COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Final. 3ª Etapa Ano: 6 Turma: 6.1

Transcrição

1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2013 Disciplina: Geografia Professor (a): Fernando Parente Ano: 6 Turma: 6.1 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Recursos para Estudo / Atividades >Livro 2: UNIDADE 3: CAPÍTULO 1: COMO ME RELACIONO COM O ESPAÇO (da p. 10 até a p. 55) >Caderno: Anotações, Resumos Complementares e Exercícios sobre os conteúdos selecionados no livro.

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO FUNDAMENTAL II Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Disciplina: GEOGRAFIA Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES Etapa: 3ª Professor: FERNANDO PARENTE Nº de Questões: 10 VALOR: 20 PONTOS Data: / /2013. Nome do (a) aluno (a): Ano: 6 Turma: 6.1 Nº Querido (a) aluno (a): Para que se organize melhor siga as orientações abaixo: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a). SUCESSO! Professor: Fernando Parente BLOCO DE ATIVIDADES e EXERCÍCIOS PROPOSTOS: QUESTÃO 01:

3 Segundo a leitura e análise da imagem, o espaço geográfico representado sofreu alterações. O que confirma essa afirmação é a PRESENÇA de (A) áreas urbanizadas. (B) áreas naturais. (C) áreas cultivadas. (D) áreas desérticas. QUESTÃO 02: OBSERVE a imagem: A grande cidade é um organismo vivo, muito doente. É uma expressão de desequilíbrios econômicos, ecológicos e espaciais. Ela atrai recursos e populações, produz espaços congestionados e gera áreas decadentes e desarticuladas. (GAMA, E. M. F. e BARBOSA, S. R. Geografia 5ª série ensino fundamental: livro 2; Belo Horizonte: Ed. Universidade; 2006; p. 2) Entre os problemas das cidades listados abaixo, IDENTIFIQUE aquele que representa um desequilíbrio ecológico. (A) Trânsito confuso. (B) Formação de favelas. (C) Especulação imobiliária. (D) Contaminação do ar. QUESTÃO 03: "A população das grandes metrópoles brasileiras vê-se atingida pelas enchentes exageradas pelo assoreamento dos córregos e rios e pela impermeabilidade dos solos, pela destruição das áreas verdes, pela poluição do ar e da água, pela erosão que afeta os solos de áreas ocupadas de modo inadequado."

4 ASSINALE a alternativa que mostra a IDÉIA CENTRAL DO TEXTO acima: (A) Difícil acesso a terra nas cidades. (B) Problemas ambientais decorrentes da expansão urbana desordenada. (C) Intervenção do Estado, que organiza o espaço urbano. (D) Preocupação da população com a reciclagem do lixo. QUESTÃO 04: DESCREVA as diferenças entre a produção artesanal familiar, a manufatura e a indústria. QUESTÃO 05: CITE uma característica das seguintes indústrias: de base ou de bens de produção, de bens intermediários e da de bens de consumo.

5 QUESTÃO 06: CITE e EXPLIQUE uma característica das seguintes zonas térmicas do globo: POLAR, TEMPERADA E TROPICAL. QUESTÃO 07: DIFERENCIE planalto de planície.

6 QUESTÃO 08: CARACTERIZE o espaço urbano. QUESTÃO 09: CARACTERIZE o espaço rural.

7 QUESTÃO 10: APONTE QUE benefícios a globalização pode trazer para os agricultores de subsistência e, em especial, para os latifundiários do Brasil.