7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/2

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1 7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/2 1º A Terra: Estudos e Representações Descrição da paisagem Exprimir-se de forma correcta utilizando o vocabulário geográfico Observar paisagens, para identificar os principais elementos naturais e humanos, bem como a sua inter-relação Observar fotografias, esboços, imagens para identificar elementos naturais e humanos Compreensão de conceitos geográficos para descrever, localizar, a distribuição e inter-relação entre os espaços Reconhecer problemas ambientais e a responsabilidade do Homem na preservação do ambiente Adquirir valores sociais e sentimentos de interesse pelo ambiente Participar activamente na protecção e melhoria do ambiente 8 1º período Análise de mapas e textos Diálogo vertical e horizontal Recolha de imagens/informação de paisagens poluídas/não poluídas e posterior exposição em cartazes Reflexão sobre os comportamentos poluidores Participar activamente na protecção e melhoria do ambiente Diagnóstica Os mapas como forma de representar a superfície terrestre Comparar representações diversas da superfície terrestre Ler e interpretar globos, mapas e plantas a várias escalas, utilizando legenda, escala e Resolução de Fichas de trabalho Produção de texto

2 7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.2/2 Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre coordenadas geográficas Formular e responder a questões geográficas (Onde se localiza? Como se distribui? Porque se localiza/distribui deste modo?, utilizando atlas, fotografias aéreas, base de dados, CD-ROM e Internet Desenhar mapas mentais do lugar onde o aluno vive, de Portugal, Europa e Mundo Trabalhar a localização relativa e absoluta (coordenadas geográficas: latitude, longitude e altitude) de forma a localizar os diferentes lugares no mundo Completar mapas de Portugal, Península Ibérica, Europa e Mundo, para localizar os principais mares, montanhas planícies, planaltos, penínsulas e mares Trabalhar em grupo de modo a desenvolver competências no âmbito da pesquisa, recolha tratamento e apresentação da informação utilizando as TIC Realizar pesquisas documentais sobre fenómenos geográficos de lugares e regiões do Visionamento de imagens e filmes sobre Portugal a Europa e o Mundo Pesquisa extra-aula Observação de acetatos Saída de campo: observação directa da paisagem Análise e produção de textos Diálogo vertical e horizontal Resolução de Fichas de trabalho Trabalho de grupo sobre o estudo de um caso Teste Diagnóstica Auto e hetero avaliação

3 7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.3/2 2º Meio Natural Clima e Formações vegetais Estados de tempo e Clima Distribuição e características dos climas Distribuição e características da vegetação mundo, utilizando recursos diversos Utilizar vocabulário geográfico em descrições orais e escritas de lugares, regiões e distribuições dos fenómenos geográficos Discutir aspectos geográficos dos lugares/regiões/assuntos em estudo, recorrendo a programas de televisão, filmes, videogramas, notícias de imprensa escrita, livros e enciclopédias Seleccionar, elaborar e utilizar técnicas gráficas de forma a tratar adequadamente a informação geográfica de forma clara e adequada utilizando gráficos lineares, histogramas, sectogramas, pirâmides etárias e diversos mapas temáticos Descrever estados de tempo do lugar onde o aluno vive ou outros lugares utilizando a observação directa, as informações meteorológicas as TV, a imprensa escrita e a Internet, para verificar a variação diurna da temperatura, nebulosidade, precipitação e vento. Compreender os diferentes 2º período 8 Realização de um mapa mental sobre a Europa Realização de jogo de orientação Observação de Filmes e reportagens Observação de mapas Temáticos Consultas na internet Produção de textos sobre a temática dos recursos Recolha de informação nos jornais diários Observação de Auto e hetero avaliação

4 7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.4/2 factores que influenciam o clima Comparar registos dos estados de tempo de diferentes épocas do ano, utilizando informação diversa, para verificar a variação anual da temperatura, nebulosidade, precipitação e do vento Construir e interpretar mapas termopluviométricos Construir e interpretar planisfério mapas para identificar a distribuição de climas e formações vegetais Comparar as formações vegetais com os climas, para relacionar as suas características com as do clima associado Compreender de que modo o clima pode influenciar as práticas agrícolas Conhecer as principais características das diferentes zonas climáticas reportagens Construção de gráficos termopluviométricos Diálogo vertical e horizontal Resolução de Fichas de trabalho de grupo (pesquisa e recolha de informação, análise, tratamento e apresentação estatística dos resultados) Teste Observação de CD-ROM temáticos Consultas na Internet Produção de textos sobre a temática dos recursos Auto e hetero avaliação

5 7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.5/2 Relevo Grandes conjuntos de relevo Dinâmica de uma bacia hidrográfica Dinâmica do litoral Construir e interpretar mapas, para localizar os grandes conjuntos de relevo Relacionar as diferentes fases do ciclo erosivo continental com os grandes conjuntos do relevo terrestre Compreender a acção dos agentes erosivos sobre as rochas e as formas de relevo Distinguir bacia hidrográfica de rede hidrográfica Compreender a importância da correcta gestão da água e solo numa bacia hidrográfica Estudar exemplos de bacias hidrográficas para compreender os processos de evolução e identificar alterações na forma das bacias, utilizando a observação directa indirecta, informações da imprensa escrita, ta TV e da Internet Compreender a acção das ondas e a deriva do litoral sobre os relevos costeiros Conhecer as diferentes formas de relevo litoral e a sua relação erosiva predominante 3º período 8 Recolha de informação nos jornais diários Análise e produção de textos Diálogo vertical e horizontal Resolução de Fichas de trabalho Observação de acetatos Teste Diagnóstica Auto e hetero avaliação

6 7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.6/2 Riscos e Catástrofes Causas das catástrofes naturais Efeitos sobre o homem e sobre o ambiente Enumerar problemas que ameaçam as áreas litorais e equacionar medidas a tomar para preservar o equilíbrio desses espaços Realizar trabalhos de grupo de modo a identificar riscos e avaliar as consequências das catástrofes naturais (furacões, secas, vagas de calor/frio, avalanches, inundações, movimento das vertentes utilizando as diferentes etapas da investigação geográfica Enumerar os principais fenómenos catastróficos com origem nas forças internas da terra (final do 3º período)

7 7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.7/2

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