28/05 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 8 Rules and Law, pp (pt. 2) o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp.

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1 Faculdade de Direito USP - Departamento de Filosofia e Teoria do Direito Disciplina: Razão Jurídica e Razão Prática DFD - Horário: 5ª. feira: 9:00-13:00 Sala: Sala 305 3º andar -Prédio Anexo da FDUSP Prof. Titular. Ronaldo Porto Macedo Jr. Calendário de Seminários- 1º. semestre 2015 Uma análise da natureza e papel das regras no raciocínio jurídico Livro base: SCHAUER, Frederick. Playing by the Rules A Philosophical Examination of Rule Based Decision-Making in Law and in Life. Oxford: Clarendon Press, 2002 (abreviado PR) Os textos serão disponibilizados na plataforma moodle, no seguinte link: (senha: schauer2015) Março 12/03 Aula de Apresentação do curso e diretrizes o Leitura recomendada: SCHAUER, Frederick. PR: Preface e Prospectus pp. vii-xvii 19/03 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 1 Introduction The varieties of rules, pp o 1ª parte: pp. 1-7 o 2ª parte: pp /03 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 2 Rules as Generalizations, pp o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp Abril 02/04 Semana Santa (30/03-04/04) 09/04 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 3 The entrenchment of generalizations, pp o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp /04 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 4 The Sources of Entrenchment pp (Prof. Thomas Bustamante) o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp /04 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 5 Decision Making by Entrenched Generalization pp (pt. 1) o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp /04 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 5 Decision Making by Entrenched Generalization pp (pt. 2) o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp Maio 07/05 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 6 The Force of Rules, pp (Prof. Thomas Bustamante) o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp /05 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 7 The Reasons for Rules, pp o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp /05 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 8 Rules and Law, pp (pt. 1) o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp /05 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulo 8 Rules and Law, pp (pt. 2) o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp Junho 04/06 Corpus Christi 11/06 Leitura de: SCHAUER, Frederick. PR: Capítulos 9 e 10 The Interpretation of Rules e Epilogue, pp o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp e pp (Epilogue) 18/06 Leitura de: POSTEMA, Gerald J. Positivism, I Presume?... Comments on Schauer s Rules and Rule of Law in Harvard Journal of Law and Public Policy (Volume 14, Number 3 Summer 1991), pp o 1ª parte: pp o 2ª parte: pp /06 A definir Julho 1

2 02/07 A definir 2 OBJETIVOS: A disciplina pretende desenvolver a capacidade dos alunos de realizar uma leitura rigorosa de textos complexos e ao mesmo tempo estimular a reflexão e a formação de um raciocínio crítico a partir do material lido. Ademais, visa um aprofundamento teórico em temas de Teoria do Direito para além do positivismo jurídico geralmente abordado em cursos de graduação. Haverá seminários semanais, a serem realizados em grupos ou duplas, os quais consistirão na elaboração de uma apresentação oral e hand out escrito do texto lido. Assim, a disciplina pretende estimular os alunos a se organizarem para a realização de trabalhos em grupo e a desenvolverem a habilidade de exposição oral com a utilização de recursos visuais como power point e outros. O curso visa também, em termos mais gerais, incrementar a capacidade de participação dos alunos para discussão plenária (com os colegas e com o professor) a partir do estímulo ao debate sério e com base nos textos. O curso visa também familiarizar os alunos com o debate atual em torno da racionalidade ou irracionalidade das decisões jurídicas, filosofia moral e política fazendo especial referência ao uso do direito como paradigma de racionalidade prática de acordo com regras e tomando como referência o tema da relação entre direito e moral. O curso consistirá numa serie de seminários sobre os debates teóricos em teoria do direito a partir da obra Playing by the Rules, de Frederick Schauer. BIBLIOGRAFIA GERAL DE APOIO: Este curso pressupõe uma leitura dos textos O conceito de Direito de H.L.A. Hart e alguma familiaridade com a obra teórico-jurídica de Ronald Dworkin, em particular O Império do Direito. Por tal motivo recomendo vivamente a leitura (ou releitura) desde logo destes livros. O pequeno livro de Raymond Wack, A Very Short introduction to Philosophy of Law, Oxford University Press, e Jurisprudence and Legal theory, de Stephen Guest, Adam Gearey, James Penner,Wayne Morrison, University of London Press, 2004, poderá servir de (breve) guia para o debate analisado durante todo o curso e poderá ser lido com proveito no início dos encontros. Recomenda-se, para o aluno pouco familiarizado com Hart, a leitura de Neil MacCormick, H. L. A. Hart, Elsevier, 2009 e de Brian Bix. Jurisprudence: theory and context. 3. Ed., North Carolina: Carolina Academic Press, 2004, além, é claro, de O conceito de Direito, MORRISON, Wayne, Filosofia do Direito. Dos gregos ao pós-modernismo, Martins Fontes, São Paulo, POSTEMA, G.J.A Treatise Of Legal Philosophy And General Jurisprudence, SPRINGER, 2011, Páginas: 643 MACEDO JUNIOR, Ronaldo Porto, Do xadrez à cortesia: Dworkin e a teoria do direito contemporânea Saraiva, MacCormick, Neil H.L.A.Hart. California: Stanford University Press (1981). Tradução brasileira, Elsevier, 2010, especialmente págs GUEST, Stephen. Ronald Dworkin. Tradução de Carlos Borges. Revisão técnica de Rafael Mafei Rabelo Queiroz. Rio de Janeiro: Elsevier, (Coleção Teoria e Filosofia do Direito). OBSERVAÇÕES: 1. Este curso pressupõe um bom domínio da língua inglesa em face de sua bibliografia básica não contar com tradução. 2. Os alunos devem ter disponibilidade para uma carga de leitura média semanal em torno de 60 páginas de textos teóricos de razoável complexidade e dificuldade. Exige-se rigor e cuidado na leitura dos textos. 3. Recomenda-se vivamente a leitura de Law s Empire de Ronald Dworkin (a tradução da Martins Fontes não é recomendada) e The Concept of Law, de H.L.A. Hart. 4. O curso será organizado na forma de seminário onde será demandada a participação efetiva dos alunos em todas as aulas. 5. A avaliação final do curso será feita através de trabalho individual. 6. Para orientações sobre a forma de apresentação dos seminários de técnica de leitura estrutural de texto, recomenda-se a leitura do seguinte texto: O método de leitura estrutural (Textos em debate), de Ronaldo Porto Macedo Jr, Ronaldo Porto Macedo Jr, capítulo I de Macedo Jr, Ronaldo Porto (org) Filosofia Política, Atlas, 2008, também in Cadernos Direito GV Número 16 - mar/2007, disponível para download in Poderá ser útil também o texto Ronaldo Porto Macedo Junior. Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos Ensino do direito para um mundo em transformação (2012): In 7. Não são admitidos ouvintes passivos. Todos os que participarem do curso devem ler todos os textos e participar das apresentações. 8. A avaliação será feita com base em trabalho escrito a ser entregue no final do curso + apresentações + trabalhos semanais REGRAS E PRAZOS PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS: Quaisquer dúvidas quanto a prazos de entrega, questões de fichamento, datas e grupos de seminário e qualquer outro tipo que não envolva o conteúdo programático do curso devem ser tratados exclusivamente com os monitores. Pergunta e resposta semanal (todos os alunos) Todos os alunos deverão formular uma pergunta semanalmente sobre os texto discutidos naquela semana, bem como formular a resposta que daria a ela. A pergunta deverá versar necessariamente sobre o texto lido e os elementos para a resposta deverão estar contidos na bibliografia lida no curso até o momento em que é respondida. Não serão aceitas perguntas e respostas impressas, redigidas de próprio punho ou fora do prazo. As respostas devem ser enviadas em arquivo (MS Word ou similar, salvo notepad (.txt)) anexo ao (em meia página, letra Times New Roman, 12, espaçamento simples), com a seguinte denominação contendo o nome e o último sobrenome do aluno: nomeesobrenomedoaluno_fichamentoxx (como: josésilva_fichamento03). Esse deverá ser também o assunto do . Não deverá constar nenhum ponto no nome do arquivo (ex. josédasilva.fichamento03). O nome do aluno e número do seminário correspondente deverão constar no texto enviado.

3 Todo aluno deve entregar uma cópia impressa na aula correspondente, bem como enviar cópia eletrônica do arquivo para Não será atribuída nota, nem será feita correção escrita desta atividade. Contudo, será anotado e considerado o envio das mesmas no momento da avaliação do curso. Hand-out (apenas os alunos que forem apresentar o seminário) O hand-out deverá ser xerocado e entregue em sala para os colegas no dia do seminário. Também deverá ser enviado por para danielpmurata@gmail.com O arquivo enviado deverá denominar-se handout_seminárioxx (ex.: handout_seminário02). Este deverá ser também o assunto do . Não deverá constar nenhum ponto no nome do arquivo (ex. josédasilva.fichamento03). Os nomes dos alunos devem constar no texto enviado, no qual também se deverá indicar o número do seminário e a indicação bibliográfica do texto a partir do qual se elaborou o hand-out. Apresentação: 1 A apresentação deve ter em torno de 12 a 14 minutos. "Costure" bem a ficha mental: introdução I desenvolvimento I conclusão. Utilize ganchos no início e no final da apresentação (evite: é basicamente isso que eu tinha para falar ). Utilize uma "ficha-cola" ou roteiro, com a sequência dos itens principais. O texto deve ser exposto em seu todo, ou seja, sua estrutura deve ficar absolutamente clara. Não devem ser feitas leituras nas apresentações; especialmente, a apresentação não deve ser uma leitura do hand-out. O uso de Powerpoint é recomendado, mas não obrigatório. Faça slides concisos, legíveis e, principalmente, visuais: evite a sobrecarga de informações. Normalmente uma apresentação de 12 minutos não deve (em tese) envolver um número de slides superior a 8 slides. Durante a apresentação com Powerpoint, lembre que este não é sinônimo de Teleprompter. Use apontador e não fique voltado para a tela: olhe para os ouvintes. Faça um ensaio cronometrado (durante a apresentação, "esconda" o relógio). Antes de começar, verifique bem o território e elimine os eventuais "ruídos". Cuide da fala (voz, entoação e pronúncia) e da expressão corporal (expressão facial, gestos e postura). Não se atrapalhe com os ruídos. Mantenha a calma e procure interagir com os ouvintes. "Fuja" do improviso. Não se esqueça de que se trata de uma apresentação para um público que já leu o texto. Deixe críticas e observações externas ao texto para o momento do debate, e não para a apresentação. Afinal, o seminário começa DEPOIS da apresentação. Obs. Para as apresentações de seminário, todos os integrantes do grupo devem estar preparados para fazerem a apresentação completa, ou seja, se algum(ns) do(s) integrante(s) não estiver(em) presente(s), o(s) outro(s) deve(m) substituí-lo(s) incondicionalmente. 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4 4 DWORKIN, R. (1983), My Reply to Stanley Fish: Please Don t Talk About Objectivity Any More, in W. J. T. Mitchell (ed.), The Politics of Interpretation, University of Chicago Press, Chicago. DWORKIN, R. (1985), A Matter of Principle. Harvard University Press, Cambridge, Mass. (1986), Law s Empire. Fontana Press, London. DWORKIN, Ronald. Deben nuestros jueces ser filósofos? Pueden ser filósofos? Estudios de Derecho, Medellín, v. 64, n. 144, 15-36, dic. 2007a. DWORKIN, Ronald. A matter of principle. Cambridge, USA: Harvard University Press, DWORKIN, Ronald. Can we disagree about law or morals? Palestra apresentada por Dworkin no New York Institute of Philosophy, da NYU. 13 nov. 2007a. Disponível em: < Acesso em: 15 jul DWORKIN, Ronald. De que maneira o direito se assemelha à literatura. In: DWORKIN, Ronald. Uma questão de princípio. Tradução de Luís Carlos Borges. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005a. p DWORKIN, Ronald. Justice for hedgehogs. 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