A Creche é uma Instituição onde se desenvolve vários serviços, como a alimentação, higiene, repouso e a concretização de várias atividades, sempre com a colaboração dos Pais/Encarregados de Educação. As atividades da Creche têm como finalidade cooperar com os pais no desenvolvimento e na educação dos seus educandos, acolhendo-os durante algumas horas do dia num ambiente tranquilo e seguro, de forma a proporcionar um atendimento individualizado da criança num meio de segurança afetiva física e psicológica. Para contribuir para um desenvolvimento global e harmonioso da criança, devemos ter em conta os domínios sócio-afetivo; o sensório-motor e o domínio da linguagem, respeitando os diferentes ritmos, necessidades e interesses de cada criança. A estrutura para a nossa ação pedagógica vai ter como base as áreas de conteúdos das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. As áreas de conteúdo consistem em âmbitos de saber que incluem diferentes tipos de aprendizagem, atitudes e saber-fazer. Estas partem do nível de desenvolvimento da criança, da sua atividade lúdica e espontânea, de forma a estimular o seu desejo de criar, explorar e transformar. Com apoio nas áreas de conteúdo, traçámos os seguintes objetivos: Área de Formação Pessoal e Social O desenvolvimento pessoal e social assenta na constituição de um ambiente relacional securizante, em que a criança é valorizada e escutada, o que contribui para o seu bem-estar e auto-estima. Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar Estabelecer relações de comunicação, interação social, diálogos e partilha de ideias; Conhecer e vivenciar diferentes usos e costumes; C a d a d e s a f i o u m a a p r e n d i z a g e m Página 2
Desenvolver a autonomia pessoal, relativamente ao vestir, calçar, lavar e comer sozinhas; Desenvolver atitudes de respeito, colaboração, ajuda e de grupo estimulando o sentido crítico; Identificar os seus próprios sentimentos, emoções e necessidades; Estimular a resolução de problemas e dar responsabilidade à criança e ao grupo; Adquirir uma imagem ajustada e positiva de si próprio. Área de Expressão e Comunicação A área de expressão e comunicação engloba as aprendizagens relacionadas com o desenvolvimento psicomotor e simbólico que determinam a compreensão e o progressivo domínio de diferentes formas de linguagem. Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar Domínio da Expressão Motora: Desenvolver o equilíbrio e o controle da postura; Adquirir a noção de esquema corporal, conseguindo controlar os movimentos; Controlar as diferentes formas de andar, correr, saltar, deslizar, baloiçar, rodopiar, trepar Desenvolver a motricidade fina; Desenvolver a motricidade global, de forma a dar resposta às necessidades de movimento da criança; Desenvolver a coordenação visual motora; Desenvolver a orientação espacial. Domínio da Expressão Dramática: Estimular e compreender as intenções dos gestos transmitidos, de forma a dramatizar histórias ou lengalengas; Brincar ao faz-de-conta nas diversas áreas lúdicas; Manipular e apresentar teatro de fantoches; C a d a d e s a f i o u m a a p r e n d i z a g e m Página 3
Apresentar histórias em sombras chinesas; Conhecer diferentes formas de representação jogo simbólico e dramático; Incentivar à dramatização através das expressões afetivas; Estimular a entoação/construção de frases, expressões, interrogações Proporcionar momentos de lazer; Permitir à criança recriar experiências do dia-a-dia. Domínio da Expressão Plástica: Desenvolver a criatividade e a imaginação; Manipular, contactar e explorar diferentes materiais, descobrindo as suas possibilidades; Expressar-se livremente através do desenho; Estimular os sentidos, de forma a expressarem o gosto por experimentar novas sensações; Incentivar à experimentação de diversas técnicas e formas de expressão plástica, recorrendo ao sentido crítico e estético. Domínio da Expressão Musical: Proporcionar momentos de prazer e de alegria; Despertar o gosto pela música e pela dança, tendo em conta os vários tipos de música e dança; Explorar, identificar e reproduzir diferentes sons e ritmos (natureza, animais); Construir instrumentos musicais; Adquirir gosto em produzir sons a partir do corpo, instrumentos musicais e objetos. Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita: Estimular o gosto pela leitura e o manuseamento de livros; Desenvolver a expressão verbal para evocar objetos, desejos e necessidades; Estimular a linguagem para o enriquecimento de vocabulário; C a d a d e s a f i o u m a a p r e n d i z a g e m Página 4
Associar palavras a objetos e imagens; Adquirir o vocabulário básico adequado à idade para se expressar de uma forma autónoma e correta. Domínio da Matemática: Reconhecer os diferentes momentos do quotidiano através das rotinas; Exercitar a memorização e a atenção através de jogos, estimulando a sua curiosidade; Proporcionar momentos de aprendizagem que desenvolvam noções de comparação como o alto/baixo; grande/pequeno; dentro/fora) Incrementar o pensamento-lógico; Adquirir noções que permitam ser capaz de classificar, seriar, ordenar e medir. Área de Conhecimento do Mundo A curiosidade natural das crianças e o seu desejo de saber é a manifestação da busca de compreender e dar sentido ao mundo que é própria do ser humano e que origina as formas mais elaboradas do pensamento, o desenvolvimento das ciências, tas técnicas e, também, das artes. Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar Reconhecer e explorar espaços e materiais; Explorar características dos objetos, utilizando as potencialidades sensitivas do corpo; Estimular a curiosidade e o desejo de saber; Sensibilizar para as ciências; Identificar saberes básicos necessários à vida social; Adquirir conteúdos sobre a biologia; física/química; meteorologia; geografia; geologia e história; Observar o meio envolvente; C a d a d e s a f i o u m a a p r e n d i z a g e m Página 5
Educar para a saúde; Educar para o ambiente. Para a concretização destes objetivos, vamos ter em conta a realização de atividades, usando várias estratégias que estão sujeitas a modificações caso se verifique essa necessidade, tais como: Utilização de diferentes alimentos, cheiros, formas e texturas para a exploração dos sentidos; Aquisição dum peixe e duma tartaruga (Dia Mundial do Animal) e conhecimento sobre vários animais; Conhecimento das cores, pintura com os dedos, mãos e pés, digitinta/estampagem; Plasticina, massa de cores, rasgagem/colagem; Desenhos com canetas de feltro, lápis de cera e lápis de cor; Realização de trabalhos referentes a afetos, sentidos e às estações do ano; Realização de jogos e trabalhos com base nas figuras geométricas; Adquirir noções básicas sobre o esquema corporal; Jogos com expressões afetivas e imitação de situações do quotidiano; Jogos com movimento, música e ritmo onde se incute a utilização do corpo como forma de expressão. Para além das atividades programadas no Projeto Educativo e nos Projetos Pedagógicos de sala, a Instituição vai comemorar as seguintes épocas festivas. Meses do Ano Setembro Outubro Atividades/Efemérides Adaptação à Creche (recursos físicos e humanos) Início do ano letivo Outono Vindimas 1 Dia Internacional da Música C a d a d e s a f i o u m a a p r e n d i z a g e m Página 6
Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio 4 Dia Mundial do Animal 7 Dia Nacional dos Castelos 9 Dia Mundial dos Correios 16 Dia Mundial da Alimentação 31 Dia das Bruxas (Halloween) 1 Dia do Bolinho 11 Dia de S. Martinho (Magusto) 20 Dia dos Direitos Internacionais da Criança Inverno 14 Festa de Natal 25 Natal 6 Dia de Reis 31 Dia Mundial do Mágico 14 Dia de S. Valentim 4 Carnaval 8 Dia Internacional da Mulher 19 - Dia do Pai 20 Dia da Agricultura Primavera 21 - Dia Mundial da Árvore e da Floresta 21 Dia Mundial da Poesia 22 Dia da Água 26 Dia do Livro Português 27 Dia do Mundial do Teatro 1 Dia das Mentiras 2 - Dia Internacional do Livro Infantil 20 Páscoa 23 Dia Mundial do Livro 27 Dia Europeu da Segurança Rodoviária 29 Dia Mundial da Dança 3 Dia do Sol 4 Dia da Mãe 5 Dia Mundial do Trânsito C a d a d e s a f i o u m a a p r e n d i z a g e m Página 7
Junho 15 Dia Mundial da Família 30 Dia Nacional do Bombeiro 1 - Dia Mundial da Criança 5 Dia Mundial do Ambiente Santos populares Festa de Final de Ano Algumas destas atividades vão ser trabalhadas em conjunto pelas várias salas da Creche. C a d a d e s a f i o u m a a p r e n d i z a g e m Página 8