DIA 12 DE OUTUBRO DIA NACIONAL DA LEITURA DIA 29 DE OUTUBRO DIA NACIONAL DO LIVRO ATIVIDADE 2: RODAS DE LEITURA 1. RESUMO DA AÇÃO 1.1 Proposta Realizar rodas de leitura em diferentes locais da escola e da comunidade. 1.2 Cronograma Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas colunas das semanas. Passos Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 1. Apresentação e planejamento da ação Definição das turmas e professores 2. Organização da ação Definição dos espaços Contato com espaços externos (se houver) Separação dos livros para a ação 3. Realização da ação 4. Divulgação da ação 1
1.3 Papéis e Responsabilidades O voluntário: propõe e articula a ação a com escola. A escola: disponibiliza espaços para a atividade. A família/comunidade: contribui na busca por espaços fora da escola para a realização da roda de leitura. 2. OBJETIVOS DA ATIVIDADE Proporcionar experiências diferentes de leitura e de contato com livros. 3. PÚBLICO RECOMENDADO Alunos de todos os segmentos: Fundamental I, Fundamental II, Ensino Médio e EJA. 4. PASSO-A-PASSO PASSO 1: Apresentação e planejamento da ação Entre em contato com a escola e agende uma conversa para a apresentação e planejamento da proposta. Possivelmente, a articulação será encaminhada com a coordenação pedagógica, que poderá indicar os professores e turmas mais adequadas para a atividade. No dia da primeira reunião é importante estar preparado. Para isso é fundamental: Levar a proposta por escrito para a instituição; Definir o período para as ações; Pedir autorização para filmar e/ou fotografar a atividade. Nesta atividade, você deverá contar com pelo menos um docente da área de línguas para cada turma envolvida. Ele deverá se responsabilizar pela preparação dos alunos e pela leitura na roda. Agende um bate papo com os professores para discutir a proposta e o cronograma, buscando levantar as possíveis contribuições indicadas por estes. Descubra se é viável realizar parte da ação fora da escola. Para isso, é necessário viabilizar o transporte, a distribuição da merenda no local e as autorizações para a liberação de alunos e professores. 2
PASSO 2: Organização da ação Definição dos locais: Após o engajamento da escola na ação, você deverá fazer um levantamento de possíveis locais para a realização das rodas, dentro e fora da escola. Poderão ser solicitadas indicações entre os profissionais da escola ou de outras pessoas que você conheça. Também é importante valorizar as indicações dos pais e dos próprios alunos. Se for possível realizar a atividade também fora da escola, procure selecionar espaços com características diversas: parque, praça, biblioteca ou espaço cultural. Tendo isso definido, entre em contato com estes espaços e combine os detalhes, informando o número de alunos e as condições que deverão ser asseguradas. Definição das leituras: Os professores envolvidos deverão separar vários títulos compatíveis com a faixa etária da(s) turma(s) participante(s), preferencialmente contemplando a diversidade de formatos (grande, pequenos, mais e menos ilustrados, etc.) e de gêneros literários. Definição da programação: Para as rodas dentro da escola, combine com o professor que chegará com antecedência no local, a fim de preparar o ambiente da roda de leitura. Verifique com antecedência quais materiais precisará para isso (almofadas, tapetes, etc.). PASSO 3: Realização da ação Junto com o(s) professor(es), prepare cantinhos de leitura para a realização da roda. Neste espaço, exponha os diversos livros anteriormente selecionados. Fica a dica O ambiente não deve se parecer com uma sala de aula, mesmo que a atividade ocorra dentro de uma. Se possível, espalhe almofadas e tapetes para que todos se sintam bem à vontade. Podem ser montadas pequenas bancadas com livros espalhados, colocados baús de livros para a exploração dos alunos ou montados varais com literatura de cordel, por exemplo. Quando todos estiverem bem acomodados apresente-se aos alunos e compartilhe as informações mais interessantes do documento Informação e Reflexão. Diga que sua presença se dá justamente pela comemoração de duas datas nacionais bastante relevantes, não só para a escola, mas para toda a sociedade. Antes do início da roda de leitura propriamente dita, sugira ao professor que este permita aos alunos uma demorada exploração no material disposto no espaço. Avise que os alunos poderão separar os livros que despertaram seu interesse. Após a exploração, o professor mediador deverá fazer pelo menos uma leitura em voz alta, de forma atrativa. Caso o livro seja ilustrado, ele pode mostrar cada página para os alunos, mesmo que eles sejam do Ensino Médio ou EJA. 3
Fica a dica Livros infantis têm despertado interesse entre jovens e adultos, pois muitos destes têm sido editados com aspectos atrativos, como ilustrações artísticas, capa dura, formatos não padronizados, etc. Inclusive seus conteúdos podem abordar temáticas universais, que independentemente da linguagem infantil, problematizam questões para todas as idades. Após sua leitura, os alunos devem ser convidados a fazer uma leitura entre si, em duplas ou subgrupos de no máximo quatro alunos. Se algum aluno quiser fazer uma leitura para toda a turma, esta será bem vinda. Ajude o professor a garantir que a leitura seja curta, para que a atenção do grupo não se disperse. Faça o registro da atividade e combine uma forma de devolver para a escola este registro. Fica a dica Se a roda de leitura ocorrer num espaço externo e este contar com seu próprio acervo de livros (como uma biblioteca ou espaço cultural), combine com antecedência com os responsáveis pelo local a possibilidade de os alunos explorarem e manusearem os livros, durante a roda. Isso não deve interferir no transporte dos livros selecionados pelo professor. PASSO 4: Divulgação da atividade Posteriormente, a iniciativa poderá ser matéria no jornal interno, informativo ou blog da instituição. Não se esqueça de publicar a atividade no site do PEB, registrando inclusive os resultados da experiência. Para isso, basta criar uma Ação Voluntária dentro da Ação Mãe. 5. ATIVIDADE COMPLEMENTAR RODA DE LEITURA PARA PAIS Sugira que a escola faça uma roda de leitura para os pais, por exemplo, no dia da reunião com eles. Indique a importância da criação de um ambiente instigador, com a oferta de livros diversos, dispostos em cantinhos, da mesma forma que foi realizado com os alunos. Se possível, participe desta atividade, que poderá ser um momento surpreendente e gratificante para todos. 6. INDICAÇÕES DE LIVROS PARA A RODA DE LEITURA Confira as indicações de obras do Acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE): 4
PNBE/2012: EI/Creche: Tanto, tanto - Trish Cooke Editora Ática Gildo - Silvana Rando Brinque Book EI/Pré-escola: Lino André Neves - Callis Os Dez sacizinhos Tatiana Belinky - Paulinas Vizinho, vizinha Roger Mello Cia das Letras EFI: Obax André Neves Brinque Book A pequena marionete Gabrielle Vincent Editora 34 Príncipes e princesas, sapos e lagartos: histórias de tempos Flávio de Souza FTD O flautista misterioso e os ratos de Hamelin Braulio Tavares Editora 34 EJA: Chega de saudade Ricardo Azevedo Editora Moderna Nova Antologia Poética Mario Quintana Editora Globo De Itaparica ao Leblon João Ubaldo Ribeiro Editora Singular PNBE/ 2013: EF II: A Chave do tamanho Monteiro Lobato Editora Globo Poesia de bicicleta Sérgio Capparelli - L&PM EDITORES Contos clássicos de vampiros - vários autores Trad. Marta Chiarelli Editora Hedra EM: Em alguma parte alguma Ferreira Gullar José Olímpio Editora Moacyr Scliar - contos e crônicas para ler na Escola Editora Objetiva Clarice na cabeceira contos Org. Teresa Monteiro Editora Rocco Contos obscuros de Edgar Allan Poe Org. Braulio Tavares Casa da Palavra 5