ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DA FONSECA, SANTIAGO DO CACÉM GRUPO DISICPLINAR GEOGRAFIA PLANIFICAÇÃO ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.

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1 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/10 3 Os espaços organizados pela população: áreas rurais e urbanas. 3.1 As áreas rurais em mudança As fragilidades dos sistemas agrários e dos espaços rurais: - As paisagens agrárias - Características das explorações agrícolas - Distribuição, estrutura e principais formas de exploração da SAU - Principais factores condicionantes da agricultura - A produção agrícola nacional - Características da população agrícola - Problemas estruturais da agricultura portuguesa - A utilização do solo - Gestão e utilização do solo arável - Caracterizar o sistema agrário das diferentes regiões agrárias. -Relacionar a heterogeneidade espacial das estruturas agrárias com factores físicos e humanos, condicionantes das formas de ocupação do solo - Explicar os problemas estruturais da agricultura portuguesa. -Evidenciar as características da estrutura socio-profissional da população activa agrícola portuguesa como condicionante do desenvolvimento do sector. -Realçar a importância da pluriactividade no aumento de rendimento e na melhoria da qualidade de vida dos agricultores e fixação da população rural. - Caracterizar a ocupação da SAL - Explicar os factores que condicionam o uso do espaço agrícola - Problematizar a ocupação do solo considerando as suas aptidões 1º Período 42 aulas Análise e interpretação de mapas, quadros, gráficos e outros documentos de interesse geográfico Análise de textos Resolução de Fichas de Produção de textos Visionamento de imagens sobre a Agricultura portuguesa Pesquisas na Net Observação de acetatos Auto e hetero avaliação Diagnóstica

2 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.2/ A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum: - Potencializar o sector agrário nacional beneficiando dos apoios comunitários - Reforçar a competitividade - Melhorar a distribuição e comercialização e valorizar os recursos humanos As novas oportunidades para as áreas rurais: - A redescoberta da multifuncionalidade do espaço rural - A diversidade das áreas rurais portuguesas - Turismo: diversificar a economia valorizando os recursos - Indústria e desenvolvimento rural - Desenvolver a silvicultura - Desenvolver os produtos regionais - Papel dinamizador dos serviços - Estratégias integradas de desenvolvimento rural. - Diferenciar os objectivos iniciais da PAC dos das respectivas reformas - Explicar os reflexos da PAC e das respectivas reformas na agricultura portuguesa - Reconhecer que a potencialização do sector agrário pressupõe transformações no domínio da produção, da transformação e da comercialização dos produtos - Discutir impactos ambientais dos sistemas de produção agro-pecuária - Equacionar a valorização das áreas rurais tendo em conta o seu desenvolvimento sustentável - Reconhecer a importância do desenvolvimento das áreas rurais como forma de corrigir as assimetrias regionais. -Identificar medidas de valorização das áreas rurais, tendo em conta as suas potencialidades endógenas. -Salientar a importância da criação de emprego na fixação da população local. Análise e produção de textos Resolução de Fichas de Trabalho de grupo sobre o estudo de um caso Observação de Filmes e reportagens Análise e interpretação de mapas Temáticos Consultas na Internet Auto e hetero avaliação -Compreender o contributo da

3 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.3/ As áreas urbanas: dinâmicas internas A organização das áreas urbanas - Distinção entre espaço rural e espaço urbano - Critérios de definição de cidade - Factores da diferenciação funcional - Diferenciação funcional - As áreas residenciais - Novas tendências da localização industrial indústria e do turismo na criação directa e indirecta de emprego, na fixação da população e na dinamização s áreas rurais. -Problematizar o impacto económico e ambiental da instalação de indústria e do desenvolvimento do turismo nestas áreas -Reconhecer o papel dos serviços na promoção da qualidade de vida da população local - Reconhecer a importância da iniciativa comunitária LEADER para o desenvolvimento rural *Interpretar, analisar e problematizar casos concretos que evidenciem as inter-relações entre os fenómenos humanos e naturais *Utilizar técnicas e instrumentos adequados de pesquisa em de campo Produção de textos Recolha de informação em jornais diários Observação de reportagens Resolução de Fichas de Observação de acetatos Visionamento de filmes: A Cidade - Diferenciar espaço rural de espaço urbano Reportagens sobre as cidades portuguesas - Reflectir sobre a dificuldade em definir cidade e centro urbano Consulta de CD-ROM s

4 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.4/ A expansão urbana - Os subúrbios e as áreas periurbanas - As áreas metropolitanas de Lisboa e Porto Problemas urbanos - As condições de vida urbana. - Saturação das infraestruturas - Habitação e habitabilidade - Envelhecimento, solidão, desemprego e pobreza - Pressão ambiental - Recuperação da qualidade de vida urbana - Humanizar os espaços de vivência - Identificar os desequilíbrios da rede urbana portuguesa, no que respeita à distribuição e à dimensão dos centros urbanos -Relacionar a hierarquia dos centros urbanos com a amplitude das áreas de influência e com a diversidade e importância das funções que desempenham - Relacionar a diferenciação do espaço urbano com os transportes urbanos - Caracterizar as áreas funcionas do espaço urbano - Relacionar a localização das diferentes funções urbanas com o valor do solo - Explicar o papel das actividades terciárias na organização do espaço urbano - Explicar a diferenciação social das áreas residenciais - Caracterizar a área central das cidades, inventariando as funções predominantes as causas da sua localização preferencial. -Justificar os processos de expansão urbana, associando-os à origem de áreas suburbanas e periurbanas, em particular os casos das áreas 2º Período 32 aulas Análise de vídeos Pesquisa individual extraaula Leitura e interpretação de gráficos Pesquisa na Internet Exploração de documentos Fichas de Leitura e interpretação de gráficos Pesquisa na Internet

5 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.5/ A rede urbana e as novas relações cidade-campo Problemas urbanos - As condições de vida urbana. - Saturação das infraestruturas - Habitação e habitabilidade - Envelhecimento, solidão, desemprego e pobreza - Pressão ambiental - Recuperação da qualidade de vida urbana - Humanizar os espaços de vivência metropolitanas. - Discutir os efeitos polarizadores das áreas metropolitanas no contexto regional, nacional e internacional Evidenciar a tendência para uma progressiva descentralização e desconcentração, tendo em conta a emergência de novos padrões de localização industrial. - Reflectir sobre as vantagens e limitações das situações de dispersão e de concentração excessiva do povoamento, a nível económico e social - Salientar o papel dos centros urbanos de média dimensão no atenuar dos desequilíbrios da rede urbana - Analisar criticamente problemas que afectam a região onde vive, reflectindo sobre soluções possíveis para os problemas detectados - Reflectir sobre os principais problemas que oferece o espaço urbano e que contribuem para uma menor qualidade de vida dos seus habitantes - Reflectir sobre alguns problemas sociais, nomeadamente os sem-abrigo -Consciencializar para o direito do Homem satisfazer as suas Exploração de documentos Chuva de ideias Pesquisa individual extra-aula Análise de vídeos Exercícios de simulação

6 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.6/ A rede urbana e as novas relações cidade-campo As características da rede urbana - repartição espacial das cidades portuguesas -Desequilíbrios a atenuar - A rede urbana nacional no contexto europeu - Vantagens e limitações da concentração dispersão 3,3,2 Reorganização da rede urbana - O papel das cidades de média dimensão -Redes de transporte e articulação do sistema urbano - A inserção da rede urbana europeia As parcerias entre cidade e mundo rural - Complementaridades funcionais e institucionais necessidades básicas (alimentação, habitação, saúde) - Referir medidas que possam contribuir para a recuperação da qualidade dos espaços urbanos e das condições de vida no seu interior. Analisar a distribuição espacial dos centros urbanos em Portugal Caracterizar a rede urbana portuguesa - Comparar a rede urbana portuguesa com redes urbanas de países europeus - Discutir medidas conducentes ao equilíbrio da rede urbana - Equacionar o papel das cidades médias na reorganização da rede urbana - Problematizar o papel dos transportes e da criação de infraestruturas e equipamentos no desenvolvimento das cidades médias - Discutir formas de complementaridade e de cooperação entre as cidades Resolução de Fichas de Observação de acetatos Consulta de CD-ROM s - Discutir a posição hierárquica das

7 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.7/10 4- A população como se movimenta e comunica 4.1 A diversidade dos modos de transporte e a desigualdade espacial das redes A competitividade dos diferentes modos de transporte - Complementaridade entre os modos de transporte A distribuição espacial das redes de transporte A rede transeuropeia de transportes 4.2 A revolução das telecomunicações e o seu impacto nas relações interterritoriais A distribuição espacial das redes de comunicação cidades portuguesas nas redes urbanas ibérica e europeia Equacionar medidas que visem a visibilidade internacional das cidades portuguesas. - Identificar parcerias entre cidades e o mundo rural - Equacionar as consequências das parcerias entre cidades e o mundo rural Compreender a importância económica e social dos transportes e comunicações, relacionando-as com o aumento de mobilidade e com a dinamização das actividades humanas. - Relacionar o encurtamento das distâncias com o desenvolvimento dos transportes - Relacionar a dinamização das actividades económicas com o desenvolvimento dos transportes - Comparar as vantagens e desvantagens dos diferentes modos de transporte em Portugal. - Conhecer a distribuição espacial das redes de transporte no território Análise de vídeos Pesquisa individual extra-aula Exercícios de simulação Resolução de fichas de Análise e interpretação de mapas, quadros, gráficos e outros documentos de interesse geográfico s

8 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.8/ O papel das TIC no dinamismo dos diferentes espaços geográficos 4.3 Os transportes e as comunicações e a qualidade de vida da população A multiplicidade dos espaços de vivência Os problemas de segurança, saúde e ambientais. português - Discutir a inserção das redes de transporte nacionais nas redes europeias - Equacionar as questões da segurança, do ambiente e da saúde resultantes do uso dos diferentes modos de transporte - Referir as vantagens do uso do transporte multimodal - Conhecer as redes de distribuição espacial das redes de comunicação no território português - Relacionar o aumento dos fluxos de comunicação com o progresso e a rapidez de difusão das novas tecnologias e informação e comunicação - Relacionar o aumento de relações espaciais e pessoais com a modernização dos transportes e comunicações - Compreender a importância das redes portuguesas nos fluxos mundiais e no ciberespaço - Discutir as implicações do uso dos transportes e das tecnologias de informação e comunicação na qualidade de vida da população Análise de textos Resolução de Fichas de Produção de textos Auto e hetero avaliação

9 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.9/10 5 A integração de Portugal na União Europeia 5.1 Os desafios, para Portugal, do alargamento da U.E - A preparação do alargamento - Apoios comunitários à preparação da adesão - Alargamento: desafios e oportunidades 5.2 A valorização ambiental em Portugal e a Política Ambiental Comunitária - Política ambiental nacional no contexto comunitário - Prioridades da política do ambiente na EU 5.3 As regiões portuguesas no contexto das políticas regionais da União Europeia - Promover a coesão económica e social - Assimetrias regionais em Portugal *Seleccionar, sistematizar e interpretar dados estatísticos, rentabilizando o uso de técnicas de expressão gráfica e cartográfica (extensível a todos os temas) - Identificar reflexos actuais e futuros da integração de Portugal na UE. - Conhecer os critérios definidos pelo Conselho Europeu para a adesão dos PECO - Reflectir sobre as implicações, em Portugal, do alargamento a Leste - Conhecer as adaptações das instituições da União Europeia tendo em vista o alargamento - Reconhecer a importância que a Política do Ambiente tem vindo a assumir na União Europeia - Discutir as realizações mais importantes, em Portugal, no domínio da Política do Ambiente - Reconhecer a existência de disparidades económicas e sociais a nível regional - Compreender que a política 3º Período 25 aulas Análise de vídeos Pesquisa individual extraaula Leitura e interpretação de gráficos Pesquisa na Internet Exploração de documentos Fichas de Leitura e interpretação de gráficos

10 ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.10/10 Estudo de caso comunitária visa a coesão económica e social dos países membros * Interpretar, analisar e problematizar casos concretos que evidenciem as inter-relações entre fenómenos naturais e humanos * Analisar casos concretos de gestão do território que mostrem a importância da preservação e conservação do património natural e cultural * Analisar criticamente problemas que afectam a região onde vive, reflectindo sobre soluções possíveis para os problemas detectados * Utilizar técnicas e instrumentos adequados de pesquisa em de campo * Seleccionar, sistematizar e interpretar dados estatísticos, rentabilizando o uso de técnicas de expressão gráfica e cartográfica. Pesquisa em diferentes fontes -Tratamento e selecção de informação Utilização das TIC Produção de texto Apresentação de s em diferentes suportes Mediateca Inquéritos Internet Maquina fotográfica vídeo Auto e hetero avaliação