EMENTA CONTÉUDO. 1. Justificação Epistêmica 1.1 O debate externismo/internismo acerca da justificação epistêmica 1.2 Confiabilismo e justificação
|
|
- Sarah Bento Lemos
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE FILOSOFIA DISCIPLINA: TÓPICOS DE EPISTEMOLOGIA: REFLEXÃO E ENTENDIMENTO HORÁRIO: SEGUNDA-FEIRA, DAS 14 ÀS 18h - CARGA-HORÁRIA: 68 h EMENTA Em geral, as investigações em Epistemologia têm se concentrado na discussão sobre a natureza e a possibilidade do conhecimento, entendido, quase sempre, de acordo com a definição clássica, como crença verdadeira justificada. Nesses termos, o conhecimento seria um estado ou disposição verdadeira (uma vez que não poderia existir um conhecimento baseado numa crença falsa) e justificada (uma vez que só deveria contar como conhecimento aquelas crenças verdadeiras que o sujeito tenha razões para acreditar ou que não foram adquiridas pela simples sorte). Nesse contexto, houve muita discussão em torno de argumentos céticos que apresentavam desafios às teorias epistemológicas. Um exemplo disso são os cenários céticos como, por exemplo, aqueles argumentos que colocavam o sujeito numa situação na qual ele está impedido de decidir se está ou não justificado a acreditar em alguma crença mesmo que seja verdadeira (e.g. o argumento do sonho, o argumento do gênio maligno, o argumento do cérebro numa cuba). Houve, porém, pouca atenção ao problema do valor do conhecimento: independente de ser possível ou não, o que tornaria o conhecimento algo mais valioso ou importante do que a simples crença? Em razão da grande influência de duas importantes teorias epistemológicas, o Confiabilismo [Reliabilism] e a Epistemologia da Virtude [Virtue Epistemology], o problema do valor epistêmico passou a ocupar a agenda do debate epistemológico. Com este curso, irei apresentar, de um lado, aquelas formulações que têm motivado a investigação sobre o valor epistêmico e, do outro, discutirei o fato de que as recentes discussões acerca do valor do conhecimento tem começado a explorar o argumento segundo o qual não é o conhecimento que tem um valor epistêmico especial, mas sim um outro estado epistêmico, a saber o entendimento. À luz do debate em torno do confiabilismo e das virtudes intelectuais, alguns epistemólogos passaram a demonstrar uma explícita insatisfação com o foco contemporâneo exclusivo na definição de conhecimento e no combate ao desafio cético. Muitos filósofos sustentam que a epistemologia deveria passar a se interessar pela noção de entendimento, argumentando que o entendimento teria mais valor do que conhecimento, uma vez que essa noção envolve aspectos como apresentação de razões que tornam um processo de produção de crenças mais confiável, um sentido de reflexividade e responsabilidade, uma ideia de compreensão do mundo e uma ideia de realização cognitiva. CONTÉUDO 1. Justificação Epistêmica 1.1 O debate externismo/internismo acerca da justificação epistêmica 1.2 Confiabilismo e justificação 2. Epistemologia confiabilista da virtude 2.1 Do Confiabilismo à Epistemologia da Virtude 2.2 Uma epistemologia de dois níveis : agência epistêmica e conhecimento reflexivo 2.3 Conhecimento, habilidade e realização 3. Entendimento e o Valor Epistêmico 3.1 Habilidade, realização e valor epistêmico 3.2 Do conhecimento ao entendimento 3.3 Entendimento, explicação e reflexão
2 AVALIAÇÃO O estudante deverá apresentar um seminário (peso 5,0) e um ensaio (peso 5,0) ao final do curso. REFERÊNCIAS (DE LEITURA OBRIGATÓRIA) I. JUSTIFICAÇÃO EPISTÊMICA (1) CHISHOLM, Roderick M. (1989). Epistemic Justification. In: Theory of Knowledge. Third edition. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall, pp II. O DEBATE EXTERNISMO/INTERNISMO ACERCA DA JUSTIFICAÇÃO EPISTÊMICA (2) GRECO, John (2005). Justification is not Internal. In: STEUP, Matthias & SOSA, Ernest (eds.). Contemporary Debates in Epistemology. Malden, MA; Oxford : Blackwell, pp (3) FELDMAN, Richard (2005). Justification is Internal. In: STEUP, Matthias & SOSA, Ernest (eds.). Contemporary Debates in Epistemology. Malden, MA; Oxford : Blackwell, pp III. DO CONFIABILISMO À EPISTEMOLOGIA DA VIRTUDE (4) SOSA, Ernest (1991). Reliabislism and Intellectual Virtue. In: Knowledge in Perspective: Selected Essays in Epistemology. Cambridge : Cambridge University Press, pp IV. CONFIABILISMO E O PROBLEMA DO VALOR (5) GOLDMAN, Alvin & OLSSON, Erik J. (2009). Reliabilism and the Value of Knowledge. In: HADDOCK, A., MILLAR, A. & PRITCHARD, D. (eds.) (2009). Epistemic Value. Oxford : Oxford University Press, pp V. UMA EPISTEMOLOGIA DE DOIS NÍVEIS, AGÊNCIA EPISTÊMICA E CONHECIMENTO REFLEXIVO (6) SOSA, Ernest (1997b). Reflective Knowledge in the Best Circles. In: Journal of Philosophy, vol. 94, n. 8, pp VI. HABILIDADE E REALIZAÇÃO (7) GRECO, John (2009). Knowledge and Success from Ability. In: Philosophical Studies, Vol. 142, pp (8) PRITCHARD, Duncan (2011). The Geneaology of the Concepto o Knowledge and Anti-luck Virtue Epistemology. In: TOLKSDORF, Stefan (ed.). Conceptions of Knowledge. Berlin, Boston : Gruyter, pp VII. DO CONHECIMENTO AO ENTENDIMENTO (1) (9) ZAGZEBSKI, Linda T. (2001). Recovering In: STEUP, Matthias (ed.). Knowledge, Truth, and Duty: Essays on Epistemic Justification, Responsibility, and Virtue. Oxford : Oxford University Press, pp
3 VIII. DO CONHECIMENTO AO ENTENDIMENTO (2) (10) ELGIN, Catherine (2006). From Knowledge to In: HETHERINGTON, Stephen (ed.) Epistemology Futures. New York: Oxford University Press, pp IX. DO CONHECIMENTO AO ENTENDIMENTO (3) (11) KVANVIG, Jonathan L. (2003). Knowledge and In: The Value of Knowledge and the Pursuit of Understanding. Cambridge : Cambridge University Press, X. DO CONHECIMENTO AO ENTENDIMENTO (4) (12) PRITCHARD, Duncan (2009). Knowledge, Understanding and Epistemic Value. In: O HEAR, Anthony (ed.). Epistemology. Royal Institute of Philosophy Supplement: 64. Cambridge : Cambridge University Press, pp XI. ENTENDIMENTO E REFLEXÃO (13) SILVA FILHO, Waldomiro (2014). Entendimento e Reflexão. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES 1 [I] KVANVIG, Jonathan L. (2011). Epistemic Justification. In: In: BERNECKER, Sven & PRITCHARD, Duncan (eds.). The Routledge Companion to Epistemology. London, New York : Rotledge, pp [II] SARTWELL, Crispin (1992). Why Knowledge Is Merely True Belief. In: The Journal of Philosophy, Vol. 89, No. 4, pp [III] GRECO, John (1999). Agent Reliabilism. In: Philosophical Perspectives, n. 13, pp [IV] RIGGS, Wayne D. (2002). Reliability and the Value of Knowledge. In: Philosophy and Phenomenological Research, Vol. LXIV, No 1 (January), pp [IV]BROGAARD, Berit (2006). Can Virtue Reliabilism Explain the Value of Knowledge?. In: Canadian Journal of Philosophy, Vol. 36, N. 3, pp [V] SOSA, Ernest (1997a). How to Resolve the Pyrrhonian Problematic: A Lesson from Descartes. In: Philosophical Studies, n. 85, pp [VI] PRITCHARD, Duncan (2012). Anti-Luck Virtue Epistemology. In: Journal of Philosophy, Vol. 109, N. 3, pp [VI] TOLKSDORF, Stefan (2011). Knowledge, Abilities, and Epistemic Luck: What is Anti-luck Virtue Epistemology and What Can it Do?. In: TOLKSDORF, Stefan (ed.). Conceptions of Knowledge. Berlin, Boston : Gruyter, pp [VI] GRIMM, Stephen R. (2011). In: BERNECKER, Sven & PRITCHARD, Duncan (eds.). The Routledge Companion to Epistemology. London, New York : Rotledge, pp [VI] GRIMM, Stephen R. (2001). Ernest Sosa, Knowledge and In: Philosophical Studies, No. 106, pp O numerais romanos entre colchetes indicam o tema de que trata a referência.
4 [VIII] GRIMM, Stephen R. (2006). Is Understanding a Species of Knowledge? In: British Journal of Philosophy of Science, Vol. 57, pp [IX] KVANVIG, Jonathan L. (2009). The Value of In: HADDOCK, A., MILLAR, A. & PRITCHARD, D. (eds.). Epistemic Value. Oxford : Oxford University Press, pp [IX] ELGIN, Catherine (2009). Is Understanding Factive? HADDOCK, Adrian, MILLAR, Alan & PRITCHARD, Duncan (eds.) (2009). Epistemic Value. Oxford : Oxford University Press, pp [X] PRITCHARD, Duncan (2010). Knowledge and In: PRITCHARD, D., MILLAR, A. and HADDOCK, A. The Nature and Value of Knowledge: Three Investigations. Oxford : Oxford University Press, pp
5 CRONOGRAMA N. DATA TEMA REFERÊNCIA 01 17/03 Apresentação do programa 02 Justificação Epistêmica (1) CHISHOLM (1989). Epistemic Justification. 03 Externismo/internismo (2) GRECO (2005). Justification is not Internal (3) FELDMAN (2005). Justification is Internal 04 Do Confiabilismo à Epistemologia da Virtude (4) SOSA (1991). Reliabislism and Intellectual Virtue. 05 Confiabilismo e o problema do valor (5) GOLDMAN & OLSSON (2009). Reliabilism and the Value of Knowledge 06 Agência epistêmica e conhecimento reflexivo (6) SOSA (1997b). Reflective Knowledge in the Best Circles. 07 Habilidade e realização (7) GRECO (2009). Knowledge and Success from Ability (8) PRITCHARD, (2011). The Genealogy of the Concept of Knowledge and Anti- Luck Virtue Epistemology. 08 Do conhecimento ao entendimento (1) (9) ZAGZEBSKI (2001). Recovering 09 Do conhecimento ao entendimento (2) (10) ELGIN (2006). From Knowledge to 10 Do conhecimento ao entendimento (3) (11) KVANVIG, (2003). Knowledge and 11 Do conhecimento ao entendimento (4) (12) PRITCHARD (2009). Knowledge, Understanding and Epistemic Value. 12 Entendimento e reflexão (13) SILVA FILHO (2014). Entendimento e Reflexão. 13- Seminários Entrega das avaliações
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA CRONOGRAMA DE DISCIPLINA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA CRONOGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: IPSB36 EPISTEMOLOGIA 2015/2. Docentes: Prof. Dr. Felipe Rocha Prof. Dr. Tiago Ferreira Cronograma AULA DATA CONTEÚDO
Leia maisPossibilidade relativa
Page 1 of 7 criticanarede.com ISSN 1749-8457 30 de Setembro de 2003 Metafísica e lógica filosófica Possibilidade relativa Três concepções Desidério Murcho Segundo a concepção de Bob Hale (1997) e Ian McFetridge
Leia maisContextualismo e anti-contextualismo
Contextualismo e anti-contextualismo Referências: Cappelen, Herman, and Lepore, Ernie, Insensitive Semantics, Oxford, Blackwell, 2005. Kaplan, David, Demonstratives, in Almog, J., Perry, J., and Wettstein,
Leia maisO problema do mundo externo*
O problema do mundo externo* George Pappas Tradução: Jaimir Conte Um mundo externo, como os filósofos têm usado o termo, não é algum planeta distante externo à Terra. O mundo externo tampouco é, estritamente
Leia maisCONHECIMENTO E VIRTUDE: COMENTÁRIO SOBRE EPISTEMOLOGIA DA VIRTUDE DE E. SOSA 1
1 CONHECIMENTO E VIRTUDE: COMENTÁRIO SOBRE EPISTEMOLOGIA DA VIRTUDE DE E. SOSA 1 Waldomiro Silva Filho (UFBA, CNPq) SOSA, Ernest. Epistemologia da virtude: crença apta e conhecimento reflexivo, v. I. Trad.
Leia maisHistória e Sistemas da Psicologia
1 História e Sistemas da Psicologia 1. Resumo descritivo 1.1. Elementos básicos Curso Unidade Curricular Área Científica Ano / Semestre ECTS Horas de Contacto Professores responsáveis Docentes 1.2. Síntese
Leia maisRAFAEL RIBEIRO SILVA PROJETO DE PESQUISA Linha de Pesquisa: Metafísica e Epistemologia
RAFAEL RIBEIRO SILVA PROJETO DE PESQUISA Linha de Pesquisa: Metafísica e Epistemologia Salvador 2010 RAFAEL RIBEIRO SILVA ASCE SÃO SEMÂ TICA E O PRI CÍPIO DO CO TEXTO A OBRA DE MICHAEL DUMMETT Salvador
Leia maisWaldomiro Silva Filho, (UFBA) 2
RESENHA DOI: PESSOAS EPISTEMICAMENTE VIRTUOSAS: RESENHA SOBRE EPISTEMOLOGIA DA VIRTUDE DE E. SOSA 1 Waldomiro Silva Filho, (UFBA) 2 waldojsf@ufba.br SOSA, ERNEST. EPISTEMOLOGIA DA VIRTUDE: CRENÇA APTA
Leia maisTRABALHO LABORATORIAL NO ENSINO DAS CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA E GEOLOGIA
TRABALHO LABORATORIAL NO ENSINO DAS CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA E GEOLOGIA DOURADO, LUÍS Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho. Palavras
Leia maisFORMANDO PEDAGOGOS PARA ENSINAR CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FORMANDO PEDAGOGOS PARA ENSINAR CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Erika Zimmermann 1 Universidade de Brasília Faculdade de Educação Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino Paula Cristina
Leia maisLINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
SPADA, Nina. Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: uma entrevista com Nina Spada. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol. 2, n. 2, 2004. Tradução de Gabriel de Ávila Othero.
Leia maisOposições Aspectuais em Português Língua Segunda
1º Encontro de Pós-Graduação em Linguística Oposições Aspectuais em Português Língua Segunda O caso dos falantes de Russo em contexto de imersão Catarina Pereira da Silva Tema reconhecimento de oposições
Leia maisKant Uma Filosofia de Educação Atual?
juliana_bel@hotmail.com O presente trabalho retoma as principais ideias sobre a pedagogia do filósofo Immanuel Kant dentro de sua Filosofia da Educação, através dos olhos de Robert B. Louden, professor
Leia maisModelos de Desenho Curricular
Modelos de Desenho Curricular Introdução Quando se planificam aulas, parte-se, frequentemente, de uma concepção restrita de currículo que tende a preocupar-se apenas em definir o programa, isto é, em decidir
Leia maisRESOLUÇÃO N o 53 de 28/01/2013 - CAS RESOLVE: CAPÍTULO I DAS DEFINIÇÕES
Regulamento de Estágios Estágios Não Obrigatórios Remunerados (ENOR) e Estágios Curriculares Obrigatórios (ECO) de alunos dos cursos superiores da Universidade Positivo. Aprovado pela Resolução n o 53
Leia maisAnaís Medeiros Passos Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGPOL UFRGS)
Anaís Medeiros Passos Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGPOL UFRGS) Liberalismo igualitário, libertarianismo, nacionalismo e cosmopolitismo:
Leia mais1 Para informações mais detalhadas sobre os dados históricos aqui citados consultar Johnston... 2 Citar nosso texto da Memnon.
Análise Aplicada do Comportamento (ABA): Contribuições para a intervenção com Autismo. Cíntia Guilhardi (Gradual, USP) Claudia Romano (Gradual, PUC-SP) Leila Bagaiolo (Gradual, USP) Temos pelo menos duas
Leia maisProjeto da Disciplina Parte1: Estudo de Viabilidade. Um Estudo de Viabilidade
Projeto da Disciplina Parte1: Estudo de Viabilidade ENTREGA: 09/04/09 Professor: Carlos José Maria Olguin Um Estudo de Viabilidade Você deve fazer um estudo de viabilidade para um projeto de sistema de
Leia maisELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA: TEMA, PROBLEMATIZAÇÃO, OBJETIVOS, JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO
ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA: TEMA, PROBLEMATIZAÇÃO, OBJETIVOS, JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO PROF. ME. RAFAEL HENRIQUE SANTIN Este texto tem a finalidade de apresentar algumas diretrizes para
Leia maisEventos independentes
Eventos independentes Adaptado do artigo de Flávio Wagner Rodrigues Neste artigo são discutidos alguns aspectos ligados à noção de independência de dois eventos na Teoria das Probabilidades. Os objetivos
Leia maisLinguagem: produtividade e sistematicidade
Linguagem: produtividade e sistematicidade Referências: Chomsky, Noam, Syntactic Structures, The Hague, Mouton, 1957. Chomsky, Noam, Aspects of the Theory of Syntax, Cambridge (Mas.), The MIT Press, 1965.
Leia maisO professor que ensina matemática no 5º ano do Ensino Fundamental e a organização do ensino
O professor que ensina matemática no 5º ano do Ensino Fundamental e a organização do ensino Wérica Pricylla de Oliveira VALERIANO 1 Mestrado em Educação em Ciências e Matemática wericapricylla@gmail.com
Leia maisFilosofia, investigação e ensino na universidade
Filosofia, investigação e ensino na universidade Desidério Murcho King s College London desiderio.murcho@kcl.ac.uk I Congresso Internacional sobre Filosofia na Universidade VI Simpósio Sul Brasileiro sobre
Leia mais1. Ementa completa e atualizada: Unidade de Aprendizagem 2 Saúde Global e Política Externa Brasileira: Uma Perspectiva Histórica.
Relatório Final da Coordenação da Unidade de Aprendizagem 2 Curso de Especialização em Saúde Global e Diplomacia da Saúde Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Fiocruz 1. Ementa completa e atualizada:
Leia maisPlano de Aula de Matemática. Competência 3: Aplicar os conhecimentos, adquiridos, adequando-os à sua realidade.
Plano de Aula de Matemática Competência 3: Aplicar os conhecimentos, adquiridos, adequando-os à sua realidade. Habilidade: H27. Resolver situações-problema de adição ou subtração envolvendo medidas ou
Leia maisPalavras-chaves: paradoxos sorites; vagueza; ambiguidade; relatividade; teoria epistêmica.
OBSERVAÇÕES INTRODUTÓRIAS SOBRE OS PARADOXOS SORITES E O FENÔMENO DA VAGUEZA NA LINGUAGEM NATURAL Eduardo Dayrell de Andrade Goulart Universidade Federal de Minas Gerais Resumo: O objetivo deste artigo
Leia maisAbertura comercial e mercado de trabalho: modelo Heckscher Ohlin no estudo entre Cuba e EUA
Abertura comercial e mercado de trabalho: modelo Heckscher Ohlin no estudo entre Cuba e EUA Bruno Miller Theodosio 1 Questão Uma preocupação comum em países desenvolvidos é que o comércio com nações mais
Leia maisATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª Série Empreendedorismo Administração A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas,
Leia maisREGULAMENTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
REGULAMENTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO TÍTULO I DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Art. 1º - O Estágio Supervisionado é um componente que integra a estrutura curricular do Curso de Tecnologia em Gestão da Tecnologia
Leia maisUNIÃO EDUCACIONAL DO NORTE UNINORTE AUTOR (ES) AUTOR (ES) TÍTULO DO PROJETO
UNIÃO EDUCACIONAL DO NORTE UNINORTE AUTOR (ES) AUTOR (ES) TÍTULO DO PROJETO RIO BRANCO Ano AUTOR (ES) AUTOR (ES) TÍTULO DO PROJETO Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como exigência no processo de seleção
Leia maisCoaching Report. Canto dos Diretores APRESENTANDO PARCEIROS FUNDADORES: OLEG GORODNITSKIY OONAGH HARPUR PETER KOVNER PAM MCLEAN LAWRENCE SCHECTER
Coaching Report Outubro de 2014 Canto dos Diretores Uma das oportunidades mais emocionantes que tive em mais de duas décadas de coaching de liderança surgiu quando me pediram que fosse coach de um grupo
Leia maisProgramação Extrema. Luis Fernando Machado. Engenharia de Software
Programação Extrema Luis Fernando Machado Engenharia de Software Desenvolvimento Ágil Programação Extrema, ou Extreme Programming (XP) é um modelo de desenvolvimento ágil. Desenvolvimento ágil foi criado
Leia maisABORDAGEM INTERACIONISTA COGNITIVISTA: A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET
ABORDAGEM INTERACIONISTA COGNITIVISTA: A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET 1- QUEM FOI JEAN PIAGET? Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896, na Suíça. Foi psicólogo do desenvolvimento e, anteriormente, biólogo.
Leia maisBIOESTATÍSTICA: ARMADILHAS E COMO EVITÁ-LAS
ESTATÍSTICA BIOESTATÍSTICA: ARMADILHAS E COMO EVITÁ-LAS Carlos Alberto Mourão Júnior * Introdução Neste artigo procuramos enfocar alguns pontos críticos referentes à bioestatística que devem ser levados
Leia maisEPISTEMOLOGIA E CIÊNCIA EM MARKETING
EPISTEMOLOGIA E CIÊNCIA EM MARKETING Cassio Sclovsky Grinberg 1. Introdução: Diversas disciplinas enfrentam questões acerca do verdadeiro caráter científico por elas incorporado. Algumas disciplinas vem
Leia maisSP 01/06/92 NT 145/92. Conceitos Básicos na Operação de Semáforo. Núcleo de Estudos de Tráfego - NET. Objetivo
SP 01/06/92 NT 145/92 Conceitos Básicos na Operação de Semáforo Núcleo de Estudos de Tráfego - NET Objetivo O objetivo do presente trabalho é relatar alguns conceitos básicos na operação de semáforos apresentados
Leia maisA IMPORTÂNCIA DO MATERIAL CONCRETO NA MULTIPLICAÇÃO
A IMPORTÂNCIA DO MATERIAL CONCRETO NA MULTIPLICAÇÃO Elisabete Cano Sabino 1 Camila Aparecida Lopes Coradetti 2 José Felice 3 Resumo: O trabalho esta sendo desenvolvido na Escola Municipal Brincando de
Leia maisDias, Paulo (2004). Comunidades de aprendizagem e formação on-line. Nov@ Formação, Ano 3, nº3, pp.14-17
Comunidades de aprendizagem e formação on-line Paulo Dias Universidade do Minho pdias@iep.uminho.pt Introdução Comunicar e aprender em rede constituem dois aspectos de uma das mais profundas mudanças em
Leia maisPlano de Ensino Sistemas de Comunicação III - UNIPAMPA 1 PLANO DE ENSINO
Plano de Ensino Sistemas de Comunicação III - UNIPAMPA 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Dados de Identificação PLANO DE ENSINO Campus: Alegrete
Leia maisO vídeo nos processos de ensino e aprendizagem
PACC / UAB / UFABC O vídeo nos processos de ensino e aprendizagem Por Lilian Menezes Como dito anteriormente, na linguagem audiovisual as imagens ocupam lugar de destaque e quando começamos a trabalhar
Leia maisPROJETO DE LEI N.º 1.213, DE 2015 (Do Sr. João Fernando Coutinho)
*C0052894A* C0052894A CÂMARA DOS DEPUTADOS PROJETO DE LEI N.º 1.213, DE 2015 (Do Sr. João Fernando Coutinho) Altera as Leis nº 8.666, de 21 de junho de 1993 e nº 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, para
Leia maisElaboração de Projetos
Elaboração de Projetos 2 1. ProjetoS John Dewey (1859-1952) FERRARI, Márcio. John Dewey: o pensador que pôs a prática em foco. Nova Escola, São Paulo, jul. 2008. Edição especial grandes pensadores. Disponível
Leia maisRESOLUÇÃO. Santa Rosa, RS, 31 de julho de 2014.
RESOLUÇÃO CAS Nº 10/2014 ALTERA A RESOLUÇÃO CAS 33/2013 E DISPÕE SOBRE O REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DAS FACULDADES INTEGRADAS MACHADO DE ASSIS FEMA. O CONSELHO
Leia maisRegulamento Projeto interdisciplinar
Regulamento Projeto interdisciplinar 1 Apresentação O presente manual tem como objetivo orientar as atividades relativas à elaboração do Projeto Interdisciplinar (PI). O PI é o estudo sobre um tema específico
Leia maisFICHA DE UNIDADE CURRICULAR 2014/2015
FICHA DE UNIDADE CURRICULAR 2014/2015 Designação Estudo do Processo Psicoterapêutico Docente (s) (Indicar também qual o docente responsável pela U.C.) Maria Eugénia Duarte Silva Creditação (ECTS) 6 ECTS
Leia maisO presente capítulo descreve a metodologia utilizada pela pesquisa e aborda os seguintes pontos:
3 Metodologia O presente capítulo descreve a metodologia utilizada pela pesquisa e aborda os seguintes pontos: A questão da pesquisa O tipo da pesquisa e metodologia utilizada A coleta dos dados e tratamento
Leia maisFALIBILISMO E A FALÁCIA DE CONTRAFACTUAIS EPISTÊMICOS SEGUNDO STEPHEN HETHERINGTON
53 FALIBILISMO E A FALÁCIA DE CONTRAFACTUAIS EPISTÊMICOS SEGUNDO STEPHEN HETHERINGTON Fallibilism and the epistemic counterfactuals fallacy according to Stephen Hetherington Sérgio Luís Barroso de Carvalho
Leia maisEstudos Avançados de Metodologia de Pesquisa (CCP 945) Dr. Enivaldo Rocha (PPGCP UFPE) Dalson Filho (Doutorando PPGCP UFPE)
(CCP 945) Dr. Enivaldo Rocha (PPGCP UFPE) Dalson Filho (Doutorando PPGCP UFPE) Identificação Disciplina: (CCP 945) Horário: quarta-feira (09:00 às 13:00 horas) Professor: Dr. Enivaldo Rocha (PPGCP UFPE)
Leia maisJournal of Transport Literature
JTL RELIT www.transport-literature.org ISSN 2238-1031 Journal of Transport Literature JTL Regras de formatação de Artigos 1. Aspectos Gerais Todos os artigos devem ser acompanhados do preenchimento de
Leia maisRESENHAS SCHMITT E STRAUSS: UM DIÁLOGO OBLÍQUO
RESENHAS SCHMITT E STRAUSS: UM DIÁLOGO OBLÍQUO MEIER, Heinrich. Carl Schmitt & Leo Strauss. The Hidden Dialogue. Including Strauss s Notes on Schmitt s Concept of the Political & Three Letters from Strauss
Leia maisVIRTUDE EPISTÊMICA E NORMATIVIDADE
VIRTUDE EPISTÊMICA E NORMATIVIDADE Doraci Engel 1 O conceito de virtude epistêmica foi introduzido no debate contemporâneo da filosofia por Ernest Sosa, descrevendo a noção aristotélica de virtude intelectual,
Leia maisComo redigir artigos científicos SÉTIMA AULA 03/10/11. Resultados. Apresentando dados numéricos. Tabela ou gráfico
Como redigir artigos científicos Antônio Augusto Moura da Silva SÉTIMA AULA e Conclusões Resumo e título Apresentando dados numéricos Só reportar resultados que respondam à sua questão Não há necessidade
Leia maisRECURSOS DA INTERNET PARA O USO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE
RECURSOS DA INTERNET PARA O USO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE Resumo MATEMÁTICA Ana Paula R. Magalhães de Barros 1 / UNESP Rúbia Barcelos Amaral 2 /UNESP Devido ao aumento da oferta de recursos tecnológicos
Leia maisHEGEL: A NATUREZA DIALÉTICA DA HISTÓRIA E A CONSCIENTIZAÇÃO DA LIBERDADE
HEGEL: A NATUREZA DIALÉTICA DA HISTÓRIA E A CONSCIENTIZAÇÃO DA LIBERDADE Prof. Pablo Antonio Lago Hegel é um dos filósofos mais difíceis de estudar, sendo conhecido pela complexidade de seu pensamento
Leia maisFuturo Profissional um incentivo à inserção de jovens no mercado de trabalho
Futuro Profissional um incentivo à inserção de jovens no mercado de trabalho SOUSA, Pedro H. 1 Palavras-chave: Mercado de Trabalho, Formação Acadêmica, Empreendedorismo. Introdução: O mercado de trabalho
Leia mais5910178 Fundamentos de Física e Matemática para Biologia-FFCLRP-USP Primeiro Semestre de 2007 Professor: Antônio C. Roque (DFM-FFCLRP-USP)
5910178 Fundamentos de Física e Matemática para Biologia-FFCLRP-USP Primeiro Semestre de 2007 Professor: Antônio C. Roque (DFM-FFCLRP-USP) Horário: Segundas e terças-feiras das 10:00 as 12:00 hs Sala do
Leia maisRegulamento do Trabalho de Conclusão de Curso. Capítulo I Das disposições preliminares
Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso Capítulo I Das disposições preliminares Art. 1º Este Regulamento tem por finalidade regulamentar as atividades de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Graduação
Leia maisResolvendo problemas com logaritmos
A UA UL LA Resolvendo problemas com logaritmos Introdução Na aula anterior descobrimos as propriedades dos logaritmos e tivemos um primeiro contato com a tábua de logarítmos. Agora você deverá aplicar
Leia maisGESTÃO DO CONHECIMENTO. Professor Sergio Loncan
GESTÃO DO CONHECIMENTO Professor Sergio Loncan OBJETIVO Incentivo à reflexão e estudo da Gestão do Conhecimento e suas estruturas nas organizações tanto públicas como privadas, de maneira a se poder buscar
Leia maisORGULHO DE DEFENDER A POPULAÇÃO
Página 1 de 6 Página inicial ORGULHO DE DEFENDER A POPULAÇÃO ORGULHO DE DEFENDER A POPULAÇÃO 26/11/2013 18:32 O direito público é uma área almejada, especialmente pela estabilidade de cargos concursados,
Leia maisUNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE - UNIVILLE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE - UNIVILLE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS ESTUDO DE CASO: O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO NA EMPRESA WISEUP DE FLÁVIO AUGUSTO DA SILVA IVAN CARLOS PERSUHN
Leia maisMestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO PROPOSTA
Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO PROPOSTA Considerando que o Ensino Médio é para a maioria dos cidadãos a última oportunidade de uma educação formal em Biologia, a
Leia maisO suposto intelectualismo coerentista: diferenciando níveis de conhecimento para não retornar ao mito do dado
O suposto intelectualismo coerentista: diferenciando níveis de conhecimento para não retornar ao mito do dado Jonatan W. Daniel 1 Introdução A rejeição ao que Sellars chamou mito do dado conduz à concepção
Leia maisPROPOSTA DE PROJETO DE GRUPO DE ESTUDOS
PROPOSTA DE PROJETO DE GRUPO DE ESTUDOS Tema: Grupo de Estudos de temas relevantes abordados pelo STF e pelo STJ sobre Direito Penal e Direito Processual Penal 1. Instituição de Ensino Superior: Escola
Leia maisA ESCOLA DO SERVIÇO PÚBLICO
Número 11 fevereiro de 2002 Salvador Bahia Brasil A ESCOLA DO SERVIÇO PÚBLICO Prof. Marcelo Pereira Mestre e Doutor em Direito do Estado pela Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo. A) FUNDAMENTO
Leia maisDesenvolvimento Económico II PROGRAMA
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE ANGOLA Faculdade de Economia e Gestão Licenciatura em Economia PROGRAMA Ano lectivo: Semestre: Regente: 2009 2º Dra. Sandrina Berthault Moreira Ano Curricular: Carga horária: Aulas:
Leia maisPrograma Olímpico de Treinamento. Aula 9. Curso de Combinatória - Nível 2. Tabuleiros. Prof. Bruno Holanda
Programa Olímpico de Treinamento Curso de Combinatória - Nível Prof. Bruno Holanda Aula 9 Tabuleiros Quem nunca brincou de quebra-cabeça? Temos várias pecinhas e temos que encontrar uma maneira de unir
Leia mais13. CONEX Apresentação Oral Resumo Expandido 1 COMPLEXIDADE EM AMBIENTES DE SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA
13. CONEX Apresentação Oral Resumo Expandido 1 ISSN 2238-9113 ÁREA TEMÁTICA: (marque uma das opções) ( ) COMUNICAÇÃO ( ) CULTURA ( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA ( X) EDUCAÇÃO ( ) MEIO AMBIENTE ( ) SAÚDE
Leia maisAGENDA DA PROFESSORA PROGRAMA PRELIMINAR
LINHA DE PESQUISA: CURSO...: DISCIPLINA...: TÍTULO...: PROFESSOR...: TESTUDOS DE ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES CMCD-AE BUSINESS ETHICS: PRINCÍPIOS E CASOS BUSINESS ETHICS: PRINCÍPIOS E CASOS MARIA CECILIA COUTINHO
Leia maisOpinião N13 O DEBATE SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E NA ÁFRICA DO SUL 1
Opinião N13 O DEBATE SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E NA ÁFRICA DO SUL 1 GRAZIELLA MORAES SILVA 2 O debate sobre ações afirmativas no Brasil é geralmente tratado como uma questão
Leia maisDensímetro de posto de gasolina
Densímetro de posto de gasolina Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia Tema Materiais: propriedades Conteúdos Densidade, misturas homogêneas e empuxo Usos / objetivos Introdução ou aprofundamento do
Leia maisA importância da certificação para os laboratórios de meio ambiente A importância da certificação para os laboratórios de meio ambiente
A importância da certificação para os laboratórios de meio ambiente Prof. Quilici A importância A da importância certificação para da certificação os laboratórios para de meio ambiente os laboratórios
Leia maisTEORIA DE JULGAMENTO MORAL DE KOHLBERG E BULLYING: INTERSEÇÕES POSSÍVEIS DE UM PROBLEMA PERTINENTE
TEORIA DE JULGAMENTO MORAL DE KOHLBERG E BULLYING: INTERSEÇÕES POSSÍVEIS DE UM PROBLEMA PERTINENTE Ariadne Messalina Batista Meira. Discente do curso de Psicologia da Universidade Federal de Campina Grande
Leia maisO ensino da cultura nos livros didáticos de Espanhol como Língua Estrangeira
O ensino da cultura nos livros didáticos de Espanhol como Língua Estrangeira Cleide Coelho MARTINS 1, Lucielena Mendonça de LIMA 2 cleidecmartins@gmail.com INTRODUÇÃO Quando aprendemos ou ensinamos uma
Leia maisJOGOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO MÉDIO
JOGOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO MÉDIO Marli Teresinha Quartieri Centro Universitário UNIVATES Lajeado/RS quartierimg@uol.com.br Márcia Jussara Hepp Rehfeldt Centro Universitário UNIVATES Lajeado/RS mrehfeld@univates.br
Leia maisPlano de Trabalho Docente 2014. Ensino Médio
Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio Etec Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: SÃO CARLOS (SP) Área de conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Componente Curricular: GEOGRAFIA
Leia maisUnidade IV. Ciência - O homem na construção do conhecimento. APRENDER A APRENDER LÍNGUA PORTUGUESA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
A A Unidade IV Ciência - O homem na construção do conhecimento. 2 A A Aula 39.2 Conteúdos: Anúncio publicitário: A construção de um anúncio publicitário. 3 A A Habilidades: Relacionar linguagem verbal
Leia maisComo citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc
Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História ISSN: 1415-9945 rev-dialogos@uem.br Universidade Estadual de Maringá Brasil Domingues, Petrônio TELLES, Edward.
Leia maisA política e os programas privados de desenvolvimento comunitário
A política e os programas privados de desenvolvimento comunitário Por Camila Cirillo O desenvolvimento local privado O que aqui chamamos de programas de desenvolvimento comunitário são ações de promoção
Leia maisII Fórum de acessibilidade e II Seminário de ações afirmativas, diversidade e inclusão. OS TRABALHOS DEVERÃO SEGUIR A SEGUINTE FORMATAÇÃO:
II Fórum de acessibilidade e II Seminário de ações afirmativas, diversidade e inclusão. OS TRABALHOS DEVERÃO SEGUIR A SEGUINTE FORMATAÇÃO: I - RESUMO EXPANDIDO: Modalidade: Destinada a alunos de graduação,
Leia maisSumário 1.OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS...2. 1.1 Adição e Subtração de Números Racionais...2. 1.2 Multiplicação e Divisão de Números Racionais...
Sumário 1.OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS...2 1.1 Adição e Subtração de Números Racionais...2 1.2 Multiplicação e Divisão de Números Racionais...2 2.OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS...4 2.1 Adição e Subtração
Leia maisTÍTULO I DA NATUREZA, DAS FINALIDADES CAPÍTULO I DA NATUREZA. PARÁGRAFO ÚNICO Atividade curricular com ênfase exclusiva didático-pedagógica:
REGULAMENTO GERAL PARA REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DOS CURSOS DO IFRR N A regulamentação geral de estágio tem por objetivo estabelecer normas e diretrizes gerais que definam uma política
Leia maisGestão do Conhecimento
Gestão do Conhecimento Universidade de Brasília Faculdade d de Ciência i da Informação Prof a Lillian Alvares ESPIRAL DO CONHECIMENTO: NONAKA E TAKEUCHI, 1997 Obra referencial cujos objetivos são: Construir
Leia maisREGULAMENTO PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO UFV/CRP
UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CAMPUS UFV DE RIO PARANAÍBA COORDENAÇÃO DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Campus Universitário - Caixa Postal 22 - Rio Paranaíba - MG - 38810-000 REGULAMENTO PARA O TRABALHO
Leia maisTrabalho de Conclusão de Curso A UTILIZAÇÃO DO LIVRO INFANTIL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA ABORDAR O TEMA BIODIVERSIDADE MARINHA
Trabalho de Conclusão de Curso A UTILIZAÇÃO DO LIVRO INFANTIL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA ABORDAR O TEMA BIODIVERSIDADE MARINHA Camila de Fátima de Carvalho Braga Curso de Ciências Biológicas Belo Horizonte
Leia maisREGULAMENTO GERAL DOS GRUPOS DE PESQUISA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO
Leia maisAula 4 Conceitos Básicos de Estatística. Aula 4 Conceitos básicos de estatística
Aula 4 Conceitos Básicos de Estatística Aula 4 Conceitos básicos de estatística A Estatística é a ciência de aprendizagem a partir de dados. Trata-se de uma disciplina estratégica, que coleta, analisa
Leia maisSIMULADOS & TUTORIAIS
SIMULADOS & TUTORIAIS TUTORIAIS JAVASCRIPT Tipos de dados em JavaScript Copyright 2013 Todos os Direitos Reservados Jorge Eider F. da Silva Proibida a reprodução deste documento no todo ou em parte por
Leia maisREGULAMENTO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE NUTRIÇÃO CURRÍCULO 2 I INTRODUÇÃO
REGULAMENTO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE NUTRIÇÃO CURRÍCULO 2 I INTRODUÇÃO O estágio curricular do curso de Nutrição é uma atividade obrigatória, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais
Leia maisCONSTRUÇÃO DE QUADRINHOS ATRELADOS A EPISÓDIOS HISTÓRICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA RESUMO
XXII Semana de Educação da Universidade Estadual do Ceará 31 de agosto a 04 de setembro de 2015 CONSTRUÇÃO DE QUADRINHOS ATRELADOS A EPISÓDIOS HISTÓRICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Laura Andrade Santiago
Leia mais16_critica_da silva_202a207qxd 7/27/07 6:37 PM Page 202
16_critica_da silva_202a207qxd 7/27/07 6:37 PM Page 202 16_critica_da silva_202a207qxd 7/27/07 6:37 PM Page 203 CRÍTICA TEORIA SOCIAL E O RACISMO NO BRASIL DOIS ATLÂNTICOS: TEORIA SOCIAL, ANTI-RACISMO,
Leia maisRESUMO EXPANDIDO. O Novo Código Florestal: impacto sobre os produtores rurais de Juína e região
RESUMO EXPANDIDO O Novo Código Florestal: impacto sobre os produtores rurais de Juína e região Carlos Dutra 1 O novo Código Florestal, diante de uma visão mais restrita e imediatista, afeta sobremaneira
Leia mais5 Dicas Testadas para Você Produzir Mais na Era da Internet
5 Dicas Testadas para Você Produzir Mais na Era da Internet Uma das verdades absolutas sobre Produtividade que você precisa saber antes de seguir é entender que se ocupar não é produzir. Não sei se é o
Leia maisO Significado do Sinal de Igualdade na Jornada pelos Três Mundos da Matemática
O Significado do Sinal de Igualdade na Jornada pelos Três Mundos da Matemática Josias Nogueira Badaró 1 Rosana Nogueira de Lima 2 Programa de Estudos Pós- Graduados em Educação Matemática Universidade
Leia maisEMOÇÕES NA ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA. Palavras-chave: escrita, afetividade, ensino/aprendizagem, língua inglesa
EMOÇÕES NA ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA Talles Henrique LIMA; Neuda Alves do LAGO CAJ/UFG tallesh7@hotmail.com, neudalago@hotmail.com Palavras-chave: escrita, afetividade, ensino/aprendizagem, língua inglesa
Leia maisHISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NOS VESTIBULARES DO SUL DO BRASIL. Kauan Dalfovo Marquez 1 ; Otávio Bocheco 2
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NOS VESTIBULARES DO SUL DO BRASIL Kauan Dalfovo Marquez 1 ; Otávio Bocheco 2 INTRODUÇÃO Várias potencialidades e benefícios têm sido apontados, na literatura especializada,
Leia mais