JUNTA DE FREGUESIA DE SANTA CLARA COMPONENTE APOIO À FAMÍLIA. EB Eurico Gonçalves 2014/2015

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1 JUNTA DE FREGUESIA DE SANTA CLARA COMPONENTE APOIO À FAMÍLIA EB Eurico Gonçalves 2014/2015

2 INTRODUÇÃO O projeto da Componente de Apoio à Família visa receber as crianças e permanecer com elas, antes e depois do tempo de aulas, e durante as interrupções letivas, cuidando do seu bem-estar e proporcionando, assim, atividades organizadas, lúdicas e didáticas, sempre de uma forma harmoniosa e criativa assim como responder às necessidades das famílias no que respeita ao acompanhamento das crianças. Desta forma, realizamos atividades pedagógicas e estimulantes a vários níveis, em que a criança pode brincar e divertir-se, desenvolvendo, simultaneamente, as suas capacidades cognitivas. Ao longo do ano letivo no Apoio à Família são desenvolvidas diversas atividades lúdico-pedagógicas, no âmbito das diferentes áreas desenvolvendo diversos objetivos:

3 Objetivos Gerais do Projeto: - Criar um espaço onde a criança sinta prazer em estar e conviver; - Proporcionar um ambiente acolhedor, calmo e relaxante antes de iniciar a atividade letiva; - Fomentar a interação e o trabalho de grupo; - Promover a coesão do grupo e as relações de amizade; - Ajudar a descobrir a melhor forma de socialização e inserção no meio; - Estimular os valores e tradições da família; - Incentivar as famílias a colaborar e participar nas atividades de animação socioeducativa; - Favorecer e promover o espírito crítico e de criatividade; - Proporcionar momentos de divertimento e lazer; - Desenvolver a capacidade de concentração; - Captar e desenvolver aptidões dos alunos; - Responder às necessidades das famílias no que respeita ao acompanhamento das crianças. Recursos Humanos: - 1 Coordenador/Monitor; - Alexandre Curado Monitores. Mariana Pereira David Melo Carlos Nunes Espaço: - 2 Salas de aula; - Recreio; - Ginásio;

4 INTRODUÇÃO COMPONENTE APOIO À FAMÍLIA 2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL OBJETIVOS/COMPETÊNCIAS ATIVIDADES RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIAIS LOCAL AVALIAÇÃO

5 FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL - Promover o desenvolvimento de - Apresentação com - Material escolar - Salas de aulas - Observação do competências de socialização atividades dinamizadas Monitores, do aluno da Componente grau de interesse e - Criar laços de afetividade - Valorizar o espaço e Alunos, - Livros de Apoio à Família motivação dos - Fomentar os valores e as tradições da desenvolvimento de cada Ludoteca da histórias - Ginásio alunos; família criança; Clarinha tradicionais - Desenvolver a capacidade de - Definir regras de - Livros de concentração e memorização comportamento e adivinhas e - Registo das - Promover o desenvolvimento cognitivo; compreender a sua provérbios presenças e - Enriquecer o vocabulário; importância; - Folhas de comportamentos; - Promover o gosto pela leitura; - Organizar hábitos de atividades - Relembrar e mencionar as regras de estudo sala/comportamento; - Adivinhas/Provérbios - Exposição dos - Desenvolver o espírito crítico; - Tradições festivas trabalhos; - Desenvolver o trabalho de grupo; - Hora do conto; - Desenvolver a capacidade de - Recontar histórias; argumentar; - Atividades relacionadas - Participação e - Ser capaz de ouvir e respeitar a opinião com língua portuguesa envolvimento nas dos outros. (jogos de palavras) e com a atividades matemática (unir pontos, crucigramas); - Concursos de adivinhas, lengalengas.

6 EXPRESSÃO DRAMÁTICA/MUSICAL - Desenvolver a coordenação motora - Jogos de expressão - Monitores, - Leitor de cd e - Sala de aulas - Promover as relações sociais - interagir corporal Alunos. cd`s; da Componente com o outro; - Canções alusivas às épocas - Cadeiras; Apoio à Família - Ser capaz de ouvir e identificar sons da festivas - Fantoches; Natureza/ corpo/ instrumentais; - Audição e identificação de - Cordas; - Recreio - Criar situações de comunicação verbal sons - Raquetes; e não-verbal; - Técnicas de relaxamento; - Bolas; - Ginásio - Desenvolvimento da coordenação - Audição e identificação de - Giz; motora; sons do corpo e - Lenço; - Estimular a partilha; instrumentais; - Cubo das - Desenvolver o espírito de equipa; - Jogos tradicionais histórias; - Promover o gosto pela arte; - Dramatização de histórias - Colchões; - Estimular a imaginação e a capacidade através de fantoches e do de improvisar; próprio corpo; - Proporcionar momentos de - Dramatização de situações divertimento e lazer; do dia-a-dia; - Recontar e dramatizar histórias - Jogos de exterior; tradicionais; - Cantar e dançar em - Cantar canções alusivas às épocas diferentes ritmos; festivas. - Festas; - Recriar situações do quotidiano; - Favorecer a comunicação e expressão de emoções. - Exercitar a expressão mímica; - Desenvolver a capacidade de compreensão, interpretação e atenção; - Criar formas de movimento através de música.

7 EXPRESSÃO PLÁSTICA - Utilizar diversas técnicas de pintura; - Elaboração das capas de - Monitores, - Lápis de cor e - Sala de aulas - Sensibilizar para a reutilização de trabalhos; Alunos. de cera, canetas da Componente materiais de desperdício; - Elaboração de placards de feltro, tintas; Apoio à Família - Desenvolver e explorar a criatividade; temáticos; - Folhas de papel - Desenvolver a motricidade, - Desenho e pintura com manteiga e de - Ginásio - Usufruir de diversos materiais e diversos materiais e papel cavalinho; instrumentos respeitando as regras de técnicas; - Folhas de papel - Recreio funcionamento; - Diversas construções com de máquina - Fomentar o trabalho de grupo e dar materiais de desperdício; brancas e de cor; valor ao seu trabalho e ao do outro; - Atividades lúdico - Cartolinas de - Expressar livremente através do pedagógicas relacionadas várias cores, desenho a sua personalidade e as suas com dias festivos; caneladas, emoções; - Elaboração de prendas - Papel de lustro - Explorar e utilizar materiais que para os dias comemorativos; e de seda; permitam a expressão tridimensional; - Construções em três - Pasta de - Ser capaz de recortar, cortar e dobrar; dimensões (pasta de modelar - Criar novos objetos, utilizando modelar, plasticina, - Plasticinas materiais ou objetos recuperados. trabalhos com material de - Colas, tesouras; desperdício) -Material de - Desenhar e criar formas, desperdício (rolos em diferentes superfícies, de papel utilizando higiénico, intencionalmente o ponto, a tampas, rolhas, linha, a cor e textura. caixas de cartão, copos de iogurte

8 INTERRUPÇÕES LETIVAS PROJETO-HORTA - Sensibilizar para o meio ambiente; - Continuação da horta; - Monitores - Regador, - Espaço no - Promover o gosto pela horticultura e - Plantar/semear produtos e sachinho, terra, exterior da identificar a sua importância nas nossas da época; alunos adubo, escola a vidas - Manutenção da horta mangueira, nossa HORTA - Manutenção das árvores legumes - Promover o convívio com os outros; - Atividades de expressão - Monitores - Autocarro; - Ginásio; - Proporcionar momentos de dramática, musical e e - Cartões de - Sala do Apoio divertimento e lazer brincadeira; plástica, já mencionadas alunos identificação do à família; - Criar momentos de aprendizagem em anteriormente; aluno; - Recreio diferentes locais e contextos; - Visita/passeio por cada - Mala de - Jardins; semana de interrupção primeiros - Outros letiva, a parques temáticos, socorros. espaços museus, jardins, espaços pedagógicos e interativos. Notas: * Todas as atividades podem ser adaptadas consoante as necessidades e temáticas que estão definidas para o ano letivo de 2014/2015. * Estão planeados visitas de estudo para os períodos de pausa escolar, confirmados apenas em datas mais próximas das mesmas.