Sala: 24 aos 36 meses - Sala de 2 ano (2) Educadora: Sofia Rodrigues

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1 Sala: 24 aos 36 meses - Sala de 2 ano (2) Educadora: Sofia Rodrigues

2 SETEMBRO A minha Escola Conhecer a sala Vamos conhecer o outro Conhecer os diferentes espaços da instituição, regras da sala e da escola Adquirir hábitos de atenção, observação adaptando os próprios ritmos biológicos à sequência da vida diária Conhecer e interagir com os demais colegas e adultos Adquirir hábitos de colaboração e articulação entre família / criança / jardim; Adquirir hábitos de cooperação, arrumação, organização, autonomia e responsabilidade. Coordenar gradualmente o seu comportamento com o dos outros nas diferentes atividades, desfrutá-las e utilizá-las de acordo com os seus interesses e conhecimentos Participar democraticamente na vida do grupo Levar a criança a exprimirse de forma espontânea Abertura do ano letivo Acolhimento das crianças, dando-lhes a conhecer o jardim-de-infância; Adaptação e readaptação com jogos de interação Reconhecimento do espaço escolar Aprendizagem de regras Sensibilização e acompanhamento na fase de arrumação, limpeza e conservação do material e dos espaços físicos Conhecimento e encadeamento das rotinas: brincadeiras, higiene, alimentação, sono Dar liberdade de escolha observando as suas atitudes e comportamentos de modo a que a orientação do adulto seja adequada Atividades de Canções simples com mímica e danças de roda Pequenos contos e poemas Jogos didáticos Brinquedos Folhas de papel Leitor de cd 2

3 OUTUBRO Reunião com os encarregados de educação Descobrir o Outono A cor vermelha Dia da Alimentação Hábitos alimentação Promover a relação escola/família Explorar algumas características do Outono Reconhecer as transformações da natureza Reconhecer elementos do outono Reconhecer a cor vermelha. Sensibilizar e despertar a curiosidade das crianças pelas histórias Reconhecer o leite como um alimento saudável Aquisição progressiva de comportamentos ajustados nas refeições; Identificar e reconhecer os alimentos através do sabor, cor e tato. Promover e estimular uma alimentação saudável Fomentar o gosto pela cultura e tradições desta época Avaliação do Plano de Desenvolvimento Individual da Criança Recolher materiais típicos da natureza nesta estação Atividades de Exploração de canções alusivas aos temas Atividades de dramática Trabalho coletivo sobre a alimentação Cartazes Incursões ao exterior Elementos de outono Adereços teatrais 3

4 NOVEMBRO Como sou? - Descobrir o corpo A cor castanha Dia de S. Martinho Ser capaz de explorar o espaço em relação a si próprio Conhecer pouco a pouco o seu próprio corpo, as suas características Reconhecer as partes mais importantes do corpo Adquirir progressivamente a coordenação e o controlo dinâmico do próprio corpo nas diferentes atividades Ir adquirindo progressivamente hábitos relacionados com a saúde, higiene, a alimentação e a limpeza Reconhecer tamanhos: grande e pequeno Identificar a cor castanha Promover um intercâmbio com as famílias Participar na tradição de São Martinho Envolver-se em momentos de convívio com o outro Identificação de diferenças e semelhanças entre si e o próximo Passagem de modelos Sessão fotográfica Jogos mímicos, trabalhando as emoções Jogos de movimento com objetos: arcos, bolas Participação nas festividades Interpretação de canções Exploração de sons que se podem produzir com o corpo Realização de trabalhos de Exploração de canções temáticas Realização de um Magusto na escola com a participação da comunidade escolar Cartazes sobre o tema Materiais recicláveis Máquina fotográfica Livros temáticos psicomotricida de 4

5 DEZEMBRO A Família A magia do Natal A cor verde Reconhecer a família como estrutura fundamental à vida humana Identificar alguns elementos do seio familiar Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade Vivenciar as tradições natalícias Interiorizar valores Reconhecer a cor verde Aprendizagem e reprodução de canções; Explorar as características do Inverno; Seriar peças de vestuário em função das alterações climatéricas Reconhecer e identificar a cor verde Atividades que proporcionem a identificação de alguns elementos do seio familiar (pai, mãe, irmãos e avós) Diálogos e registos sobre a família Histórias sobre a família Exploração das características e tradições da época Montagem de presépio e árvore de Natal Festa de natal Trabalhos de alusivos aos temas Exploração de canções sobre o natal, a família e o Inverno; Atividades de e de motora. Cartazes da família Livros Elementos do Natal 5

6 JANEIRO Dia de Reis Inverno Cor branca Preparação do Carnaval Participar na tradição dos reis magos Perceber as transformações da natureza Ser capaz de recontar acontecimentos quotidianos Reconhecer a cor branca Experimentar diferentes técnicas de Reconhecer elementos do carnaval Reconto de vivências Atividades s alusivas aos temas Histórias alusivas aos temas Aprendizagem de canções temáticas Promover atividades alusivas à estação do ano: o Inverno Atividades de dramática Atividades que permitam reconhecer a cor branca Experiências em ciências Elaboração de trabalhos envolvendo várias técnicas de alusivas ao Carnaval Livros psicomotricida de Sal Água 6

7 FEVEREIRO Desfile de Carnaval A cor laranja Meios de Transporte Vivenciar a época festiva Reproduzir as tradições Levar a criança a conhecer e a experimentar diferentes técnicas de Reconhecer a cor laranja Conhecer os diferentes tipos de meios de transporte Conseguir nomear os diferentes meios de transporte Exploração de canções alusivas aos temas Jogos dramáticos Exploração de instrumentos musicais Jogos motores alusivos ao tema Realização de trabalhos de. Massa de farinha (cor de laranja) Canções alusivas ao tema Elaboração de trabalhos; Instrumentos Musicais psicomotricida de Farinha Água Recipiente Sal Corante alimentar cor de laranja Material 7

8 MARÇO Dia do Pai A cor azul Dia mundial da floresta Primavera Páscoa Valorizar a importância da figura paternal Contribuir para o desenvolvimento de laços afetivos Participar na elaboração da prenda do dia do Pai Reconhecer a cor azul Conhecer algumas características da Natureza e alguns dos seus cuidados Interiorizar e compreender as transformações que ocorrem na Primavera Cooperar na elaboração da lembrança da Páscoa Conhecer as tradições relativas à época Comemoração do dia do Pai Elaboração da prenda para o Pai Exploração de canções alusivas aos temas Trabalhos de Incursões ao exterior Exploração de histórias alusivas aos temas Visualizar e explorar os elementos da primavera Jogos de identificação de propriedades de objetos Vivência da festa da Páscoa Diálogos sobre a Páscoa Elaboração da lembrança da Páscoa Material Objetos de cor azul Histórias Filme da primavera Elementos da primavera 8

9 ABRIL Os Animais A cor amarela Reconhecer características dos animais domésticos Reconhecer e utilizar vocabulário relacionado com os animais Identificar e representar a locomoção de alguns animais Perceber a necessidade de proteger os animais Identificar e compreender os alimentos de origem animal; Associar o som ao respetivo animal; Despertar o interesse pela música e atividades musicais; Reconhecer a cor amarela. Histórias alusivas aos temas Exploração de canções, lengalengas, rimas Utilizar técnicas de s Jogos de carácter coletivo Explorar sons e tons vocais Realizar atividades que permitam reconhecer os sons dos animais; Observação e exploração de cartazes com imagens relacionadas com animais; Promover o jogo do faz de conta ; Cartaz de animais. dramática Cartazes com animais Leitor de cd com sons de animais. 9

10 MAIO JUNHO Dia da Mãe A cor rosa Consolidação das cores abordadas Dia Mundial da Criança Consolidação das cores abordadas Festa de Final de Ano Reunião com os encarregados de educação Sensibilizar para a importância dos afetos Participar na elaboração da prenda da Mãe com satisfação Reconhecer a cor rosa Reconhecer e identificar as cores abordadas: vermelho, azul, branco, castanho, laranja, verde, amarelo e rosa Participar com alegria o dia festivo Reconhecer as cores nos objetos Celebrar o fim do ano letivo Ser capaz de executar imitação de movimentos rítmicos, coreografados, relativamente a uma canção Promover o intercâmbio com as famílias Comemoração do dia da Mãe Diálogo sobre a Mãe Elaboração da prenda para o dia da Mãe Histórias alusivas aos temas Canções alusivas aos temas Jogos educativos Modelagem (cor-de-rosa) Realizar atividades que permitam reconhecer as cores abordadas Realização da Prenda do Dia da Criança Comemoração do Dia Mundial da Criança Completar sequências segundo as cores Ensaios para a realização da Festa de Final de Ano Avaliação do Plano de Desenvolvimento Individual da Criança Material reciclável Livros Plasticina corde-rosa Cartazes sobre as cores Balões e bolas com as diferentes cores Acessórios e adereços diversos Objetos diversos 10

11 JULHO AGOSTO Verão Participar em jogos e atividades ao ar livre; respeitar as regras dos jogos Observar as modificações da natureza com a chegada do Verão Reconhecer algumas características do verão Verão Participar em jogos e atividades ao ar livre; respeitar as regras dos jogos Reconhecer algumas características do verão Conhecer o vestuário adequado para esta estação do ano Desenvolver a autoconfiança e a autonomia Atividades livres Jogos Motores Passeios Desenhar, pintar, modelar, manipular e construir elementos da natureza característicos desta época Atividades livres Atelier de Jogos de água Passeios Nota: O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades e ajustado às idades das crianças. psicomotricida de Jogos didáticos psicomotricida de Jogos didáticos Acessórios de verão 11