COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 3ª Etapa 2012 Disciplina: Língua Portuguesa Professor (a):cristiane Lopes Ano: 7º Turmas: 7.1 e 7.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Unidades de Estudo conceitos e habilidades Leitura e interpretação; Produção textual; Sujeito e predicado. Recursos para Estudo / Atividades. Livro da RCE;. Livro de Gramática:. Caderno;. Avaliações da 3ª etapa.
Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: 20735042 Tel: 2594-5043 Fax: 2269-3409 E-mail: cnsp@terra.com.br Home Page: www.cnsp.com.br ENSINO FUNDAMENTALII Área de Conhecimento: Códigos e Linguagens Disciplina: Língua Portuguesa Bloco de estudos Recuperação paralela Etapa: 3ª. Professora: Cristiane Lopes Nome do (a) aluno (a): Ano: 7º Turma: Nº TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 6 QUESTÕES: NOTÍCIA DE JORNAL Leio no jornal a notícia de que um homem morreu de fome. Um homem de cor branca, trinta anos presumíveis, pobremente vestido, morreu de fome, sem socorros, em pleno centro da cidade, permanecendo deitado na calçada durante setenta e duas horas, para finalmente morrer de fome. Morreu de fome. Depois de insistentes pedidos de comerciantes, uma ambulância do Pronto-Socorro e uma radiopatrulha foram ao local, mas regressaram sem prestar auxílio ao homem, que acabou morrendo de fome. Um homem que morreu de fome. O comissário de plantão (um homem) afirmou que o caso (morrer de fome) era da alçada da Delegacia de Mendicância, especialista em homens que morrem de fome. E o homem morreu de fome. O corpo do homem que morreu de fome foi recolhido ao Instituto Médico Legal sem ser identificado. Nada se sabe dele, senão que morreu de fome. Um homem morre de fome em plena rua, entre centenas de passantes. Um homem caído na rua. Um bêbado. Um vagabundo. Um mendigo, um anormal, um tarado, um pária, um marginal, um proscrito, um bicho, uma coisa - não é um homem. E os outros homens cumprem seu destino de passantes, que é o de passar. Durante setenta e duas horas todos passam, ao lado do homem que morre de fome, com um olhar de nojo, desdém, inquietação e até mesmo piedade, ou sem olhar nenhum. Passam, e o homem continua morrendo de fome, sozinho, isolado, perdido entre os homens, sem socorro e sem perdão. Não é da alçada do comissário, nem do hospital, nem da radiopatrulha, por que haveria de ser da minha alçada? Que é que eu tenho com isso? Deixa o homem morrer de fome. E o homem morre de fome. De trinta anos presumíveis. Pobremente vestido. Morreu de fome, diz o jornal. Louve-se a insistência dos comerciantes, que jamais morrerão de fome, pedindo providências às autoridades, nada mais puderam fazer senão remover o corpo do homem. Deviam deixar que apodrecesse,
para escarmento dos outros homens. Nada mais puderam fazer senão esperar que morresse de fome. E ontem, depois de setenta e duas horas de inanição, tombado em plena rua, no centro mais movimentando da Cidade do Rio de Janeiro, um homem morreu de fome. Morreu de fome. (SABINO, Fernando. AS MELHORES CRÔNICAS. Rio de Janeiro, Record, 1986. p.47-8.) QUESTÃO 01: Por que ninguém faz nada pelo homem que morre de fome? QUESTÃO 02: O homem está entre centenas de pessoas, por que está sozinho? QUESTÃO 03: Qual o fato do dia que inspirou o autor? QUESTÃO 04: O texto traz à tona problemas dos centros urbanos. CITE-os. QUESTÃO 05: Que efeito pretende o autor alcançar com a repetição, tantas vezes, da expressão "Morrer de fome"?
QUESTÃO 06: O autor faz comentários sobre o fato. TRANSCREVA-os. LEIA este poema, de Alcides Buss, observando sua estrutura visual: QUESTÃO 07: Você deve ter notado que todos os versos do poema apresentam um espaço que separa algumas de suas palavras. OLHE o texto na vertical e LEIA o 1º verso. O que sugere esse espaço?
Na 3ª e na 4ª estrofes do poema, o autor joga com palavras e com ideias. LEVANTE hipóteses sobre o que significam as frases: QUESTÃO 08: A faca fala / quando corta. QUESTÃO 09: A faca corta / quando fala. QUESTÃO 10: Nesse poema, o corte espacial resulta num corte também sintático. IDENTIFIQUE um exemplo em que o sujeito fica separado de seu predicado. PRODUÇÃO TEXTUAL: CRIE um diálogo entre dois personagens, que apresenta uma visão pessimista e outra otimista das situações que ocorrem na atualidade. FAÇA uso da pontuação que caracteriza este tipo de texto: dois pontos e travessões (não esqueça os parágrafos).