ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL PROETI / MAIS EDUCAÇÃO VÍDEO INSTITUCIONAL

Transcrição

1 VÍDEO INSTITUCIONAL

2 MUNICIPIO ESCOLA TOTAL ALUNOS S E ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS EM 2012 WENCESLAU BRAZ EE MAJOR LISBOA DA CUNHA 43 ESPORTE/LAZER TÊNIS DE MESA ESPORTE/LAZER HANDEBOL ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO TECNOLOGIA EDUC EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO DANÇAS CULTURA,ARTES,EDUCA ÇÃO E PATRIMÔNIO TEATRO ITAJUBÁ EE WENCESLAU BRAZ 50 ESPORTE/LAZER KARATÊ ESPORTE/LAZER JUDÔ ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO LETRAMENTO COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS JORNAL ESCOLAR COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS HISTÓRIA EM QUADRINHOS ITAJUBÁ EE PROF. ANTÔNIO RODRIGUES DE OLIVEIRA 60 ESPORTE/LAZER SEGUNDO TEMPO ESPORTE/LAZER JUDÔ ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO LETRAMENTO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO HISTÓRIA/GEOGRAFIA PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE PREVENÇÃO E PROMO SAUDE BRASÓPOLIS EE ALFREDO ALBANO DE OLIVEIRA 44 ESPORTE/LAZER ATLETISMO ESPORTE/LAZER GINÁSTICA RITMICA ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO LETRAMENTO EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CULTURA,ARTES,EDUCA ÇÃO E PATRIMÔNIO BANDA/FANFARRA CONSOLAÇÃO EE PROF FRANCISCO M DO NASCIMENTO 48 ESPORTE/LAZER FUTSAL ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO HISTÓRIA/GEOGRAFIA CULTURA,ARTES,EDUCA ÇÃO E PATRIMÔNIO ENSINO COLETIVO CORDAS CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO PINTURA CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO CANTO CORAL CULTURA,ARTES,EDUCA ÇÃO E PATRIMÔNIO ARTESANATO POPULAR CARMO DE MINAS EE GABRIEL RIBEIRO 50 ESPORTE/LAZER ATLETISMO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO LETRAMENTO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO TECNOLOGIA EDUC EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS JORNAL ESCOLAR COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS RÁDIO ESCOLAR MARIA DA FÉ EE SAO JOSE 103 ESPORTE/LAZER FUTSAL ESPORTE/LAZER VOLEIBOL COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS JORNAL ESCOLAR CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO ENSINO COLETIVO CORDAS CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO TEATRO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA MARMELÓPOLIS EE ALBANO DE OLIVEIRA 40 ESPORTE/LAZER ATLETISMO ESPORTE/LAZER HANDEBOL ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO TEATRO CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO BANDA/FANFARRA CULTURA DIGITAL TECNOLOGIA DIGITAL PARAISÓPOLIS EE EULALIA GOMES OLIVEIRA DE 57 ESPORTE/LAZER FUTSAL ESPORTE/LAZER VOLEIBOL ESPORTE/LAZER XADREZ TRADICIONAL ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO LETRAMENTO CULTURA,ARTES,EDUCAÇ ÃO E PATRIMÔNIO TEATRO CULTURA,ARTES,EDUCA ÇÃO E PATRIMÔNIO PINTURA 495

3 MUNICIPIO ESCOLA TOTAL ALUNOS EE CEL CASIMIRO OSÓRIO 50 ITAJUBÁ EE PROF. RAFAEL MAGALHÃES 117 EE JOÃO XXIII 55 BRASÓPOLIS EE INÁCIO JOÃO DE FARIA 84 DOM VIÇOSO EE CÔNEGO JOSÉ DIVINO 52 NATÉRCIA EE JOÃO GOULART SANTIAGO BRUM 50 PIRANGUINHO EE SEBASTIÃO PEREIRA MACHADO 50 CRISTINA EE CÔNEGO ARTÊMIO SCHIAVON 178 VIRGÍNIA EE PROF. MANOEL MACHADO 54 CONCEIÇÃO DAS PEDRAS EE ANTONIO CARLOS 92 DELFIM MOREIRA EE LUIZ FRANCISCO RIBEIRO 95 DELFIM MOREIRA EE MARQUES DE SAPUCAÍ

4 1) AS AULAS COMEÇAM AS 07:00H E TERMINAM AS 11:30H, A PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA TEM QUE ENTRAR AS 07:50H ATÉ AS 11:30H, PORQUE?

5 ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROFESSOR REGENTE DE TURMA * 05 módulos de 50 minutos início do turno (manhã, de 07:00 às 07:50) ou final do turno ( tarde, de 16:40 às 17:30), com os alunos de 02 turmas. 04 módulos de 50 minutos para atividades de acompanhamento pedagógico. 04 módulos de 50 minutos para outras atividades, conforme projeto da escola, observado o perfil do professor. 01 módulo para trabalho interdisciplinar com o professor de educação física, com a participação dos alunos das duas turmas.

6 ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROFESSOR REGENTE DE AULA EDUCAÇÃO FÍSICA 04 módulos de 50 minutos para atividades esportivas, obrigatoriamente. 04 módulos de 50 minutos para outras atividades, conforme projeto da escola, observado o perfil do professor. 01 módulo para trabalho interdisciplinar com o professor regente de turma, com a participação dos alunos das duas turmas.

7 Segunda Terça Quarta Quinta Sexta 7:00 às 7:50 Atividades conjuntas Atividades conjuntas Atividades conjuntas Atividades conjuntas Atividades conjuntas 7:50 às 8:40 turma Educação Física turma Educação Física turma 8:40 às 9:30 turma Educação Física turma Educação Física Educ. Física 9:30 às 9:50 Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo 9:50 às Educação Física Educação Física PLANEJ. 10:40 turma turma CONJUNTO 10:40 às Educação Física Educação Física PLANEJ. 11:30 turma turma CONJUNTO

8 Segunda Terça Quarta Quinta Sexta 13:00 às Educação Educação Física turma/ 13:50 turma Física turma 13:50 às Educação Educação Física Educ. Física 14:40 turma Física turma 14:40 às 15:00 Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo 15:00 às Educação Física Educação Física PLANEJ. 15:50 turma turma CONJUNTO 15:50 às Educação Física Educação Física PLANEJ. 16:40 turma turma CONJUNTO 16:40 às Atividades Atividades Atividades Atividades Atividades conjuntas 17:30 conjuntas conjuntas conjuntas conjuntas

9 2) AS PROFESSORAS SÃO DISPENSADAS DOS MÓDULOS QUE EU FAÇO COM OS PROFESSORES TODO OS MESES? NÃO. ELAS PARTICIPAM NORMALMENTE, DEVIDO AO CARGO FECHADO E A FORMA DE CONTRATAÇÃO POR HORAS AULAS DO PROEJTO E A DIVISÃO POR MÓDULOS DE 50 MINUTOS NO CARGO FECHADO. 3)AS PROFESSORAS SÃO DISPENSADAS DO CONSELHO DE CLASSE? OPÇÃO DA DIREÇÃO DA ESCOLA.

10 4-) QUERIA SABER SE O MAIS EDUCAÇÃO TEM ALGUM MATERIAL, COMO JOGOS, BRINQUEDOTECA OU OUTROS QUE DESENVOLVAM HABILIDADES OU TRABALHE COM O CONCRETO? EXISTE UM QUE DESENVOLVE ATIVIDADES RECREATIVAS DOCUMENTO ENVIADO A SUA ESCOLA MAIS EDUCAÇÃO QUE MOSTRA CADA E ATIVIDADES. 5-) NUM DOS CAMPOS QUE SELECIONAMOS, O ESPORTE TEM COMO ATIVIDADE O JUDÔ, PODEMOS CONTRATAR O PROFISSIONAL? ESTE PROFISSIONAL SERÁ O VOLUNTÁRIO OU O ESTAGIÁRIO SOMENTE A PARTIR DE SETEMBRO CRONOGRAMA DO MEC

11 6-) TEM ALGUMA GUIA DE ACOMPANHAMENTO DE RENDIMENTO E DE APROVEITAMENTO DO ALUNO E APROVEITAMENTO DO PROJETO OU PODEMOS CRIAR O NOSSO? IREMOS CRIAR UMA SUGESTÃO, MAS SE VOCÊ JÁ DESENVOLVE UTILIZE-O NORMALMENTE. EM FUTURA CAPACITAÇÃO 7-) VERBA PARA ALIMENTAÇÃO FOI INSUFICIENTE VAI CHEGAR MAIS? MAIS EDUCAÇÃO R$ 0,18 centavos X 170 dias X QT. alunos. Os R$ 0,59 (centavos) e havendo diferença em relação aos dias letivos, pelo próprio PROETI, no mês de julho, POR ADITIVO ATÉ EM JULHO. PROETI R$ 0,77 centavos X 170 dias letivos X qt.alunos.

12 8-) POSSO MUDAR O QUE CADASTREI, POIS ESQUECI A SENHA E NÃO ESTOU CONSEGUINDO ACESSÁ- LO? SIM. CASO NÃO CONSIGA INFORME-NOS PARA TENTAR A SOLUÇÃO EM BH. 9-) FOI INSERIDO NO SIMEC A ATIVIDADE TEATRO E GOSTARIAMOS DE TROCAR POR OUTRA,SERÁ QUE É POSSIVEL? A MUDANÇA DEVERÁ OCORRER AINDA ESTA SEMANA E NO MESMO DIA. AS ATIVIDADES PROGRAMADAS SERÃO APAGADAS. DEVENDO A RESPONSÁVEL MARCAR OS NOVOS S E ATIVIDADES.

13 10-) OS KITS QUE VIRÃO SERÃO EM MATERIAIS OU DINHEIRO PARA COMPRAR?E EM QUAL DATA ELES VIRÃO? AS ATIVIDADES E ITENS COM VALORES QUE FORAM ESCOLHIDAS SERÃO REPASSADOS RECURSOS ATRAVÉS DO FNDE. OS ITENS QUE NÃO TEM VALORES SERÃO ENVIADOS A ESCOLA. O MATERIAL ESPORTIVO DO PROETI SERÁ ENVIADO ATÉ JUNHO.

14 11-) PODE-SE PAGAR PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS A ALGUM PROFISSIONAL PARA DESENVOLVER ALGUMA OFICINA,POR EXEMPLO, DE PINTURA? SOMENTE A TÍTULO DE DESPESAS RECORRENTES A ALIMENTAÇÃO E TRANSPORTE CONFORME QUADRO.

15 12-) OS MACROCAMPOS QUE SÃO OFERECIDOS PELO MINISTÉRIO DO ESPORTE E FNDE/MEC, ENQUADRAM NAS EXIGÊNCIAS DOS 4 MACROCAMPOS OBRIGATÓRIOS OU POR SEREM OFERECIDOS PELOS MINISTÉRIOS SÃO À PARTE E GRATUITOS? A ESCOLA ALÉM DA ESCOLHA DOS 4 MACROCAMPOS PODE OBTER ELES? TODAS AS ATIVIDADES ESCOLHIDAS DENTRO DO MACRO- CAMPO DEFINIDO SERÃO RECEBIDOS GRATUITAMENTE. 13-) APENAS NO 2º SEMESTRE IRÁ SER LIBERADO A CONTRATAÇÃO DE MONITORES. COMO FAZER SE A ESCOLA FOR TRABALHAR UM MACROCAMPO QUE NÃO FOI CADASTRADO NO SIMEC? POR FALTA DE LIBERAÇÃO DE RECURSOS NO 1º SEMESTRE PARA MONITOR. ELA DEVERÁ CONTAR COM OS PARCEIROS QUE A ESCOLA POSSA TER EM SEU ENTORNO OU NA CIDADE (PREFEITURA / ORGÃOS / ENTIDADES / FACULDADES /

16 14-) NO MÓDULO DE ATIVIDADES CONJUNTAS, QUAL O TRABALHO QUE SERÁ DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS? ALÉM DAS TAREFAS, REFORÇO ESCOLAR, RECREAÇÃO E LAZER. DEVERÁ SER CRIADO UM PLANEJAMENTO CONJUNTO QUE PROCURE DESENVOLVER OS PROJETOS E OFICINAS QUE COMPOE A MATRIZ CURRICULAR. OBSERVANDO-SE PRAZOS DE MONTAGEM, DESENVOLVIMENTO E EXECUÇÃO. 15-) TEM ALGUM MODELO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PRONTO PARA APLICAR NOS ALUNOS, OU OS PROFESSORES QUE DEVEM FAZER? IREMOS CRIAR UMA SUGESTÃO, MAS SE VOCÊ JÁ DESENVOLVE UTILIZE-O NORMALMENTE. EM FUTURA CAPACITAÇÃO.

17 16-) QUANDO ESTARÁ DISPONÍVEL O RECURSO DESTINADO A PASSEIOS, CINEMA, TEATRO, ETC.? ELE ESTARÁ DISPONÍVEL ASSIM QUE O MEC LIBERAR O RECURSO DESTINADO A ESTAS AÇÕES. O VALOR DE 5.000,00 REAIS (1.000 CAPITAL CUSTEIO) É REPASSADO PARA TODAS AS ESCOLAS PARTICIPANTES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO PARA DESENVOLVEREM ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, POR 10 MESES LETIVOS. PREVISÃO 2º SEMESTRE O REPASSE DO PROETI PARA AS ESCOLAS, FOI DE 1.500,00 REAIS POR TURMA (NA RUBRICA CUSTEIO). -

18 A NÍVEL DE PROJETO E OFICINAS. DEVENDO SE ATER AO ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL HISTÓRICO DO ALUNO PROETI NA / ESCOLA MAIS EDUCAÇÃO COM SEUS PROFESSORES DO PERÍODO REGULAR DO ALUNO. 18-) O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES É FEITO ATRAVÉS DO CBC? ELE PODE SER UM ORIENTADOR DAS AÇÕES SIM E DEPENDE MUITO DA SINTONIA ENTRE OS PROFESSORES DO TURNO REGULAR DO ALUNO. 19-) O QUE FAZER QUANDO TIVER SAÍDA E ENTRADA DE NOVOS ALUNOS? A ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS SE DARÁ NO SIMADE. TODA MUDANÇA DEVE SER IDENTIFICADA ATRAVÉS DOS PROCEDIMENTOS INTERNOS DA ESCOLA, COMO REUNIÃO COM O ALUNO, FAMILIA, CONSELHO TUTELAR E REGISTRADAS. APÓS ISTO POR A SRE (DIVEP) ESTAR

19 20-) O PLANEJAMENTO É ANUAL? O MESMO TEM QUE SER ENVIADO OU FICA NA ESCOLA? NO SIMEC VC TERÁ ABAS ESPECIFICAS PARA COLOCAR OS RELATÓRIOS DE ATIVIDADES, PROJETOS E INFORMAÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO. 21-) ALÉM DAS ATIVIDADES ESCOLHIDAS DENTRO DOS MACROCAMPOS, OS PROFESSORES PODERÃO TRABALHAR OUTRAS DISCIPLINAS/ MODALIDADES? ATRAVÉS DA MATRIZ CURRICULAR OS PROFESSORES DEVERÃO DESENVOLVER O MAIOR NÚMERO DE MACRO- CAMPOS E ATIVIDADES POSSÍVEIS.

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21 22-) PEÇO QUE SE TIVEREM ALGUM MODELO DE PROJETO DIFERENCIADO MANDE-NOS UM MODELO. TODAS AS SUGESTÕES DE PROJETOS E OFICINAS SERÃO DISPONIBILIZADAS NO SITE DA SRE ITAJUBÁ E NA CAPACITAÇÃO A SER MARCADA SERÃO APRESENTADAS ESTUDOS E CASOS DE SUCESSO.

22 OBSERVAÇÕES MATERIAL ESPORTIVO MAIS EDUCAÇÃO Caso a escola já faça parte do Mais Educação, desde 2011, e tenha optado por atividades esportivas no macrocampo, ela já recebeu recursos para material esportivo. Iremos encaminhar, ainda, recursos para aquisição de material esportivo, com exceção para aquelas escolas que já são do Mais Educação, desde As escolas que entrarem em 2012 ainda receberão da nossa parte. PROETI AINDA RECEBERÃO MAIS INSTRUÇÕES E O MATERIAL.

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24 1. Mapeamento geral 2. Registro 3. Meta 4. Estratégias 5. Responsáveis 6. Cronograma 7. Resultados

25 1. Mapeamento geral Definição de um problema encontrado Vem de uma sondagem sobre um tema Exemplo: Energia no ambiente escolar Mensuração da situação encontrada Criação de um indicador de avaliação, medição, planilha ou grafico

26 2. Registro Inicie a descrição detalhada de cada etapa por escrito. Informe as ideias iniciais e as conclusões Fotos e vídeos de todas as etapas do plano Verificar formato e tamanho dos arquivos.

27 3. Meta Objetivo cumprido em um prazo determinado Pensar nas mudanças desejadas (uma meta por PA) Estabelecer metas viáveis Estabelecer o tempo necessário para realização Verificar prazos definidos em Calendário.

28 4. Estratégias Desenvolver e aplicar estratégias para alcançar a meta. São ações diretas realizadas pelos alunos no Ambiente. Replanejamento se necessário. Se observada a ineficácia das ações, mudá-las, reação rápida.

29 5. Responsáveis Os P.A. podem ser realizados por professores em equip e ou individualmente. Pode-se dividir as estratégias de cada meta. Validar com a gestão da escola as estratégias É indispensável o apoio da direção para alterações na rotina escolar. Incorporar a todos como educadores, o funcionários, secretários, pessoal de limpeza. Pode-se implantar um sub plano de ação para se incorporar este conceito incluind

30 6. Cronograma Definir prazos para aplicação das estratégias etapa a etapa.

31 7. Resultados Mensuração da situação encontrada pós ação. Reutilização do índice de avaliação criado, Situação atual com medição, planilha ou gráfico. Avaliação com a conclusão dos resultados obtidos com as ações. Divulgação dos resultados alcançados. Para a comunidade dentro e fora da escola Formatos diversos como jornal, radio, TV, cartazes, web etc.

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