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Transcrição

1 Leitura - parte 2 Por Batera.com.br (Adalberto Magoo Brajatschek) SEMÍNIMA Vamos dar início à leitura musical conhecendo uma figura chamada semínima. Não entrando ainda no mérito de fórmulas de compasso, vamos assumir que a *semínima vale 1 tempo. Então temos uma semínima para cada pulso: *Dependendo da fórmula de compasso, a semínima pode ter outro valor. Este conceito será facilmente compreendido mais tarde. Acesse o site para ouvir uma sequência de semínimas tocadass num piano e numa caixa. Percebeu a diferença? O que aconteceu? Cada instrumento temm suas características próprias dependendo do material o qual é constituído. Na bateria temos uma enorme variedade de instrumentos, consequentemente temos uma enorme variedade de d materiais com ressonâncias diferentes. Por exemplo, um tom de 14 tem uma ressonância maior do que um de 8. Um cowbell tem uma ressonância menor do que um prato de 16. Assim, no piano, uma semínima ressoa pelo tempo inteiro enquanto quee em uma caixa de bateria ela resulta num som mais seco, chamado de Staccato. Então, porque devo aprender o valorr exato das figuras musicais se nem sempre os instrumentos da bateria vão proporcionar este valor? Vou dar dois motivos importantes. O primeiro é que se fôssemos registrar r exatamente a duração de cada c instrumento da bateria, a partitura ficaria tão complexa que seria quase impossível sua leitura. Outro motivo é que, nem sempre teremos acesso a partituras de bateria. Em muitas situações musicais, nos deparamos com partituras de piano, metais, guitarra, etc. Este material nos oferece o o valor real das figuras musicais, o que nos possibilita trabalharmos essass variações escolhendoo os instrumentos adequados para cada situação. Por exemplo: Se eu vejo uma sequência de "notas curtas" no trompete, não vou usar um crash de 18, vou escolher algo que se encaixe melhor no contexto, talvez um splash. Do mesmo modo, se na partitura do piano tiver ataques com notas longas, vou procurar algum instrumento que combine com essas notas. Voltando à semínima, vamos começar estudando de uma maneira que nos ajude a memorizar o seu valor real. Para este exercício, use um surdo ou um prato de ataque para que você possa perceber a ressonância do instrumento. Simplesmente toque as semínimas e perceba que o som de uma batida se junta j ao somm da próxima batida.

2 PAUSA DE SEMÍNIMA Do mesmo modoo que registramos graficamente um som, podemos registrar um período de silêncio. Este símbolo recebee o nome dee Pausa e tem a mesma duração daa Figura. Portanto, se uma semínima oferece 1 tempo de som, a pausa de semínima oferece 1 tempo de silêncio. Para podermos produzir o valor real daa semínima e pausa dee semínima vamos fazer um exercício semelhante ao anterior. A diferença é que aqui, nós interrompemos o som do surdo ou do prato quando aparece a pausa. Note que não devemos parar o som antes ou depois da pausa. É exatamente em cima dela que o som é interrompido. Para fixar os conceitos vistos até aqui, pratique este exercício: COMPASSO Até aqui você viu a duração exata da semínima e pausa de semínima. Agora vamos simplesmente agrupar essas figuras numa certa quantidade, porr exemplo, de duas em duas, de três em três, de quatro em quatro,, etc. Cada grupo vai formar o que chamamos de Compasso. Na partitura os compassos são divididos a partir de linhas verticais desenhadas sobre a pauta. Estass linhas recebem o nome de Barras de Compasso.

3 Cadaa compasso destes recebe um nome específico que está relacionado com o número de tempos que ele possui. Assim, o compasso de dois tempos é chamado de Binário, o de três tempos de Ternário, o de quatro tempos de Quaternário e assim por p diante. A figura abaixo mostra compassos de dois, três e quatro tempos: Podemos combinar também as semínimas com as suas pausas:

4 Comoo você devee ter notado,, na figura anterior aparecem dois números n emm forma de fração, logo após a clave. Estes números sãoo chamados de Fórmulaa de Compasso. Vamos nos aprofundar nestee conceito um pouco mais adiante. Por enquanto, percebaa somente que o numerador (número de cima da fórmula) representa a quantidadee de temposs que o compasso possui. Note que é a quantidade de tempos e não a quantidade dee notas! Pratique os exercícios abaixo prestando atenção em tudo o que falamos até agora: Use um surdo ou prato de ataque; Interrompa o som nas pausas; Preste atenção no numerador da fórmula de compasso; Conte os tempos em voz alta.

5 Dúvidas ou sugestões: