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2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Conteúdo: - Alguns aspectos que interferem na saúde das pessoas - Saúde como Direito Constitucional dos brasileiros - Gênero textual: carta formal e informal - Calendário 2

3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Habilidades: - Perceber aspectos que podem influenciar nossa saúde - Entender que a Constituição Federal reconhece que a saúde é um direito fundamental de todo brasileiro - Produzir uma carta formal - Utilizar o calendário para marcar o tempo 3

4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Frase é o conjunto de palavras que comunica um pensamento completo. Há vários tipos de frases: Frase declarativas: As frases declarativas podem ser afirmativas ou negativas. 4

5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Uma frase declarativa afirmativa é aquela que afirma alguma coisa, ou seja, faz uma declaração simples. Exemplo A felicidade é uma escolha de cada um de nós. 5

6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Uma frase declarativa negativa é aquela que faz a negação de uma declaração. Exemplo O dinheiro não traz felicidade. 6

7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Frases interrogativas São as frases que perguntam algo. Exemplo Você aceita se casar comigo? 7

8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Frases exclamativas Indicam exclamação, admiração, surpresa, alegria, espanto, dor, medo, susto, raiva ou qualquer outra emoção. Exemplo Nossa que gostoso! 8

9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Diálogos 9

10 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Diálogo é a conversação entre duas ou mais pessoas que demonstram suas ideias e afetos de modo alternativo. Um diálogo saudável sugere harmonia e compreensão entre os envolvidos na conversa. O diálogo está presente em entrevistas orais e escritas, no teatro, na escola e em todo lugar que houver duas ou mais pessoas conversando. 10

11 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Na literatura, o diálogo se apresenta de forma escrita e trata-se da conversa entre dois ou mais personagens. O diálogo também pode se apresentar de modo cantado. 11

12 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Papo de esquina 12

13 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Quando queremos saber em que dia da semana cairá o aniversário daquela pessoa especial, vamos logo consultar um calendário. O calendário permite identificar nossa localização no tempo. Será que conseguiríamos viver sem marcar o tempo? 13

14 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Você sabe o que estas imagens representam? 14

15 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Oficina de Letramento 1. Forme palavras utilizando a numeração das sílabas. Siga o exemplo: far ça ma ar pa co da for no do

16 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS a) = farda b) = c) = d) = e) = g) = h) = i) = j) = k) = f) = 16

17 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Calendário Com o aparecimento do sol e da lua, a humanidade adquiriu a percepção de dia e noite, e com as atividades de agricultura, os povos antigos perceberam as estações do ano. E criou-se então um calendário que facilitaria a agricultura, pois marcando o tempo, os povos saberiam exatamente a época de plantar e colher. 17

18 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Com o passar dos anos o calendário foi aperfeiçoado até ser transformado no calendário gregoriano, criado na Europa e promulgado pelo Papa Gregório XIII em 1582, o qual utilizamos atualmente. 18

19 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS 19

20 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Calendário 20

21 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS 21

22 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS 1. Marque no calendário uma data especial para você, diga qual é a importância desta data. 2. A turma deverá marcar no calendário o dia do aniversário de cada um dos estudantes. 3. Marque no calendário o dia em que acontece uma festa importante em seu município. 22

23 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Alguns aspectos que interferem na saúde das pessoas Saúde significa o estado de normalidade de funcionamento do organismo humano. Ter saúde é viver com boa disposição física e mental. Além da boa disposição do corpo e da mente, a OMS (Organização Mundial da Saúde) inclui na definição de saúde, o bem-estar social entre os indivíduos. 23

24 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS A saúde de um indivíduo pode ser determinada pela própria biologia humana, pelo ambiente físico, social e econômico a que está exposto e pelo seu estilo de vida, isto é, pelos hábitos de alimentação e outros comportamentos que podem ser benéficos ou prejudiciais. 24

25 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Uma boa saúde está associada ao aumento da qualidade de vida. É sabido que uma alimentação balanceada, a prática regular de exercícios físicos e o bem-estar emocional são fatores determinantes para um estado de saúde equilibrado. 25

26 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Por outro lado, as pessoas que estão expostas a condições precárias de sobrevivência, não possuem saneamento básico (água, limpeza, esgotos, etc.), assistência médica adequada, alimentação e água de qualidade, etc., podem ter sua saúde seriamente afetada. Texto retirado de: 26

27 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS O Que é saúde para você? 27

28 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Saúde como Direito Constitucional dos brasileiros 28

29 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS A Constituição Federal é a lei fundamental e suprema do Brasil que dita as regras nas quais nossa sociedade deve viver. Quando falamos que a saúde é um direito constitucional de todos os brasileiros, estamos querendo dizer que há leis que garantam isso, e estas leis estão presentes na Constituição do Brasil. 29

30 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS A Constituição Federal reconhece que a saúde é um direito fundamental de todo brasileiro. Em seu Artigo 196 diz que: 30

31 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Constituição Federal Brasileira 31

32 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação. 32

33 INTERATIVIDADE A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS Considerando que todos têm os mesmos direitos, esse serviço deve ser oferecido com qualidade para toda a população, sem privilegiar pessoas ou regiões. Saúde é qualidade de vida. Texto, com adaptações, retirado de: 33

34 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI 1. Marque no texto as palavras que você não conhece. Anote-as no Dicionário da Eja e ao lado de cada palavra escreva o que você descobriu sobre ela. 2. Baseado no que aprendemos nos textos e no vídeo, diga o que é saúde? 34

35 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI 4. Cite alguns fatores que podem interferir em nossa saúde. Quero ver muita alegria na apresentação! 35

36 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI A Carta 36

37 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Gênero textual: carta formal e informal Quando queremos solicitar algo para alguém ou responder uma solicitação, fazer uma declaração de amor, nos despedirmos de alguém, argumentar algo que foi dito, escrever diretamente a um leitor de revista ou jornal, contar novidades para o amigo que mora distante, fazer uma comunicação de um fato ali está ela! 37

38 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI A carta! 38

39 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Essa forma de produção textual existe desde que o homem necessita de comunicação à distância ou, mais precisamente, desde as inscrições rupestres, as quais eram cartas em forma de símbolos. 39

40 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Existem diversos tipos de cartas: cartas de amor, carta eletrônica, carta ao leitor, carta de reclamação, de solicitação, cartas formais e cartas informais. Vamos aprender mais sobre as cartas informais e cartas formais. 40

41 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Carta informal 41

42 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Local e data Manaus, 14 de abril de 2015 Saudação inicial Júlia amiga querida, Texto/corpo da carta Despedida Assinatura Estou escrevendo porque não aguento mais de saudades, fico relembrando nossas bagunças com o violão ao redor da fogueira, nas próximas férias irei lhe visitar de novo, comprei aquele casaco que você gostou no comercial da tv, vai ficar lindo em você. Você nem vai acreditar que fiquei noiva do Antônio! Beijos amiga, muitas saudades e até logo. Jeanne Araújo 42

43 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Carta formal Uma carta formal é utilizada principalmente para a correspondência profissional ou uma intimação judiciária, quer seja para cartas de negócios ou para ocasiões em que se pretende mostrar respeito pela pessoa com a qual se mantém correspondência. 43

44 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Local e data Saudação Introdução Corpo do texto/ mensagem que deseja passar Despedida Assinatura Manaus, 14 de abril de 2015 Exma. Diretora Vimos por meio desta, solicitar a quadra de sua escola para realizarmos nossa Celebração de Páscoa. Somos da Comunidade de Santa Tereza e para comemorarmos a ressurreição de Nosso Senhor preparamos alguns eventos para a população de nossa comunidade. Gostaríamos de contar com sua colaboração, pois o espaço de nossa capela é muito reduzido. Certos de seu apoio, desde já agradecemos e ficamos no aguardo de sua resposta. Comunidade de Santa Tereza 44

45 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI A escrita da carta formal exige alguns padrões que precisam ser levados em consideração. Em suma, uma carta formal é de cunho profissional que pode ser: institucional ou judiciário. 45

46 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI A turma deverá produzir uma carta formal coletiva, solicitando dos governantes de seu município maior atenção ao posto de saúde da comunidade. 46

47 APRENDENDO II A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Hoje eu aprendi... 47

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