As Tecnologias nas Práticas Pedagógicas Inclusivas. Profa. Marilda de Fátima Lopes Rosa

Transcrição

1 As Tecnologias nas Práticas Pedagógicas Inclusivas Profa. Marilda de Fátima Lopes Rosa

2 As práticas pedagógicas existentes na maioria das escolas não estão preparadas para receberem os grupos favorecidos, como poderemos sonhar em receber os desfavorecidos?

3 MUDAR Os professores necessitam mudar as práticas pedagógicas possibilitando o desenvolvimento ético, artístico, social e cognitivo do aluno.

4 UM INÍCIO DE CONVERSA: pressupostos da educação inclusiva Educação Inclusiva: compreende-se como meta a ser atingida de um modelo educacional que supere práticas de exclusão e garanta condições para que todos os alunos aprendam. Inclusão escolar: processo de escolarização dos alunos com deficiência. LEVANTA-SE A BANDEIRA Mudar as políticas e as práticas pedagógicas na perspectiva inclusiva.

5 A inclusão é uma visão, uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações (MITTLER, 2003, p. 21).

6 QUEM É ESTE PÚBLICO QUE REQUER SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL? É aquele que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial o qual interação com uma ou mais barreiras pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas (LBI 2016)

7 POR LEI QUEM É CONSIDERADO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL? DEFICIÊNCIA FÍSICA/PARALISIA CEREBRAL SURDEZ/DEFICIÊNCIA AUDITIVA CEGUEIRA/DEFICIÊNCIA VISUAL DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA TEA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

8 UM INÍCIO DE CONVERSA: pressupostos da educação inclusiva Para garantir as condições qualificadas de escolarização dos alunos com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação é necessário uma transformação substancial nas instituições de ensino e na sociedade.

9 PREMISSAS CENTRAIS PARA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atendimento Educacional Especializado Formação de Professores Condição precípua para a construção de sistemas de ensino inclusivo

10 Prática pedagógica na atualidade brasileira voltada à Educação Especial...E que nos diz a legislação atual [...] os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no atendimento em salas de recursos multifuncionais [...] (BRASIL, 2009, p. 01). [...] função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras [...] (BRASIL, 2009, p. 01).

11 USO DE TECNOLOGIAS PARA ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS Tecnologia Assistiva é uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiências e, consequentemente, promover vida independente e inclusão. Schirmer Et Al. 2007, p. 31

12 A Tecnologia Assistiva também pode ser chamada de: Ajudas técnicas Tecnologia de apoio Tecnologia adaptativa Adaptações

13 O controle pela boca foi uma invenção do engenheiro americano Ken Yankelevitz. Ele começou a trabalhar com os dispositivos para deficientes em 1981, para o console Atari. Com o passar do tempo, Yankelevitz adaptou o controle para plataformas mais complexas, como Xbox e PlayStation.

14 Exoesqueleto

15 Exoesqueleto Motorizado Garante Mobilidade a Pacientes Paraplégicos Dispositivo de peso leve e tamanho compacto torna possível movimentos como ficar de pé, sentar e até subir escadas.

16 KENGURU Carro Para Cadeirantes

17 Tecnologia Permite Controlar Computador e Cadeira de Rodas Através de Fungadas

18 Mouse Para Tetraplégicos

19 Sapatos com GPS ajudam deficientes visuais a se orientarem nas ruas

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21 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA DEFICIÊNCIA AUDITIVA Aparelhos de amplificação sonora e gravação: próteses auditivas, implante coclear, softwares que melhoram o desempenho do áudio do computador, vocalizadores.

22 Prótese auditiva Vocalizador Implante coclear

23 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS

24 Produtos que utilizam luzes ou vibração: campainhas, despertadores

25 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA DEFICIÊNCIA VISUAL

26 O DOSVOX é um sistema computacional, baseado no uso intensivo de síntese de voz, desenvolvido pelo Instituto Tércio Paciti da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que se destina a facilitar o acesso de deficientes visuais a microcomputadores.

27 LINHA BRAILLE

28 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

29 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA Combinação de múltiplas Tecnologias Assistivas que atendam às diversas deficiências.

30 LUPA ELETRÔNICA Equipamento usado por deficientes visuais para aumentar a letra. O texto deve ser colocado debaixo da câmera que envia a imagem aumentada (de 5 a 66 vezes) para uma televisão comum ou monitor de computador. Existe vários modelos disponíveis no mercado.

31 ADAPTAÇÕES FÍSICAS OU ÓRTESES Capacete com ponteira: haste fixada em uma espécie de capacete no intuito de facilitar a digitação para pessoas com comprometimento dos membros superiores. Pulseira com pesos: Artefato utilizado por pessoas com paralisia cerebral para reduzir os movimentos involuntários de pequena amplitude em diferentes partes do corpo.

32 ADAPTAÇÕES FÍSICAS OU ÓRTESES Estabilizador de punho e abdutor de polegar: Evita que a pessoa apresenta movimentos involuntários pressione teclas indesejadas. Com um adaptador pode ser usado também para manusear lápis e caneta. Mesa inclusão: mesa que facilita o ajuste do monitor na altura certa para cada indivíduo. Dessa forma, o aluno pode manter a postura correta (ajuste ergonômico).

33 RECURSOS PEDAGÓGICOS O professor poderá utilizar materiais existentes na própria escola como recurso de comunicação. Neste exemplo a aluna utiliza o alfabeto móvel em madeira, organizado como prancha de comunicação, apontando as letras do alfabeto para responder ao professor.

34 Lápis ou caneta adaptados Fixados na madeira com parafuso, na posição diagonal. Adaptador de rolo Para pintura, confeccionado com cone de linha de máquina de overlock, com o interior preenchido de massa de biscuit, epox ou espaguete de piscina, para fixação do cabo do rolo

35 ADAPTADOR PARA ESCRITA Lápis engrossado com borracha quadrada e fina. Sugestão: borracha vazada, encontrada em lojas especializadas para reposição de peças automotivas.

36 Nossa Equipe Técnicos Alberto da Silva Lima Intérprete de Libras Vespertino Gabriel Gomes da Costa Estagiário (profissional de apoio escolar) Rosangela de Jesus Santos Intérprete de Libras Matutino Hilda Diniz Dias Brailista - Vespertino Iodelma Tavares Trovão Monitora de Educação Especial José Carlos Silva Cardoso Júnior Educador Físico Especial Paula Cristina Ribeiro e Silva - Fonoaudióloga Márcio Aurélio Santos Brailista integral Margareth Pereira de Paula Saiki Costa Neuropsicóloga Raimunda Rodrigues Moreno Psicopedagoga Thirza Theodoro Moraes Pedagoga Valmir Alves da Conceição Revisor de braile

37 RECURSOS ACESSÍVEIS DO NAU Comunicare (Recurso para ensino do braile) Alfabeto em Libras

38 RECURSOS ACESSÍVEIS DO NAU Reglete de bolsa positiva + punção positivo Reglete de mesa

39 RECURSOS ACESSÍVEIS DO NAU Scanner com audiodescrição Impressora Braille

40 RECURSOS ACESSÍVEIS DO NAU Impressora multifuncional para ampliação Máquina Braille

41 RECURSOS ACESSÍVEIS DO NAU Computadores acessíveis Mapa tátil em Braille de São Luís

42 A verdadeira coragem é ir atrás de seus sonhos mesmo quando todos dizem que ele é impossível.

43 OBRIGADA!