RELATÓRIO ANUAL 2017

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1 RELATÓRIO ANUAL 2017

2 INTRODUÇÃO DESTAQUE 2017: MONITORAMENTO DE RESULTADOS O ano de 2017 foi marcado por um trabalho de aprofundamento da gestão de projetos com ganhos no registro e na avaliação dos impactos das ações desenvolvidas pela Associação Cairuçu. Esse processo foi intenso e técnico e envolveu educadores, coordenadores de programas, equipe administrativa e direção executiva. Para tanto, foram estabelecidos diversos procedimentos de trabalho e aperfeiçoados instrumentos que facilitam os registros e o monitoramento das ações desenvolvidas. Tudo isso permitiu sistematizar resultados de maneira única, informações que estão expressas neste relatório final. PONTOS RELEVANTES PARA MELHOR COMPREENSÃO DO RELATÓRIO INSCRITOS: são pessoas que efetivaram matriculas no início das atividades, ficha de inscrição, termo de uso de imagem, termo de responsabilidade exame de aptidão física (dança e esportes). ATENDIDOS: Inscritos que compareceram as aulas. Há portanto diferença entre inscritos e atendidos, pois uma parcela de inscritos não se efetivou como participante nos projetos, isto é, fez inscrição/matrícula porém não cursou e portanto, não se tornou um ATENDIDO. ATENDIMENTOS: Este número é o maior e extremamente mais significativo e nos serve como referência para mensurar nossas capacidades de ação, custos e demais níveis de avaliação. É importante destacar que a Associação Cairuçu diferencia positivamente seu monitoramento por essa atenção aos números de ATENDIDOS cuidadosamente separados dos de ATENDIMENTOS uma vez que é comum as organizações sociais similares atentarem-se a monitorar e divulgar apenas ou com maior ênfase os números de atendimentos. OBSERVAÇÃO: O processo realizado em 2017 foi significativamente mais técnico do que em anos anteriores. Esse aprimoramento resultou em dados que podem ser considerados muito precisos e que se comparados aos dados dos anos anteriores, em algumas situações, podem apresentar diferenças. Não houve apenas aprimoramento dos controles mas também qualificação nos conceitos de grupos de monitoramento. O trabalho de monitoramento de resultados segue um histórico de investimentos na melhoria da gestão da Associação Cairuçu que deixará um legado para esta organização social pelos anos futuros. Essa qualidade na gestão nos fez passar pelos anos de maior dificuldade econômica com serenidade e ao mesmo tempo com ampliação da qualidade dos projetos oferecidos na cidade de Paraty. Temos orgulho de sermos reconhecidos no município como uma organização social séria, competente e referencia em gestão.

3 QUEM SOMOS A Associação Cairuçu foi fundada no ano de 2002 quando algumas pessoas, proprietárias de casas no Condomínio Laranjeiras, se dispuseram a refletir sobre as questões sociais e ambientais, e trabalhar para a superação dos desafios dessa região. Ao longo dos seus 14 anos de vida, foi desafiada a construir estratégias de ação mais amplas no âmbito do desenvolvimento humano e da educação. Já há alguns anos, a Associação Cairuçu tem a educação como foco principal de suas atividades e é responsável por diversos projetos com reconhecimento local e nacional. POR QUE PARATY? Paraty atualmente tem uma população estimada em mil habitantes, sendo que 25% destes estão dispersos em diversas comunidades pequenas rurais e costeiras, muitas vezes isoladas. Apesar da exuberância dos atrativos naturais com um dos maiores percentuais de cobertura vegetal da Mata Atlântica do Brasil, e de ser um dos pontos turísticos mais procurados do país, ainda é um município com baixo rendimento na área de educação e com graves problemas sociais. Paraty tem índices que a colocam entre as cidades mais violentas do Estado do Rio de Janeiro. NOSSOS PRINCÍPIOS Missão: Educação para o desenvolvimento social, econômico, cultural e ambiental da região de Paraty. Visão: Ser reconhecida como uma das principais agentes de transformação na região de Paraty em referência nacional de desenvolvimento sustentável. Valores: Profissionalismo, perseverança, parceria, inovação e sustentabilidade. Soco-boi-escuro (Tigrisoma fasciatum) Daniel Cywinski

4 MG SP MG RJ CEIC PONTA NEGRA CENTROS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CAIRUÇU (CEICS) Parque Nacional da Serra da Bocaina Cunha Área de Proteção Ambiental do Cairuçu Parque Nacional da Serra da Bocaina Cunha Área de Proteção Ambiental do Cairuçu Ubatuba São Paulo Ubatuba São Paulo Angra dos Reis Rio de Janeiro Patrimônio BR 101 Ponta Grossa Enseada de Paraty Paraty Patrimônio BR 101 Angra dos Reis Rio de Janeiro CENTRO ADMINISTRATIVO Vila Oratório Trindade Paraty-Mirim CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CAIRUÇU PATRIMÔNIO Praia das Laranjeiras Paraty Praia do Sono RJ CENTRO DE EDUCAÇÃO SP INTEGRAL Saco do Mamanguá Cruzeiro CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CAIRUÇU LARANJEIRAS Enseada de Paraty CENTRO ADMINISTRATIVO Vila Oratório Trindade Paraty-Mirim CAIRUÇU PATRIMÔNIO Enseada do Pouso Reserva Ecológica Praia de Laranjeiras Enseada CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CAIRUÇU PONTA NEGRA Ponta Grossa Cruzeiro Saco do Mamanguá CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CAIRUÇU LARANJEIRAS Praia do Sono Enseada do Pouso CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CAIRUÇU PONTA NEGRA Praia da Ponta Negra CEIC LARANJEIRAS CEIC PATRIMÔNIO São espaços que oferecem gratuitamente diferentes atividades socioculturais decorrentes de programas e projetos da organização, nos bairros de Patrimônio, Laranjeiras e Ponta Negra. Bibliotecas comunitárias, oficinas de música, informática, esportes, dança, yoga, educação ambiental, desenvolvimento profissional, letramento e reforço à escolarização contribuem para a educação integral e para o desenvolvimento humano de crianças, adolescentes, jovens e demais moradores da região. Os trabalhos desenvolvidos nos CEICs valorizam o encontro, a convivência e a participação e, além de atender diretamente os participantes, buscam conectar escolas, famílias, comunidade e poder público criando uma sinergia fundamental para contribuir com a transformação nos territórios. ARTE E EDUCAÇÃO ESPORTE EDUCACIONAL EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

5 PROGRAMA ARTE E EDUCAÇÃO Foca seus projetos e ações na oferta de bens culturais que contribuam à educação e ao desenvolvimento integral de crianças e jovens ( 04 a 22 anos) moradores na APA do Cairuçu, na Reserva Ecológica da Juatinga, regiões rurais e costeiras de Paraty, carentes de bens e serviços públicos básicos e sócio culturais. A partir dos três Centros de Educação Integral Cairuçu (CEICs) nos bairros do Patrimônio, Vila Oratório/Laranjeiras e na Praia de Ponta Negra, o Programa de Arte e Educação, desenvolve os projetos: Dança, Musicalização, Letramento, Oficinas de Artes e oferta os serviços das Bibliotecas Comunitárias. Fazendo ações integradas com os demais programas da AC PEMA, PEE, e PTI e com as escolas públicas dos bairros e, estimulando a participação das famílias e de vários atores nos territórios abrangidos, os projetos do PAE se concretizam em aulas semanais, oficinas, cursos, vivências e atividades culturais e sócio educativas que, além de ocupar o contra turno escolar das crianças e adolescentes,contribuem para o enriquecimento do currículo escolar, reforçam redes de apoio e proteção social para estes e contribuem para ofertar cultura e educação para crianças, adolescentes e jovens em interação com as famílias e parceiros, no convívio de ações em conjunto. PROJETO MUSICALIZAÇÃO O projeto trabalha com crianças e adolescentes de 04 a 14, nos CEICs e em parceria com as escolas municipais. Oferta, a partir de encontros semanais, oportunidades de cultura e formação musical, com aulas de teoria musical, solfejo,prática individual de instrumentos e em conjunto. PROJETO DANÇA ASSOCIAÇÃO CAIRUÇU O projeto desenvolve a expressão corporal, a coordenação corporal e rítmica, a partir de aulas técnicas, com base no ballet clássico e em integração com a dança livre, contribuindo com os benefícios da dança e da cultura para o reforço da auto estima, a socialização e o desenvolvimento integral das crianças e jovens, participantes dos encontros semanais no contra turno escolar. PROJETO LETRAMENTO O projeto oferece às crianças e adolescentes, de 4 a 12 anos, alternativas lúdicas, a partir de encontros semanais estimulando e desenvolvendo o gosto pela leitura, expressão oral, a escrita e a criatividade. Dentro dos espaços das Bibliotecas Comunitárias dos Centros de Educação Integral da Associação Cairuçu (CEICs), e interagindo com as escolas públicas dos bairros e com a cultura local, utiliza jogos, poemas, dramatizações e outras formas de expressão visando contribuir à escolarização formal das crianças e a seu desenvolvimento integral. PROJETO OFICINAS ARTES As oficinas de Artes são atividades desenvolvidas bimestralmente nos CEICs e se realizam sempre como resultado de uma integração com os programas da AC e com as escolas dos bairros. As Oficinas são organizadas a partir de uma sequência definida de encontros e trabalham com crianças (04-12 anos) que estão frequentando alguma atividade no CEICs ou que são alunos nas escolas do bairro. Utilizando recursos pedagógicos como o desenho, a colagem, a pintura, o teatro, as músicas, ofícios manuais, a confecção de brinquedos e cenários, criação e montagem de instalações, reinterpretam em conjunto com os educadores - expressões artísticas e contribuem para sua preservação, divulgação e continuidade do saber local e sua cultura.

6 DESTAQUE ARTE E EDUCAÇÃO O Programa Arte e Educação em 2017, celebra muitas conquistas: a apresentação do Espetáculo Milton, na Casa de Cultura de Paraty, pelo Grupo de Dança Associação Cairuçu com 17 coreografias de dança clássica e livre, foi assistido por aproximadamente 300 pessoas, em sua maioria famílias e amigos dos integrantes do grupo e parceiros da instituição, como representantes da SME; a confecção do figurino usado no espetáculo, trouxe a participação do grupo de mães do projeto, para a mobilização de recursos financeiros a partir de brechós, bingos e outros realizados nos CEICs, e a elaboração em conjunto com a educadora e apoio para a produção do mesmo; o espetáculo mostrou também a interação dos projetos de Musicalização e Letramento, na apresentação da poesia cantada : Passarins Trovadores, mostrando a consolidação do Conjunto Musical Associação Cairuçu, e o despertar da linguagem poética nas bibliotecas CEICs, a partir das atividades do Projeto Letramento. O resultado desse evento, é fruto de amadurecimento e crescimento da equipe pedagógica PAE, e da interação das parcerias com as escolas municipais (SME) e famílias e amigos dos Centros de Educação Integral Cairuçu com o Programa. NÚMEROS ARTE E EDUCAÇÃO GÊNERO ATENDIDOS ATENDIMENTOS MASCULINO FEMININO

7 CELESTE GALLI Mãe da Nuna e Nina ESSE ANO, COM O TRABALHO EM CONJUNTO DOS PROJETOS LETRAMENTO, MÚSICA E DANÇA, AS MENINAS FICARAM ENTUSIASMADAS TODO O O PERÍODO DAS ATIVIDADES. AS EDUCADORAS FIZERAM UM TRABALHO MAGNIFICO PARA ATRAIR AS CRIANÇAS A PARTICIPAREM DAS AULAS, DAS AÇÕES E DOS ENCONTROS NOS CEICS E DAS APRE- SENTAÇÕES EM OUTROS LOCAIS. ESTIMULARAM AS CRIANÇAS P VER ATÉ AONDE PODEM CHEGAR, SEJA COM O ESTUDO DA DANÇA, DE COMPOR AS POESIAS OU DE CONHECER E TOCAR AS MÚSICAS CLÁSSICAS. AS CRIANÇAS SE SENTIRAM FELIZES NO CEIC. E ACHO Q O TRABALHO DA AC É FUNDAMENTAL PARA O CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS, O DESABROCHAR, O DESPERTAR DA SENSIBILIDADE DE CADA UMA DELAS... E O ACOMPA- NHAMENTO COM OS PAIS FEITO POR TODA EQUIPE ASSOCIAÇÃO CAIRUÇU, SEMPRE DISPONÍVEL A NOS ATENDER E A NOS ENVOLVER NA PARTICIPAÇÃO DO CEIC... BOM, TODO O CONJUNTO DO TRABALHO DA ASSOCIAÇÃO CAIRUÇU E A ESCOLA FOI MAGNÍFICO PARA AS NOSSAS CRIANÇAS,CRIANÇAS, QUE SÃO OS SERES MELHORES Q TEMOS NO MUNDO FOI TUDO MUITO ESPECIAL. CELESTE GALLI Mãe da Nuna e Nina EU SOFRI UMA LESÃO NO PÉ EM 2017, FOI UM DOS MOMENTOS MAIS DIFÍCEIS DA MINHA VIDA, POIS O BALLET PARA MIM É TUDO. FIQUEI AFASTADA MAIS DE DOSI MESES E QUANDO RETORNEI NÃO CONSEGUIA FAZER OS MOVIMENTOS E AS COREOGRA- FIAS. A EDUCADORA ELENICE ME APOIOU MUITO E INCENTIVOU A TREINAR TAMBÉM FORA DOS HORÁRIOS DAS AULAS, PARA CONSEGUIR ACOMPANHAR A TURMA, E OS MEUS AMIGOS ME AJUDARAM, TREINANDO COMIGO. FOI UMA SUPERAÇÃO CONSEGUIR CHEGAR ATÉ A APRESENTAÇÃO DO ESPETÁCULO DE DANÇA MILTON, NA CASA DE CULTU- RA. FOI VENCER E PERCEBER QUE SE DANÇA COM A ALMA, COMO A EDUCADORA SEMPRE NOS ENSINOU.

8 PROGRAMA ESPORTE EDUCACIONAL O Programa de Esporte Educacional surge em meados de 2012, com a inserção nos projetos da Associação Cairuçu, das seguintes atividades esportivas: Escolinha de Futebol (Patrimônio, Laranjeiras, Trindade e, no ano seguinte, em Ponta Negra); Escolinha de Surf (Laranjeiras); Capoeira (Patrimônio) e Yoga e Meditação (Patrimônio). Esses projetos visavam alcançar crianças, jovens e adultos com atividades físicas direcionadas e noções básicas em cada modalidade. O público principal sempre foi de crianças de 5 a 17 anos, atendidas no contra turno escolar e a ênfase eram atividades socioeducativas esportivas. Ainda assim recebíamos, até 2015, um número considerável de adultos nos projetos de Yoga e Meditação e na Capoeira. Em 2016, diminui o número de adultos nas atividades acima mencionadas e começa haver na AC restrições orçamentárias. Por outro lado foi se consolidando no PEE o público infanto-juvenil como alvo, apoiado no conceito de Esporte Educacional o esporte como forma de educação integral, lazer, saúde e proteção social de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social - reorientando os projetos com essa ênfase e utilizando as modalidades futebol e surf como ferramentas socioeducativas na Educação Integral e no desenvolvimento humano das crianças e jovens em condições de vulnerabilidade social. Sendo assim, o PEE, se estrutura em 2017 com os seguintes projetos: Escolinha de Futebol no Patrimônio e em Laranjeiras e Escolinha de Surf em Laranjeiras. A região sul de Paraty, bem como boa parte da zona rural do município, não é atendida pelo Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano), o que leva algumas crianças e adolescentes a pararem sua escolarização no 5º. ano. A oferta de atividades lúdicas, culturais e esportivas, está mais concentrada na região central do município, o que inviabiliza a participação e o envolvimento regular das crianças e jovens nessas atividades, nos períodos de contra turno escolar. Além disso, a região sul de Paraty é conhecida por suas belezas naturais e atrai o turismo do mundo todo, o que também implica em contradições, colocando as crianças e os jovens, à mercê da oferta de drogas, sexo, alcoolismo e exploração do trabalho infantil. O Programa de Esporte Educacional (PEE) vem com seus Projetos de Futebol e Surf, somar a escola, família, comunidade e a outros atores e instituições, compondo uma rede de segurança e proteção social à criança e ao jovem. O esporte, bem como as atividades físicas, compõe um elo na formação e no desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e cultural, contribuindo para o desenvolvimento integral do ser humano. PROJETO ESCOLINHAS DE FUTEBOL A Escolinha de Futebol é uma ferramenta socioeducativa que atende crianças e adolescentes da comunidade na comunidade, com o intuito de promover a prática esportiva, educacional e contribuir ao desenvolvimento integral deles, corroborando para seu desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, cultural, ético e social de maneira orientada, saudável, cooperativa e com acompanhamento técnico de um professor educador. PROJETOESCOLINHA DE SURF A Escolinha de Surf é uma ferramenta socioeducativa que atende crianças e jovens da comunidade na comunidade, com o intuito de promover a prática esportiva do surf, com caráter educacional, para contribuir ao seu desenvolvimento integral, ou seja, corroborando ao seu desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, cultural, ético e social, de maneira saudável, cooperativa e com acompanhamento e orientação de um professor educador e de um monitor de apoio.

9 DESTAQUE ESPORTE EDUCACIONAL A proposta de 2016 de fechar uma rua para a prática do skate se consolidou como aula complementar na Escolinha de Surf. Promovemos vários encontros onde alunos da Escolinha e outras crianças do bairro Vila Oratório tinham a oportunidade de experimentar a modalidade com o apoio do educador Dulmar e do coordenador André. Respeitando as idades e habilidades com o skate, todos tiveram oportunidade de usufruirem do skate, equipamentos de seguranças e a rua fechada. Essa proposta de aula complementar, além de potencializar o desenvolvimento da prática do surf - pois aumenta o equilíbrio - fez com que alguns pais se aventuravassem sobre o skate e tentassem mostrar ao filho(a) suas experiências de juventude. Incentivando com essa iniciativa a prática de atividades físicas com os filhos bem como, o fortalecimento de laços familiares. NÚMEROS ESPORTE EDUCACIONAL GÊNERO ATENDIDOS ATENDIMENTOS MASCULINO FEMININO 12 80

10 Luciana Mãe do Bernardo e do Francisco A PRAIA DE LARANJEIRAS ACHO IDEAL PARA O APRENDIZADO DO SURF, PELO TIPO DE PRAIA, POR NÃO SER DE TOMBO ACHO SEGURA PRAS CRIANÇAS, MAS ACHO CANSATIVO A IDA E A VOLTA ATÉ A PRAIA, CARREGANDO AS PRANCHAS, PELO LONGO PERCURSO A ANDAR, NOTAVA QUE MEUS FILHOS FICAVAM BEM CANSADOS. Thami Mãe da Lorenna SÓ TENHO QUE AGRADECER A TODOS OS ENVOLVIDOS, AS AULAS FAZEM UMA SUPER DIFERENÇA NA VIDA DOS MEUS FILHOS E PERCEBO QUE ELES PASSARAM A TER MAIS COMPROMISSOS COM TODAS AS ÁREAS DEPOIS QUE COMEÇARAM A PARTICIPAR DAS AULAS E VEJO O QUANTO É IMPORTANTE AS ATIVIDADES NA VIDA DOS ALUNOS! OBRI- GADA A TODOS! FOI BASTANTE GRATIFICANTE TER PARTICIPADO DA ESCOLA DE SURF. PARA O MEU FILHO FOI IMPORTANTE SE SOCIALIZAR COM CRIANÇAS FORA DO AMBIENTE ESCOLAR. ASSIM COMO PRATICAR UM ESPORTE NA ÁGUA, LHE POSSIBILITOU DESENVOLVER HABILIDA- DES E AUMENTAR A CONFIANÇA EM SI MESMO.

11 PROGRAMA EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE O Programa Educação e Meio Ambiente (PEMA) da Associação Cairuçu tem como objetivo principal a educação para a sustentabilidade. Nesse sentido, visa sensibilizar as pessoas sobre questões socioambientais - através do pensamento crítico, vivências e atividades lúdicas - transformando atitudes e valorizando práticas sustentáveis. O termo sustentabilidade começou a ser delineado em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo; foi depois definido em 1987 pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento na Noruega, e finalmente consolidado na ECO-92 no Rio de Janeiro através da expressão desenvolvimento sustentável. Com base nesses acordos mundiais, sustentabilidade consiste no uso racional dos recursos naturais para a satisfação das necessidades humanas presentes sem comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras e dos demais organismos. É, portanto, um conceito complexo, que atende a um conjunto de variáveis interdependentes: ambientais, sociais, econômicas e culturais. Nesse contexto, a educação para a sustentabilidade é parte da Educação Integral: processo de desenvolvimento humano igualmente multifacetado e interligado ao qual se propõe a Associação Cairuçu, que tem ainda a sustentabilidade como um de seus valores. Desde 2015/2016, o PEMA vem atuando em Paraty através de três linhas de ação bem definidas: Projeto Horta Educativa (agricultura orgânica), Projeto Consciência Limpa - Oficina de Soluções Sustentáveis (saneamento e energia); Projeto Aves de Paraty - Aves nos CEICs e Aves da Minha Escola (observação e estudo das aves). Em 2017, esses quatro projetos ocorreram novamente, abrangendo principalmente as comunidades do entorno dos três Centros de Educação Integral Cairuçu ( CEICs Patrimônio, Laranjeiras e Ponta Negra), mas também em outros locais através do Projeto Aves da Minha Escola (bairros Corisco, Mamanguá, Praia Grande e Taquari), totalizando 188 crianças e adolescentes atendidos durante nove meses de trabalho. Além desses projetos, o PEMA realizou pela quinta vez,e de forma muito bem sucedida, o Festival Aves de Paraty 2017 (relatório do Festival em separado deste documento). PROJETO HORTA EDUCATIVA Um projeto de educação em saúde alimentar e sustentabilidade, que se realiza através do plantio e colheita de temperos e ervas medicinais sem aditivos ou defensivos químicos, sensibilizando as pessoas para uma produção de alimentos mais saudável e sustentável. Para tal, de março a novembro de 2017, realizaram-se nos três Centros de Educação Integral Cairuçu (Patrimônio, Laranjeiras e Ponta Negra) diversas atividades educativas, as quais foram planejadas junto com os integrantes do projeto num cronograma anual afixado nas salas. PROJETO CONSCIÊNCIA LIMPA - OFICINA DE SOLUÇÕES SUSTENTÁVEIS Esse projeto prioriza o uso racional dos recursos naturais e a redução dos impactos ambientais relacionados ao saneamento (resíduos sólidos, água e esgoto) e energia. Através de atividades teóricas, lúdicas e práticas, busca-se canalizar a curiosidade e a criatividade dos jovens para a resolução de problemas ambientais de maneira sustentável, criando uma rede de boas idéias que podem servir de referência para outros locais. Além disso, favorece a auto-estima e o protagonismo desses jovens em suas comunidades.

12 DESTAQUES ESPORTE EDUCAÇÃO EDUCACIONAL E MEIO AMBIENTE O FESTIVAL Aves de paraty em 2017 aconteceu de 14 a 17 DE SETEMBRO no MUSEU FORTE DEFENSOR PERPÉTUO Atividades educativas, oficinas, saídas para observação de aves, exposição de arte, apresentação de livros e materiais de apoio à observação de aves e palestras. O Festival Aves de Paraty chegou à sua 5ª edição incorporado ao calendário oficial de eventos da cidade. Sempre realizado no segundo semestre, o Festival aconteceu de 14 a 17 de setembro de 2017 no Museu Forte Defensor Perpétuo de Paraty com toda a exuberância da Mata Atlântica, diversidade de avifauna, cultura e história que a cidade oferece. A ave símbolo em 2017 foi o Soco-boi-escuro (Tigrisoma fasciatum), uma ave de grande porte muito rara que recentemente foi encontrada na região. Número de atendidos FAP: 850 alunos nas oficinas educativas e participantes AVES DA MINHA ESCOLA: alcançamos em 2017 a totalidade de 11 escolas atendidas pelo projeto, com atividades que aconteceram ao longo do ano envolvendo toda a comunidade escolar. Com esse número chegamos a um terço da totalidade de escolas municipais de Paraty. Em breve o projeto terá percorrido, de maneira pioneira no Brasil, a totalidade de escolas públicas do município. NÚMEROS EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE GÊNERO ATENDIDOS ATENDIMENTOS MASCULINO FEMININO

13 MÃE DE UM ALUNO Escolinha de Futebol Laranjeiras FOI MUITO BOM, PORÉM EM ALGUNS MOMENTOS DEIXARAM ALGUMA PORTA EM ABERTO. COMO POR EXEMPLO: TORNEIO EM OUTRA COMUNIDADE. MAS NADA QUE OS PREJUDI- CASSEM. VAMOS VOLTAR COM OS CAMPEONATOS COM A CRIANÇADA? MÃE DE UM ALUNO Escolinha de Futebol Patrimônio EU SÓ TENHO A AGRADECER. AGRADEÇO A VOCÊS E TODA A EQUIPE. TODOS AJUDARAM NO CRESCIMENTO HUMANO E INTELECTUAL DE MEU FILHO. OBRIGADA! QUE VOCÊS SEJAM EM DEUS FORTIFICADOS PARA DAR SEQUÊNCIA A ESTA MISSÃO QUE NÃO É FÁCIL, MAS PARA QUEM TEM O AMOR E DEDICAÇÃO DE VOCÊS CERTAMENTE É GRATIFI- CANTE! MINHA GRATIDÃO. E QUE O PRÓXIMO ANO POSSA SER MELHOR QUE O ANO QUE PASSOU, COM MUITOS JOGOS E CAMPEONATOS. MÃE DE UM ALUNO aluna da escolinha SÓ TENHO QUE AGRADECER A TODOS OS ENVOLVIDOS, AS AULAS FAZEM UMA SUPER DIFERENÇA NA VIDA DOS MEUS FILHOS, E PERCEBO QUE ELES PASSARAM A TER MAIS COMPROMISSOS COM TODAS AS ÁREAS DEPOIS QUE COMEÇARAM A PARTICIPAR DAS AULAS E VEJO O QUANTO É IMPORTANTE AS ATIVIDADES NA VIDA DOS ALUNOS! OBRI- GADA A TODOS!

14 PROGRAMA TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

15 DESTAQUES TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DESTAQUE: TRANSVERSALIDADES ENTRE PROGRAMAS Nesse tema o destaque fica para o Programa de Tecnologia e Inovação (PTI) que talvez tenha, alem de seus objetivos mais diretos, o papel de costurarar a transversalidade entre todos os programas. Pelo conteúdo, pela característica das linguagens trabalhadas, o PTI acaba tendo produtos que intencionalmente conectam, seja por meio de ferramentas de comunicação, seja por ferramentas de apoio as operações, os diversos temas e programas da Associação Cairuçu. Seguem abaixo alguns exemplos e destaques dessa transversalidade: AÇÕES DO PTI NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE: - AVES DE PARATY: Apoio para implantação do sistema de vídeo 24 horas do comedouro de aves implantado pelas crianças no CEIC do Patrimônio; - AME: Atualização do Alicativo Aves da Minha Escola, já desenvolvido em 2016 APP AME; - FAP: Cobertura e postagem da rede social FACEBOOK, aumentando os acessos, produzindo entrevistas, fotografias e videos. Criação do 5º APP da Programação do evento. - Articulação da participação da aluna de fotografia ElisangelaTabalipa na Exposição do evento com fotos de aves; - SOLUÇÕES SUSTENTÁVEIS: oficina com os alunos e educadora para criação do aplicativo, além de orientações sobre as redes sociais. NÚMEROS TECNOLOGIA E INOVAÇÃO GÊNERO ATENDIDOS ATENDIMENTOS MASCULINO FEMININO

16 Luciana Mãe do Bernardo e do Francisco A PRAIA DE LARANJEIRAS ACHO IDEAL PARA O APRENDIZADO DO SURF, PELO TIPO DE PRAIA, POR NÃO SER DE TOMBO ACHO SEGURA PRAS CRIANÇAS, MAS ACHO CANSATIVO A IDA E A VOLTA ATÉ A PRAIA, CARREGANDO AS PRANCHAS, PELO LONGO PERCURSO A ANDAR, NOTAVA QUE MEUS FILHOS FICAVAM BEM CANSADOS. Thami Mãe da Lorenna SÓ TENHO QUE AGRADECER A TODOS OS ENVOLVIDOS, AS AULAS FAZEM UMA SUPER DIFERENÇA NA VIDA DOS MEUS FILHOS E PERCEBO QUE ELES PASSARAM A TER MAIS COMPROMISSOS COM TODAS AS ÁREAS DEPOIS QUE COMEÇARAM A PARTICIPAR DAS AULAS E VEJO O QUANTO É IMPORTANTE AS ATIVIDADES NA VIDA DOS ALUNOS! OBRI- GADA A TODOS! FOI BASTANTE GRATIFICANTE TER PARTICIPADO DA ESCOLA DE SURF. PARA O MEU FILHO FOI IMPORTANTE SE SOCIALIZAR COM CRIANÇAS FORA DO AMBIENTE ESCOLAR. ASSIM COMO PRATICAR UM ESPORTE NA ÁGUA, LHE POSSIBILITOU DESENVOLVER HABILIDA- DES E AUMENTAR A CONFIANÇA EM SI MESMO.

17 NÚMEROS ASSOCIAÇÃO CAIRUÇU GÊNERO ATENDIDOS ATENDIMENTOS MASCULINO FEMININO ESCOLA 3% 2% 2% 2% 2%1% 4% 4% 5% 5% 6% 6% 6% 8% 8% 9% 24% 23% SAMUEL COSTA THEÓPHILO RAMECK PONTA NEGRA E. M. MARIA JÁCOME DE MELLO E. M. DOMINGOS GONÇALVES E. M. JOSÉ CARLOS PORTO PEQUENINA CALIXTO E. M. MONSENHOR HÉLIO PIRES CAMPINHO CIEP PLANTE MILLENIUM SAULO ALVEZ CIRANDAS BEIJA FLOR MANGUEIRA CEMBRA PARATY MIRIM QUINTAL MÁGICO BAIRROS 3% 2% 3% 3% 3% 3% 5% 6% 7% 7% 11% 23% 21% VILA ORATÓRIO PATRIMÔNIO PONTA NEGRA CORISCO MAMANGUÁ TAQUARI PRAIA GRANDE CENTRO INDEPENDÊNCIA NOVO HORIZONTE PEDRAS AZUIS CAMPINHO TRINDADE GÊNERO FAIXA ETÁRIA % 53% MACULINO FEMININO CRIANÇA 0-11 ADOLESCENTE JOVEM ADULTO +29