CMU5571 Biografia e autobiografia na pesquisa em Música. Tema da aula: Biografia e autobiografia na pesquisa em Música (apresentação do curso)

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1 1 Roteiro de aulas previstas 1º semestre de 2017 CMU5571 Profa. Dra. Susana Cecília Igayara-Souza 16/03 Tema da aula: (apresentação do curso) Aula expositiva: Profa. Susana Igayara 23/03 Tema da aula: Autobiografia, história de vida: exercício prático a partir de materiais dos alunos. Distribuição dos Seminários 30/03 Tema da aula: A Biografia, entre a história e a literatura. Aula expositiva. Profa. Susana Igayara Texto para discussão: SCHMITDT, Benito Bisso. Biografia: um gênero de fronteira entre a história e a literatura. (está no Livro Narrar o passado, repensar a história, p. 191) 06/04 Tema da aula: Os desafios da pesquisa biográfica: o exemplo da polêmica sobre o filme Written by Mrs. Bach Texto para discussão: (Seminário 1 Felipe)

2 2 TATLOW, Ruth. A missed opportunity. Reflections on Written by Mrs Bach. Understanding Bach, 10, /04 Feriado 20/04 Tema da aula: A centralidade autor/obra nos estudos musicais e o gênio musical Texto para apresentação: Seminário 2 Marcelo LEBRECHT, Norman. O mito do maestro. Introdução: a fabricação de um mito. RJ: Civilização Brasileira, 2002 (p. 9-22) Texto para discussão: PAZ, Ana Luísa Fernandes. Can genius be taught? Debates in Portuguese music education ( ). European Educational Research Journal. March 1, Texto complementar: Aula expositiva Susana GOEHR, Lydia. The imaginary museum of musical works: an essay in the Philosophy of Music. Oxford: Oxford University Press, Cap. 4 The central claim (p ) 27/04 - Atenção: Nesse dia é o I Seminário GEPEMAC de pesquisas concluídas, programação a partir das 10:00 no CMU (nesse horário, vou apresentar alguns aspectos da minha pesquisa, estão todos convidados). Por isso, vamos começar às 13:30. Tema da aula: Tipologias das produções biográficas e história da biografia Texto para discussão: Seminário 3 Patrícia LEVI, Giovanni. Usos da biografia. In: AMADO, J; FEEREIRA, M. Usos e abusos da história oral. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas editora, Dosse O Desafio Biográfico: escrever uma vida. Tradução de Gilson César Cardoso de Souza. São Paulo: EDUSP, 2009, p (sobre biografias de músicos)

3 3 04/05 Tema da aula: Críticas à (auto) biografia Textos para discussão: Seminários 4 - Tiago (Bourdieu) e 5 - Henrique (Foucault) BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: AMADO, J; FERREIRA, M. Usos e abusos da história oral. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas editora, FOUCAULT, Michel. O que é um autor?. In:. Ditos e escritos III: Estética: literatura e pintura, música e cinema. Rio de Janeiro: Forense, s Atividades para toda a classe: trazer exemplos de biografias para discussão (uma página impressa com cópias para todos) 11/05 Tema da aula: Fontes biográficas: os currículos artísticos (práticas e representações) Texto para discussão: Seminário 6 Walter CHARTIER, Roger. O mundo como representação. São Paulo. Estudos avançados, 5, 11, abril de 1991, p Para toda a classe: Atividade prática e discussão em classe a partir dos textos da semana anterior. Definições sobre o trabalho final (monografia) 18/05 Tema da aula: A autobiografia e outros gêneros autorreferenciados: diários, cartas, memórias e memoriais institucionais. Textos para discussão - Seminário 7 - Letícia NÓVOA, Antonio. Vida de professores. Huberman, Michael. O ciclo de vida profissional dos professores. Vidas de professores 2 (1992): Seminário 8 - Marta

4 4 VIÑAO FRAGO, Antonio. Las autobiografias, memorias y diarios como fuente históricoeducativa: tipologia y usos. Rio de Janeiro. Teias. Faculdade de Educação. UERJ, ano 1, n. 1, 82-97, jan-jun Relatos e relações autobiográficas de professores e mestres. In: MENEZES, Maria Cristina (org). Educação, Memória, História: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado das Letras, Atividades para toda a classe (em aula): Levantamento de materiais semelhantes aos citados nos textos. Discussão de sua importância como fontes para as pesquisas. 25/05 Tema da aula: Biografias de compositores, intérpretes e professores; dicionários biográficos; polianteias; entrevistas e documentários; currículos artísticos; perfis e escorços biográficos. Texto para discussão: Não haverá seminário, e sim uma sessão coordenada de comunicações. Textos produzidos pelos alunos, com base no referencial teórico já estudado. Atividades para toda a classe:trazer cópias para todos de um verbete biográfico (2 páginas) escrito por vocês, que será apresentado como uma comunicação de congresso. Serão discutidos os seguintes aspectos: Fontes e citações (que fontes usou, como estão referenciadas, como aparecem as citações diretas e indiretas) Construção da narrativa (como articular o texto, o que mantém das fontes originais, como usa os recursos linguísticos, como podemos classificar o estilo e o gênero do texto) Ilusão X uso acadêmico da biografia (como não cair na ilusão? Qual o objetivo ou foco do verbete?) Contextualização das referências autobiográficas (há referências autobiográficas? Elas são contextualizadas ou problematizadas?) 01/06 Tema da aula: Memória e história: biografia e autobiografia como fontes de pesquisa. Texto para discussão: Seminário 8 - Gina

5 5 CERTEAU, Michel de. A Escrita da História. Tradução de Maria de Lourdes Menezes. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006, p Definição da atividade da próxima semana (comunicações a partir de texto escrito pelos alunos) 08/06 Tema da aula: O pacto autobiográfico. Seminário 9 - Sarah LEJEUNE, Philippe. O Pacto Autobiográfico: De Rousseau à Internet; Organização: Jovita Maria Gerheim Noronha; tradução de Jovita Maria Gerheim Noronha, Maria Inês Coimbra Guedes. Belo Horizonte: Editora UFMG, Atividades para toda a classe: trazer exemplo de texto autobiográfico para discussão (uma página impressa com cópias para todos) 15/06 - Feriado 22/06 Tema da aula: Os desafios da pesquisa sobre a biografia de músicos: um depoimento. Professora convidada: Profa. Dra. Jane Borges (UFSCAR/ Pós-doc ECA-USP). Biografia documentada de José Vieira Brandão ( ): pianista, educador, regente coral e compositor (Mestrado em Artes, 2003). Atividades para toda a classe: Discussão da monografia final Pontos para discussão: Estrutura do trabalho Fontes Problematização Redação 29/06 Última aula: Avaliação geral do curso. Atividades a definir.

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