Conteúdo Programático - 1º ano

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1 Conteúdo Programático - 1º ano

2 Língua Conteúdo Portuguesa Programático - 1º ano Alfabeto. Vogais e consoantes. Texto, frase, palavra, sílaba e letra. Adjetivos e substantivos (noções). Tipologia textual: parlendas, adivinhas, lendas, fábulas, recontos. Gênero e grau dos substantivos. Sinais de pontuação noções (?!.,). M antes de p e do b. Letras a serem trabalhadas. R, RR, R intervocálico, R final de sílaba - Rússia, corrida, Maracanã, jogador, torcida. H, NH, CH, LH - hora, chuteira. M antes de p e b campo, campeão N antes de outras consoantes bandeira. J - jogo. G - goleiro. SS - Rússia, passeio, ingresso. as, es, is, os, us - estádio. L no final de sílaba futebol, Brasil, gol. que e qui - pique. Z - mascote Zabivaka, juiz. S som de z - Brasil. 1

3 Matemática Conteúdo Programático - 1º ano Traçado e a escrita dos números de 10 a Sistema de numeração decimal. Ordem crescente e decrescente. Números ordinais. Antecessor e o sucessor. Sinais de + e -. Adição e subtração. Problemas de adição e subtração com subtraendo até 09. Tabelas e gráficos. Sólidos geométricos. Matemática financeira. 2

4 Ciências Conteúdo Programático Naturais - 1º ano ANIMAIS Identificar as características dos animais invertebrados e vertebrados. Identificar e reconhecer as características dos peixes. Observar e comparar tipos de cobertura do corpo e modo de locomoção de animais do grupo dos anfíbios. Identificar as principais características de uma ave. Identificar e comparar exemplos de animais do grupo dos mamíferos, analisando características de seus esqueletos e modos de locomoção. Confeccionar animais com garrafa pet. 3

5 História Conteúdo e Programático Geografia - 1º ano ESCOLA Identificar a função da escola e a importância de cada profissional envolvido na escola. Identificar os objetos utilizados na escola. BAIRRO Identificar o que existe no bairro. Descrever o conceito de bairro. FOLCLORE Reconhecer as comemorações do dia do Folclore. Reconhecer as manifestações folclóricas. Brinquedos e brincadeiras de outras culturas. OLIMPIESSIN COPA 2018 MARACANÃ 4

6 Estudos Conteúdo Programático Judaicos - 1º ano OBJETIVOS Estimular a expressão oral dirigida em Hebraico. Desenvolver a familiarização da sonoridade da língua hebraica, através das músicas e diálogos do CD, que acompanha a apostila de Hebraico. HEBRAICO Nome. Lugares: escola, sala de aula, casa, parque e rua. Objetos da sala de aula e estojo. Cores. Dias da semana. Verbo ioshev (senta) nas variações de gênero, número e grau. CULTURA JUDAICA Vivenciar, a cada semana, o recebimento do Shabat e as festividades judaicas, tais como: Festa de Shavuot trabalhando o vocabulário da festividade, costumes e alimentos típicos. 5

7 Inglês Conteúdo Programático - 1º ano OBJETIVOS GERAIS Despertar o interesse do aluno em aprender o idioma através do contato com a língua em contextos reais. Capacitar o aluno a reconhecer o conteúdo estudado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capacitar o aluno a: Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação. Falar sobre os membros da família e cômodos da casa. Falar sobre profissões e onde as pessoas trabalham. Falar sobre o que quer ser quando crescer. Falar sobre sentimentos. Fazer e responder a perguntas pessoais. Interagir de modo bastante simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente. Responder a comandos de sala de aula. (COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK level A1 YLE) CONTEÚDOS Números (11-29). Cores (orange, gray, pink, brown, purple ). Membros da família (mum, dad, brother, sister, grandad, grandma). 6

8 Conteúdo Programático - 1º ano Partes da casa (bedroom, bathroom, living room, kitchen). Mobília (bed, bath, cupboard, sofa). Lugares da cidade (school, supermarket, hospital, sweet shop, library, bus station, park, playground, home). Profissões (nurse, bus driver, gardener, teacher, builder, police officer). What do you want to be? I want to be a Locais de trabalho (building site, police station). Roupas (boots, jacket, gloves). Sentimentos (happy, sad). Preposições (in, on, under, at, next to). ENGLISH LITERATURE Book: The Dinosaur Anna Milbourne A história do livro trata da trajetória de um bebê dinossauro desde quando sai do ovo até crescer e conseguir fugir de seu predador. Além de estimular o interesse pela ciência, sua leitura possibilita a revisão de conceitos trabalhados em Língua Inglesa tais como: membros da família, elementos da cidade, cores e adjetivos. INTERNATIONAL GEOGRAPHY Project: The Local Area Objetivo: a Geografia Internacional do 1º ano no 2º trimestre trabalhará o local onde vivemos. Propõe-se o reconhecimento do espaço em que moramos e dos diferentes tipos de residência. Estimula-se, também, um olhar sobre a cidade e sobre as pessoas que nela trabalham. 7

9 MAKER SPACE Conteúdo Programático - 1º ano Project: Dinosaurs Objetivos: montar diversos modelos de dinossauros, colorir e identificar as diferentes espécies através de ficha técnica. Construir o cenário do habitat e inserir os dinossauros produzidos. O projeto tem como base o livro de English Literature (The Dinosaur pb, Milbourne, Anna) com todos os aspectos físicos dos animais. Os modelos de dinosaurs serão confeccionados na máquina de corte a laser e as crianças participarão deste processo e da montagem dos animais. 8

10 Conteúdo Programático - 1º ano Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: liessin@liessin.com.br Unidade Leblon Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: liessin.leblon@liessin.com.br Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: liessin.barra@liessin.com.br 9