Conteúdo Programático

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1 Conteúdo Programático 2 º Ano Ensino Fundamental 3 º Trimestre

2 Língua Portuguesa CONTEÚDOS LEITURA/TIPOLOGIA TEXTUAL Textos diversos, narrativas, texto informativo e fichas técnicas. Semelhanças e diferenças entre diversos portadores de texto. Interpretação oral e por escrito de textos diversos. Identificação de personagens e cenários. Ideia central do texto. PRODUÇÃO DE TEXTO Texto narrativo. Texto informativo. GRAMÁTICA Ações (presente passado futuro). Acento agudo e circunflexo. Grau do substantivo. Adjetivo. ORTOGRAFIA GUA / GUE / GUI. QUA / QUE / QUI. GE / GI. 2 Conteúdo Programático - 2º ano

3 Matemática CONTEÚDOS Ordens de grandeza que compõem os números (unidade, dezena, centena). Unidades de medidas (metro, litro, quilo). Problemas que envolvam o Sistema Monetário Brasileiro e as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão). Divisão através de desenhos e Material Dourado. Tabela de dupla entrada. Metade e terço de um número. Medidas de tempo (calendário e relógio). Conteúdo Programático - 2º ano 3

4 História e Geografia CONTEÚDOS DE HISTÓRIA IR PARA A ESCOLA Estudar no passado. - MORAR EM UM BAIRRO O lugar onde moramos. As ruas e os bairros. Casas e bairros do passado. CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA A ESCOLA A escola e seus arredores. A RUA E O BAIRRO As ruas. Os bairros. As regras para a boa convivência. 4 Conteúdo Programático - 2º ano

5 Ciências CONTEÚDOS Sentido do paladar. Sentido do olfato. Fontes de luz (natural/artificial). Formação de sombras. Objetos opacos, translúcidos e transparentes. As cores e os animais. Conteúdo Programático - 2º ano 5

6 Estudos Judaicos CONTEÚDOS CONTEÚDOS Emprego e identificação das estruturas frasais referentes aos verbos fundamentais: Omed (parar de pé), nos diferentes gênero e número. Ioshev (sentar), nos diferentes gêneros. Kotev (escrever), nos diferentes gêneros. Gozer (recortar), nos diferentes gêneros. Lomed (estudar), nos diferentes gêneros. Hotech (caminhar), nos diferentes gêneros. Noten (dar), nos diferentes gêneros. Ochel (comer), nos diferentes gêneros. Jogos de identificação e construção das estruturas frasais. Nome dos componentes do material escolar. Nome dos alimentos. Recebendo o Ano Novo Judaico de Aquisição de vocabulário para o domínio da aprendizagem da leitura em hebraico. Costumes e tradição judaica do mês de Tishrei. Canções de Rosh Hashaná. As vivências de Chag Sucot (visitando a sucá) e Simchat Torah (ouvindo histórias na sinagoga do colégio). A história de Chanuká. 6 Conteúdo Programático - 2º ano

7 Inglês OBJETIVOS E CONTEÚDOS OBJETIVOS GERAIS Despertar o interesse do aluno em aprender o idioma através do contato com a língua em contextos reais. Capacitar o aluno a reconhecer o conteúdo estudado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capacitar o aluno para que ele esteja apto a: compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação; fazer e responder perguntas pessoais tais como: nome, idade e cor favorita; falar sobre as suas habilidades e quais os tipos de ações consegue fazer; descrever diferentes tipos de paisagens; expressar preferências por comida; dizer as horas em Inglês; reconhecer e dizer os dias da semana; descrever a rotina diária escolar com partes do dia e as ações diárias rotineiras; reconhecer e diferenciar os animais da fazenda, animais de estimação e animais selvagens; reconhecer e nomear os meios de transportes; perguntar e responder como as pessoas se locomovem; interagir de modo bastante simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente. (Based on: COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK level A1 YLE) Conteúdo Programático - 2º ano 7

8 CONTEÚDOS Unit 6: My Day Time: o clock, half past. Parts of the day: breakfast time, bedtime, morning, afternoon, evening, night. Prepositions: at, on. Question: What s the time? It s Days of the week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Unit 7: Animals on the Farm Farm Animals: cow, sheep, chicken, horse, donkey, bees. Pets: dog, goldfish, cat, turtle. Wild Animals: tiger, monkey, elephant, frog. Animal products: milk, butter, meat, cheese, eggs, yoghurt. Questions: What do we get from? We get from / What do cows eat? They eat Unit 8: Transport Transport and places: plane, train, bus, ferry, bike, boat, bus stop, station, port, airport, road. Verbs: walk, go by (car), on foot. Vocabulary: zebra crossing, traffic light, green / red man Questions: Where s the bus? / How do you come to school? / How do you go home? / I come to school by car. / I go home on foot. ENGLISH LITERATURE Book: Today is Monday Eric Carle No livro Today is Monday, os alunos irão se divertir com a história sobre diferentes animais e aprender, de forma lúdica, sobre os dias da semana e alguns tipos de comida. O livro foi escrito a partir de uma música sobre os dias da semana. Cada dia é apresentado com um tipo de comida. E no Sunday (domingo), os alunos terão o desafio de saber a sequência dos dias com cada comida relacionada a eles. INTERNATIONAL GEOGRAPHY Project: Passport to the world Objetivo: a Geografia Internacional trabalhará sobre o clima, o globo, mapas e diferenças entre alguns países. Os alunos aprenderão sobre diferentes instrumentos que utilizamos para estudar sobre o nosso mundo, como o telescópio, por exemplo. 8 Conteúdo Programático - 2º ano

9 MAKER SPACE Projeto: Clock Objetivos: desenvolver o tema Clock, a partir da confecção de um relógio do tempo. O projeto tem como base o conteúdo do livro Sparks 2 da Editora Richmond. Os alunos criarão um relógio do tempo, dividido em quatro partes do dia para marcar os acontecimentos diários em cada horário. Trabalharemos com o conceito de hora e como funcionam os ponteiros do relógio. Conteúdo Programático - 2º ano 9

10 Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: Unidade Leblon Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: