Psicologia Pediátrica Composição do GT PARTICIPANTES FILIAÇÃO PPG E-MAIL CATEGORIA COORDENADORA Maria Beatriz Martins Linhares Célia Maria Lanna da Costa Zannon USP-RP UnB Saúde mental Psicologia Processos de desenvolvimento humano e saúde linhares@fmrp.usp.br zannon@unb.br Áderson Luiz Costa Junior UnB Processos de desenvolvimento humano e saúde aderson@unb.br Professor Antonio Bento Alves de Moraes Eleonora Arnaud Pereira Ferreira UFSCar UFPA Odontologia Educação especial Teoria e pesquisa do comportamento abento@fop.unicamp.br eleonora@ufpa.br Professor Eucia Beatriz Lopes Petean Gimol Benzaquen Perosa Maria Aparecida Crepaldi Rosana de Fátima Possobon Sônia Regina Fiorim Enumo Alessandra Brunoro Motta USP-RP Psicologia ebpetean@ffclrp.usp.br UNESP Saúde coletiva gimol@fmb.unesp.br UFSC Psicologia crepaldi@cfh.ufsc.br Odontologia possobon@fop.unicamp.br UFES Psicologia soniaenumo@terra.com.br UFES Psicologia abmotta.vix@terra.com.br Doutoranda Érika da Silva Ferrão UFES Psicologia erikadsf@yahoo.com.br Doutoranda Karina Camillo Carrascoza carrascoza@fop.unicamp.br Doutoranda Histórico do GT A Psicologia Pediátrica é um campo interdisciplinar de saber e aplicação da área da Saúde da Criança estabelecendo interface com a Psicologia do Desenvolvimento e a Psicologia Clínica. A Associação Americana de Psicologia a define como um domínio interdisciplinar que se ocupa do funcionamento e do desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional e do seu relacionamento com a Psicologia Pediátrica 233
saúde e doença em crianças, s e famílias, destacando de forma explícita a preocupação com o desenvolvimento global da criança e dos jovens. No cenário internacional, em 1967, Logan Wright iniciou o movimento de construção deste saber com a publicação de artigo na American Psychologist, que levou a aproximação entre médicos e psicólogos para tratar de temas sobre a saúde infantil. Houve um desmembramento da divisão da Psicologia Clínica da APA que resultou na Society for Pediatric Research. A Psicologia Pediátrica tem, portanto, por base a fundamentação teóricoconceitual da Psicologia Clínica, pela sua própria origem, da Psicologia do Desenvolvimento e da Psicologia da Saúde. A Psicopatologia do Desenvolvimento acrescenta noções relevantes sobre o interjogo entre os fatores de risco e mecanismos de proteção e sobre o contínuo entre saúde e transtornos do desenvolvimento, emocionais e comportamentais do indivíduo no seu curso evolutivo. Na Psicologia Pediátrica destacam-se, em particular, temas sobre as perspectivas do ciclo vital, do modelo sócio-ecológico, do desenvolvimento sóciocognitivo, da terapia cognitivo-comportamental, da comunicação terapêutica para lidar com as questões de prevenção e adesão ao tratamento, orientação para autonomia, estratégias de enfrentamento, a busca de respostas adaptativas para lidar com a doença (diagnóstico e tratamento), a dor e a hospitalização. A pesquisa científica nesta área deve ser compromissada com os avanços nas respostas a esses tópicos. No cenário brasileiro, as pesquisadoras, como as Profª Drª Thereza P. L. Mettel e Profª Drª Célia Maria L.C. Zannon entre outros, foram pioneiras em investir esforços na produção de conhecimento no campo da Psicologia Pediátrica. Este campo foi implementado e ampliado em diversos centros universitários no país, coordenados por lideranças que participam atualmente do GT-PP da ANPEPP. Desde 1999, há um trabalho conjunto do GT-PP para consolidar essa área como um campo de saber no contexto da Psicologia. O objetivo permanente do grupo consiste em manter a consistência da área por meio de produções científicas, com rigor metodológico, para alcançar conhecimentos que possam ser reconhecidos nacional e internacionalmente como referências para área da Psicologia Pediátrica. Além disso, realizam cursos e apresentações em congressos como forma de divulgação do conhecimento produzido e sistematizado como pode ser visto nos currículos individuais dos pesquisadores e seus grupos de pesquisa e da produção conjunta do GT-PP. Para maiores detalhes sobre a história inicial do GT-PP, pode ser consultada a publicação de Zannon et al. (2004), que integra os arquivos da ANPEPP. Objetivos e Proposta do GT Avaliar a produção de pesquisas em Psicologia Pediátrica a) Discussão de projetos em andamento de metodologia e resultados (apreciação crítica pelos membros do GT-PP); b) Discussão sobre projetos integrados que estão em andamento coordenados por membros do GT-PP; c) Discussão sobre a integração pesquisa e aplicação prática dos conhecimentos produzidos; d) Preparação de artigos para publicação das pesquisas produzidas pelo grupo no Journal of Pediatric Psychology. Delinear perspectivas de ação que contribuam para a formação de pesquisadores e especialistas na área de Psicologia Pediátrica a) Apresentação do levantamento dos cursos que oferecem no país a formação na área de Psicologia Pediátrica (modalidade, características de funcionamento, abordagens teóricas, número de docentes e de alunos, etc); b) Intervenção na formação de outros profissionais de saúde, contribuindo com o saber psicológico para ações de humanização da saúde ou, melhor dizendo, de cuidado desenvolvimental na área da Saúde; c) Avaliação de Cursos em Psicologia Pediátrica, oferecidos por membros do GT; d) Planejamento da ampliação da realização dos cursos oferecidos em diferentes locais; e) Definição de propostas de novos cursos em Psicologia Pediátrica, com ênfase em delineamentos e metodologias de pesquisa relevantes para a referida área de produção de conhecimento; 234 Anais do XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP
f) Definição de ações em instituições de saúde de atenção primária, secundária ou terciária voltadas à definição de intervenções preventivas, educacionais ou terapêuticas mais adequadas para a implementação de cuidado ao desenvolvimento e saúde da criança (por ex., Vigilância do desenvolvimento, Medidas de alívio de dor, Enfrentamento de procedimentos e Tratamentos). Traçar plano de metas a ser desenvolvido no próximo biênio 2006-2008. Semelhante à experiência dos períodos anteriores, o GT-PP estabelecerá um plano de metas com ações a serem realizadas no período, envolvendo projetos de pesquisa, publicações conjuntas e intercâmbios acadêmico-científicos, que incluem: a) Planejar novos projetos em conjunto entre membros com interfaces; b) Discussão do plano de novas publicações em conjunto continuidade; c) Discussão do plano de apresentações em congresso para o próximo biênio; d) Organização de diretório de pesquisadores CNPq que reúna os membros do GT; e) Discutir novas publicações (artigos científicos, livro didático de Psicologia Pediátrica; livros - série envolvendo temas específicos por volume; manual de Apoio sobre Comunicação profissional de saúde paciente infantil-família ; folders para hospitais sobre desenvolvimento e saúde da criança); f) Estabelecer cronograma para os pesquisadores visitantes e intercâmbios entre membros do grupo e de seus alunos. As atividades a serem desenvolvidas no encontro da ANPEPP pelo grupo serão preparadas previamente. Os membros terão acesso antes da reunião a um resumo das pesquisas em andamento, dos programas de cursos e forma preliminar de artigos e um roteiro para facilitar a discussão no encontro. Produção Produção Conjunta dos Membros Do GT-PP (resumida; maiores detalhes no LATTES) Publicações Obras conjuntas organizadas por membros do GT-PP Crepaldi, M.A., Linhares, M.B.M., & Perosa, G.B. (Orgs.). (no prelo) Temas em Psicologia Pediátrica. São Paulo: Casa do Psicólogo (lançamento em maio/2006). O livro teve por base as discussões sobre diversos temas de Psicologia Pediátrica realizadas pelos pesquisadores do GT-PP/ANPEPP. As organizadoras e os membros do GT-PP (E. A. Ferreira; A.B.A. Moraes, R. F. Possobon, A. L. Costa Junior, S.R.F. Enumo) são autores dos capítulos. Capítulos de livros Moraes, A.B.A. de, Possobon, R.F., Costa Junior, Á.L. & Rolim, G. (2005) Contingências aversivas em Serviços de Saúde In Sobre Comportamento e Cognição. (pp. 83-94) São Paulo: Esetec Editores Associados, v.15. Moraes, A.B.A. de, Costa Junior, Á.L. & Rolim, G. (2004) Medo de dentista: ainda existe? In Sobre comportamento e cognição. (pp. 171-178). São Paulo: Esetec, v.14. Artigos Moraes, A.B.A. de, Ambrosano, G.M.B., Possobon, R.F. & Costa Junior, Á.L. (2004) Fear assessment in Brazilian children: the relevance of dental fear. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 20, (3), 289-294. Moraes, A.B.A. de, Costa Junior, Á.L. & Rolim, G. (2004) Análise de comportamentos do odontólogo no contexto de atendimento infantil. Estudos de Psicologia (UFRN), 9 (2), 533-541. Moraes, A.B.A. de, Possobon, R.F., Sanchez, K.A.S. & Costa Junior, Á.L. (2004) Psicologia e Odontopediatria: a contribuição da análise funcional do comportamento. Psicologia: Reflexão e Crítica, 17 ( 1) 75-82. Possobon, R.F. Moraes, A.B.A. de, Ambrosano, G.M.B. & Costa Junior, Á.L. (2004) O comportamento de crianças em tratamento Psicologia Pediátrica 235
odontológico: intervenção psicofarmacológica. Psicologia em Estudo, 9 (1), 29-35. Carrascoza, K.C., Costa Junior, Á.L., Moraes, AB.A. de, Ambrosano, G.M.B. (2005) Análise de variáveis biopsicossociais relacionadas ao desmame precoce. Paidéia: Cadernos de Psicologia e Educação, 15, (1), 93-104. Carrascoza, K.C., Costa Junior, Á.L., Moraes, A.B.A. de, Ambrosano, G.M.B. Fatores determinantes do desmame precoce e da extensão do aleitamento (No Prelo). Estudos de Psicologia (PUCCAMP), 22 (4).7 Participações conjuntas em congressos (em ordem cronológica): Enumo, S.R.F. & Linhares, M.B.M. = 1 simpósio, I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica, 2003. Crepaldi, M. A. ; Pedromonico, M.. & Linhares, M.B.M. = 1 simpósio, SBPD, 2003. Linhares, M.B.M & Perosa, G. B Andrade,M.G.= 1 simpósio, SBP, 2003. Zannon, C. M. L. C.; Costa Junior, A.L; Linhares, M.B.M & Perosa, G. B = 1 sessão coordenada, SBP, 2003. Perosa, G. B.& Crepaldi, M. A. 1 Sessão Coordenada, SBP, 2004. Moraes, A. B.; Costa Jr. A. & Linhares, M. B. M. = 1 simpósio, SBP, 2004. Possobon, R.R., Moraes, A.B.A. & Costa Junior, A.L. = 1 simpósio, ABPMC, 2004. Crepaldi, M. A.; Perosa, G.& Ferreira, E.A. 1 simpósio IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005. Moraes, A.B.A., Possobon, RF.; Carrascoza, KC & Costa Junior, A.L = 7 resumos IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005 Crepaldi, M. A. & Perosa, G. 1 Sessão Coordenada, SBP, 2005 Possobon, R.R., Moraes, A.B.A. Carrascoza, KC & Costa Junior, A.L. = 2 simpósios, IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005 Linhares, M.B.M;. Ferreira, E. A. P. & Perosa, G. B. = 1 simpósio, SBPD, 2005 Enumo, S.R.F. & Linhares, M.B.M. = 2 resumos SBP Moraes, A.B.A., Possobon, RF. Carrascoza, KC & Costa Junior, A.L = 5 resumos ABPMC, 2005. Perosa, G. B. ; Crepaldi, M. A. & Linhares, M.B.M. = 1 simpósio, SBP, 2005. Moraes, A.B.A., Possobon, RF. Carrascoza, KC & Costa Junior, A.L = 9 resumos SBP, 2005. Cursos em congressos Crepaldi, M. A. & Linhares, M.B.M. 1 curso, Norte- Nordeste de Psicologia, 2003 Enumo, S.R.F., & Linhares, M.B.M. 1 curso, SBP, 2004. Bancas de defesa Crepaldi, M A. & Linhares, M.B.M. 1 Dissertação de Mestrado, PG Psicologia, UFSC, 2003. Crepaldi, M A. & Perosa, G. B.1 Dissertação de Mestrado, PG Psicologia, UFSC, 2004. Enumo, S.R.F. & Linhares, M.B.M. 1 Tese de Doutorado, PG Psicologia, UFES, 2004. Moraes, A.B.A. & Costa Junior, A.L. 2 Dissertações de Mestrado, PG Odontologia, FOP-. 2004. Moraes, AB.A. & Costa Junior, A.L. 1 Dissertação de Mestrado, PG Educação,, 2004 Ferreira, E.A.P. & Enumo, S.R.F 1 Dissertação de Mestrado, PG Teoria e Pesquisa do Comportamento, UFP, 2005 Linhares, M.B.M & Enumo, S.R.F. 1 Tese de Doutorado, PG Psicologia, FFCLRP-USP, 2005. Linhares, M.B.M & Perosa, G. B. 2 Teses de Doutorado, PG Psicologia, FFCLRP-USP, 2005, e 2 Dissertação de Mestrado, PG Saúde Mental, FMRP-USP, 2005, Linhares, M.B.M & Petean, E. B. 1 Dissertação de Mestrado, 2005, e 1 Monografia de Bacharelado, 2005 Petean, E B & Crepaldi, M A. 1 Dissertação de Mestrado, PG Psicologia, FFCLRP-USP, 2005 Cursos e Palestras Curso Extensão universitária Intervenção Psicológica para o Atendimento em Saúde Faculdade de Odontologia de Piracicaba-, 2005. Coordenação A. B. Moraes e R. Posobon, R, com participação de M.B.M Linhares, G. B Perosa e A.Costa Jr. 236 Anais do XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP
Curso Introdução à Psicologia Pediátrica, coordenado por Ferreira, E. A. P., UFPA, 2005. Curso Psicologia Pediátrica, coordenado por Linhares, M.B.M., FMRP-USP, 2005. Palestra Psicologia Pediátrica, palestra proferida por C. M. L. C Zannon, a convite da E. Ferreira, UFPA, 2005. Projetos de pesquisa em andamento em parcerias Projeto Vigilância do Desenvolvimento de crianças do Programa de Saúde da Família, envolvendo crianças de zero a seis cadastradas em PSF vinculados à universidade, desenvolvido na FMRP- USP/RP (coordenação de M. B. M Linhares) e na UFSC (coordenação de M. A. Crepaldi). Projeto sobre ansiedade e depressão em mães de duas amostras de crianças com risco biológico (prematuras / mal formadas) realizados na FMRP- USP/RP (coordenação de M. B. M Linhares) e na FM- UNESP/ Botucatu (coordenação de G. B. Perosa). Projeto sobre a concepção de doenças (causas, prevenção, sintomas e o papel da medicação) em crianças com doenças crônicas e/ou hospitalizadas, realizado na UFSC (coordenação de M. A. Crepaldi) e FM- UNESP/ Botucatu (coordenação de G. B. Perosa). Projeto de Doutorado de aluna Érica Ferrão, PG Psicologia UFES, orientação S. R. F. Enumo e co-orientação de M. B. M Linhares. Avaliação Pode-se avaliar que o GT- PP, desde o início de sua formação, cumpre seu papel de aglutinar pesquisadores envolvidos com investigações relacionadas a variáveis de risco ou problemas biológicos com impacto no desenvolvimento e comportamento das crianças e familiares, no âmbito da saúde.. Nesse sentido, os conhecimentos produzidos sobre a interrelação entre desenvolvimento, comportamento e saúde da criança puderam ser disponibilizados para a comunidade científica e para profissionais de saúde e alunos em formação na área da Psicologia Pediátrica. O item 4 mostra a produção conjunta entre membros do grupo que reflete o esforço de integração dos trabalhos de pesquisa em diferentes aspectos, seja na divulgação de conhecimento por meio de apresentação em congressos, ensino por meio de cursos, projetos de pesquisa multicêntricos ou sobre a mesma temática ou metodologia de pesquisa. O grupo tem estabelecido plano de metas e as cumprido plenamente dentro dos períodos estabelecidos. Em cada Simpósio da ANPEPP, existe um planejamento de ações relacionadas à participação dos membros em congressos, elaboração de publicações conjuntas e intercâmbios entre os pesquisadores por meio de visitas e participações em bancas e cursos. O GT visa construir conhecimento conjunto, assim como divulgar a produção intelectual por meio de publicações e palestras em consonância com as metas de cada instituição universitária em que os mesmos se inserem. Como dificuldade, devido à distância e o custo se passagens aéreas, a proximidade geográfica em alguns momentos facilita a integração entre alguns membros do grupo e dificulta para outros que estão mais distantes geograficamente no país. As políticas de apoio financeiro dos PG das instituições de ensino superior e das agências de fomento à pesquisa são vitais para o estreitamento desses intercâmbios. Nesse sentido os pesquisadores do GT-PP se organizarão para apresentar propostas conjuntas de integração de pesquisa para pleitear recursos de apoio e incentivo científico no país para grupos de pesquisa de diferentes regiões geográficas do Brasil. Psicologia Pediátrica 237