento Música 2 80 Artes Visuais Linguagem Oral e Escrita Natureza e Sociedade TOTAL DE CARGA HORÁRIA
4 Portuguesa Arte Educação Física Redação - - PARTE ANEXO II DO PARECER Nº 001/2017 ENSINO FUNDAMENTAL I 1º AO 5º ANO Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias Semanais: 05 Nº de Horas Aula/Dia: 05 Saúde X X X X X X X X - - Sexualidade X X X X X X X X - - Vida Familiar e Social X X X X X X X X - - Meio Ambiente X X X X X X X X - - Trabalho X X X X X X X X - - Ciência e Tecnologia X X X X X X X X - - Cultura X X X X X X X X - - Linguagens X X X X X X X X - - CARGA HORÁRIA POR ÁREAS DE CONHECIMENTO CH CH CH CH CH CH CH CH - - S CH 1º ANO º ANO º ANO º ANO º ANO TOTAL GERAL o. Esses aspectos devem estar apontados no Projeto Político Pedagógico, além de outros assegurados através das Leis nº 2. Os conteúdos referentes à e Cultura Afro-Brasileira e Temática Indígena serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de Arte e. 3. A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica (Lei /03) será desenvolvida na forma de Recreação e Lazer e contará com professores especializados. 4. Arte, de acordo com a Lei nº 9.394/96, (art. 26, 2º) das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, constitui-se disciplina obrigatória na Educação Básica. O ensino de Arte contemplará as linguagens artísticas: artes visuais, a dança, a música e o teatro (Lei 13278/16).
5 Portuguesa Arte Educação Física Estrangeira Moderna (Inglês) Redação Geometria Filosofia - PARTE ANEXO III DO PARECER Nº 001/2017 ENSINO FUNDAMENTAL II 6º AO 9º ANO Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias Semanais: 05 Nº de Horas Aula/Dia: 05 Saúde X X X X X X X X X X X Sexualidade X X X X X X X X X X X Vida Familiar e Social X X X X X X X X X X X Meio Ambiente X X X X X X X X X X X Trabalho X X X X X X X X X X X Ciência e Tecnologia X X X X X X X X X X X Cultura X X X X X X X X X X X Linguagens X X X X X X X X X X X CARGA HORÁRIA POR ÁREAS DE CONHECIMENTO CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH S CH 6º ANO º ANO º ANO º ANO TOTAL GERAL o. Esses aspectos devem estar apontados no Projeto Político Pedagógico, além de outros assegurados através das Leis nº 2. Os conteúdos referentes à e Cultura Afro-Brasileira e Temática Indígena serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de Arte e. 3. A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica (Lei /03) será desenvolvida na forma de Recreação e Lazer e contará com professores especializados. 4. Arte, de acordo com a Lei nº 9.394/96, (art. 26, 2º) das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, constitui-se disciplina obrigatória na Educação Básica. O ensino de Arte contemplará as linguagens artísticas: artes visuais, a dança, a música e o teatro (Lei 13278/16).
6 ANEXO IV DO PARECER Nº 001/2017 DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TEMPO FORMATIVO JUVENIL I E II ADAPTAÇÃO À LEI Nº 9394/96 E À RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2/98 Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias Semanais: 05 Carga horária aula: 50 minutos Carga horária semanal : 20 Tempo Formativo Juvenil I Tempo Formativo Juvenil II Disciplinas EIXO I EIXO II EIXO III EIXO IV CH Sem Anual Sem Anual Sem Anual Sem Anual CH I- Linguagens II - Estudo da Natureza e da Sociedade Portuguesa Estrangeira CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH Ciencias CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH Artes e Atividades Laborais Educação Física CARGA HORÁRIA TOTAL o. Esses aspectos devem estar apontados no Projeto Político Pedagógico, além de outros assegurados através das Leis nº 2. Os conteúdos referentes à e Cultura Afro-Brasileira e Temática Indígena serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de Arte e. 3. A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica (Lei /03) será desenvolvida na forma de Recreação e Lazer e contará com professores especializados. 4. Arte, de acordo com a Lei nº 9.394/96, (art. 26, 2º) das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, constitui-se disciplina obrigatória na Educação Básica. O ensino de Arte contemplará as linguagens artísticas: artes visuais, a dança, a música e o teatro (Lei 13278/16).
7 Portuguesa Arte PARTE ANEXO V DO PARECER Nº 001/2017 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1º TEMPO FORMATIVO ADAPTAÇÃO À LEI Nº 9394/96 E À RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2/98 Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias Semanais: 05 Nº de horas semanais: 20 Nº de horas aula/dia: 04 Saúde X X X X X X Sexualidade X X X X X X Vida Familiar e Social X X X X X X Meio Ambiente X X X X X X Trabalho X X X X X X Ciência e Tecnologia X X X X X X Cultura X X X X X X Linguagens X X X X X X CH CH CH CH CH CH CH CH EIXO I Alfabetização (1ª série) EIXO II (2ª E 3ª série) EIXO III (4ª série) TOTAL GERAL o. Esses aspectos devem estar apontados no Projeto Político Pedagógico, além de outros assegurados através das Leis nº 2. Os conteúdos referentes à e Cultura Afro-Brasileira e Temática Indígena serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de Arte e.
8 Portuguesa Estrangeira (Inglês) Artes e Atividades Laborais PARTE ANEXO VI DO PARECER Nº 001/2017 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 2º TEMPO FORMATIVO ADAPTAÇÃO À LEI Nº 9394/96 E À RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2/98 Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias Semanais: 05 Nº de horas semanais: 20 Nº de horas aula/dia: 04 Saúde X X X X X X X Sexualidade X X X X X X X Vida Familiar e Social X X X X X X X Meio Ambiente X X X X X X X Trabalho X X X X X X X Ciência e Tecnologia X X X X X X X Cultura X X X X X X X Linguagens X X X X X X X CH CH CH CH CH CH CH CH CH EIXO IV 5ª e 6ª Séries EIXO V 7ª e 8ª Séries TOTAL GERAL o. Esses aspectos devem estar apontados no Projeto Político Pedagógico, além de outros assegurados através das Leis nº 2. Os conteúdos referentes à e Cultura Afro-Brasileira e Temática Indígena serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de Arte e.
9 Portuguesa Arte Educação Física Estrangeira Moderna (Inglês) Redação Geometria Filosofia ANEXO VII DO PARECER Nº 001/2017 ENSINO FUNDAMENTAL II 5ª ao 8ª SÉRIE DIURNO ADAPTAÇÃO À LEI Nº 9394/96 E À RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2/98 Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias Semanais: 05 Nº de Horas Aula/Dia: 05 PARTE Saúde X X X X X X X X X X X Sexualidade X X X X X X X X X X X Vida Familiar e Social X X X X X X X X X X X Meio Ambiente X X X X X X X X X X X Trabalho X X X X X X X X X X X Ciência e Tecnologia X X X X X X X X X X X Cultura X X X X X X X X X X X Linguagens X X X X X X X X X X X CARGA HORÁRIA POR ÁREAS DE CONHECIMENTO CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH 5ª SÉRIE ª SÉRIE ª SÉRIE ª SÉRIE TOTAL GERAL o. Esses aspectos devem estar apontados no Projeto Político Pedagógico, além de outros assegurados através das Leis nº 2. Os conteúdos referentes à e Cultura Afro-Brasileira e Temática Indígena serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de Arte e.
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