CALENDÁRIO 2014 MATERIAIS COMPLEMENTARES DIA 25 DE JULHO DIA DO ESCRITOR ATIVIDADE 2: VARAL COM BIOGRAFIAS DE AUTORES CONSAGRADOS

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Milton Melgaço da Silva
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DIA 25 DE JULHO DIA DO ESCRITOR ATIVIDADE 2: VARAL COM BIOGRAFIAS DE AUTORES CONSAGRADOS 1.

1 Proposta Elaboração pelos alunos de um ou mais varais com as biografias de escritores

Para isso, eles deverão produzir materiais impressos em papel e pendurá-los com pregadores de

O objetivo é expor os varais no espaço escolar para despertar ou ampliar a curiosidade dos

2 Cronograma Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas

1 DIA 25 DE JULHO DIA DO ESCRITOR ATIVIDADE 2: VARAL COM BIOGRAFIAS DE AUTORES CONSAGRADOS 1. RESUMO DA AÇÃO 1.1 Proposta Elaboração pelos alunos de um ou mais varais com as biografias de escritores consagrados. Para isso, eles deverão produzir materiais impressos em papel e pendurá-los com pregadores de roupa. O objetivo é expor os varais no espaço escolar para despertar ou ampliar a curiosidade dos estudantes sobre os autores. 1.2 Cronograma Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas colunas das semanas. Passos Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 1. Apresentação e planejamento da ação Contato com direção Articulação com professores 2. Organização da ação Planejamento da ação com professor(a) Definição dos autores e da turma da escola Preparação do material para os alunos 3. Realização da ação Encontro 1: apresentação aos alunos da proposta do varal Encontro 2: confecção e montagem do varal 4. Divulgação da ação 1

1.3 O papel de cada um O voluntário: propõe, articula, organiza e executa a atividade junto à escola. A escola: garante o envolvimento dos professores na elaboração das biografias para o varal.

2 1.3 O papel de cada um O voluntário: propõe, articula, organiza e executa a atividade junto à escola. A escola: garante o envolvimento dos professores na elaboração das biografias para o varal. A família/comunidade: A família poderá se convidada para visitar a exposição. 2. OBJETIVOS Aproximar os alunos de autores consagrados, por meio de pesquisa e exposição de suas biografias em varais no espaço escolar. 3. PÚBLICO RECOMENDADO Devido ao conteúdo da proposta, o ideal é que a atividade seja realizada com os estudantes do Fundamental II, com adolescentes do Ensino Médio e alunos do EJA. 4. PASSO-A-PASSO PASSO 1: Apresentação e planejamento da ação Entre em contato com a escola e agende uma conversa para a apresentação e planejamento da proposta. Possivelmente, a articulação será encaminhada com a coordenação pedagógica e/ou direção, que poderá indicar os professores, estudantes e turmas mais adequadas para a atividade. No dia da primeira reunião de articulação da ação é importante estar preparado. Para isso, é fundamental: Levar a proposta por escrito para a instituição; Definir o período e o espaço para as ações; Pedir autorização para filmar e/ou fotografar a atividade. O varal literário é uma proposta eventualmente conhecida pelas escolas. No seu primeiro contato com a coordenação, descubra se esta atividade já foi realizada. Frequentemente os professores a conhecem, mas não a desenvolveram com os alunos. Saliente que é a proposta aborda especificamente a biografia dos autores, não das histórias dos livros. Esclareça que seu papel será de apoiador do professor. Descubra se existe a possibilidade dos alunos fazerem impressões coloridas do material que será produzido, com ou sem o apoio da escola. Defina também como será conseguido o material para os varais (cartolina, cola, tesoura, corda e pregadores) e onde estes poderão ser colocados. Se possível, leve o material de referência (sobre a escritora Clarice Lispector) impresso. 2

3 PASSO 2: Organização da ação CALENDÁRIO 2014 Esta atividade é realizada em parceria com um(a) professor(a) de Língua Portuguesa, indicado pela escola e que tenha interesse pela proposta. Como o produto da ação ficará exposto no espaço escolar, isso poderá fomentar sua posterior replicação de forma autônoma por outros docentes. Inicialmente, agende um bate papo com os(as) professores(as) para apresentar a proposta. Confira alguns pontos que podem ser abordados nessa conversa: Veja se o(s) docente(s) envolvido(s) já realizou(aram) atividade similar. Retome a proposta da atividade. Deixe claro que durante sua participação não serão abordados aspectos didáticos relacionados à produção dos autores (o que poderá ser feito pelo(a) professor(a) independentemente da atividade). Pontue que a ação deve ocorrer em dois encontros: apresentação da proposta e confecção e montagem do varal; Coloque-se como um parceiro apoiador dos professores e estimule o cuidado na confecção do material. Defina com grupo quais os critérios para a indicação dos autores aos alunos. A proposta é que, a partir das indicações, os alunos possam fazer sua escolha. Defina como os grupos da sala poderão ser subdivididos. Sugira que seja apresentado aos alunos o gênero biografia, se ainda não o conhecerem, antes do primeiro encontro. Em parceria com os(as) professores(as), faça a impressão de trechos curtos da obra dos autores, com o número de cópias de cada autor equivalente ao número de grupos da sala. Ou seja, cada grupo receberá cópias de trechos de todos os autores. PASSO 3: Realização da ação Dicas para acolher bem os participantes Chegue com antecedência ao local onde ela será realizada para encaminhar os últimos ajustes. Prepare com cuidado o local da atividade. A ambientação do espaço é de fundamental importância para despertar o interesse e envolvimento dos alunos. No primeiro momento, apresente-se e busque acolher os participantes, fazendo uma rodada de apresentação diferente. Em seguida, explique a atividade que será realizada. Encontro 1 Apresentação da proposta aos alunos Após uma rápida introdução, conte que será realizada uma pesquisa sobre a biografia de um escritor consagrado. Mencione que uma das razões de estarem fazendo esta atividade é o dia 25 de julho, data em que se celebra o Dia do Escritor. Aproveite as informações disponíveis no documento "Informação e Reflexão" para compartilhar com a turma. Explique que o grupo deverá selecionar as informações mais relevantes da vida de um escritor, curiosidades, informações e trechos sobre sua obra, fotografias, caricaturas etc. Todo o material 3

deverá ser impresso e colado em cartolinas, que serão dispostas em varais na escola, para informar e instigar outros alunos a conhecerem os autores.

4 deverá ser impresso e colado em cartolinas, que serão dispostas em varais na escola, para informar e instigar outros alunos a conhecerem os autores. Após apresentação, conforme combinado com o professor, realize a divisão dos grupos. Distribua os trechos pré-selecionados e promova a leitura dos mesmos. Esta poderá ser realizada espontaneamente pelos alunos ou alternada entre o voluntário e o professor. Após a leitura, levante entre os estudantes o que eles já conhecem sobre os autores. Deixe claro que não há problema se conhecerem pouco ou quase nada, pois a proposta é justamente fazer com que descubram quem foram estas pessoas, como foram suas vidas, em que momento da história viveram, etc. Explique que cada turma poderá escolher um autor de sua preferência, mesmo que este se repita mais de uma vez, pois cada grupo realizará a pesquisa de forma própria e poderá ser interessante ter mais de uma versão das biografias para serem comparadas. Conforme acordado com o professor, combine a data para o retorno das pesquisas e explique que será fundamental que cada grupo traga o material impresso em folhas A4. Como exemplo, circule entre os alunos o material de referência sobre Clarice Lispector. Lembre-se que entre o primeiro e o segundo encontro os materiais básicos para a confecção dos varais deverão ser garantidos: cartolinas coloridas, cola, tesoura, cordas e pregadores de roupa. Encontro 2 Confecção e montagem do varal Para o segundo encontro, verifique anteriormente com o professor se os alunos estão produzindo os conteúdos e impressões, pois todos os grupos devem ter o material em mãos. No dia, com a pesquisa já foi feita e o material impresso, é hora de montar os varais! Se possível, prepare o ambiente de forma descontraída. Leve o varal da Clarice Lispector e exponha no ambiente, para inspirar os alunos. Explique para os alunos que os varais serão montados com o material trazido por eles. É importante que cada grupo perceba que o resultado de seu varal relaciona-se diretamente ao esforço que seus integrantes empregaram para sua produção. Todos os grupos deverão montar da melhor forma possível seu material. Se possível, neste mesmo encontro, os alunos deverão colocar os varais nos espaços previamente acordados com a escola. Voluntário e professor(a) deverão apoiar os alunos na montagem, garantindo que os varais fiquem firmes e numa altura adequada para leitura. PASSO 4: Divulgação da atividade Combine com a escola uma forma de divulgação para os pais dos alunos, para que estes vejam os varais expostos. Posteriormente, a iniciativa poderá ser matéria no jornal interno, informativo ou blog da escola. Não se esqueça de publicar a atividade no portal do PEB, registrando inclusive os resultados da experiência. Para isso, basta criar uma Ação Voluntária dentro da Ação Mãe. 4

5 5. ATIVIDADE COMPLEMENTAR: ESCRITORES CIENTISTAS A escola poderá ampliar esta atividade para outras disciplinas e convidar os professores de ciências e matemática, por exemplo, a fomentarem pesquisas sobre a biografia de escritores dessas áreas. Será bastante interessante para os alunos perceberem que todas as áreas têm escritores, não apenas de literatura. 5

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