VIA POÉTICA. Descrição do Objeto:

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1 ¹Eliana Maria Marques, Maria Lucineide Pimentel Guimarães, Maria das Graças Siqueira Prefeitura do Município de Diadema. Secretaria da Cultura. Serviço de Biblioteca e Documentação. Diadema,São Paulo. VIA POÉTICA Descrição do Objeto: A Via Poética é um projeto onde as ações são realizadas na rede de Bibliotecas e Centros Cultural do Município de Diadema com leituras poéticas. São realizadas intervenções poéticas que visam sensibilizar e envolver o leitor em uma atmosfera literária, especialmente preparada com estações da poesia onde o ambiente sofre uma alteração com as instalações montadas, gerando uma atmosfera aconchegante e sensibilizando para um mergulho na poesia. Essas estações configuram-se em instalações contendo objetos que remetem aos textos poéticos, com informações referentes aos autores selecionados. O público é convidado a acompanhar o percurso, interagindo em cada estação à medida que são realizadas leituras e declamações das poesias. Eliana Maria Marques Bibliotecária, formada pela FATEA, com especialização em Sistemas de Informação; mediadora cultural e infoeducadora, Maria Lucineide Pimentel Guimarães Professora de Educação Infantil, formada em Pedagogia pela Universidade Metodista; mediadora cultural e infoeducadora. Maria das Graças Siqueira Professora de Educação Infantil; bibliotecária formada pela FATEA, com especialização em Sistemas de Informação; mediadora cultural e infoeducadora. 1

2 Ao Final, é oferecido aos participantes um banquete poético regado a livros onde poderão escolher textos para compartilhar novas leituras entre trocas de impressões e conversa sobre a experiência vivida. Foi concebida na perspectiva de difundir a palavra escrita além dos livros, colocar a criança, o jovem e adulto em contato com a literatura de forma dinâmica e atraente. É uma ação que empresta Voz e Vida ao texto poético, a poesia, aos Autores através de leitura dramática dos textos. Acreditamos que o prazer de ler é resultado de estímulos constantes, que aos poucos se torna uma questão de gosto, de escolha pessoal, de atitude pois, ler, entender, refletir, escrever é a possibilidade de viabilizar conquistas individuais e coletivas, fazendo da leitura o meio para transformar leitores em protagonistas da história. (Programa Ler é Preciso) Objetivos: A Via Poética tem por objetivo contribuir para a formação do leitor e ampliação do seu repertório cultural e literário; estimular e incentivar a leitura utilizando a poesia como matéria-prima. Divulgar o acervo existente nas 09 bibliotecas existentes na rede de bibliotecas públicas do Município. 2

3 Desencadear ações para criar consciência sobre o valor social do livro e da leitura. Ampliar repertório de textos poéticos dos participantes é possibilitá-lo a conhecer novos autores, colocar a criança, jovens e adultos em contato com o texto literário e contextualizar situações enfatizadas nos textos; sensibilizar para a leitura de acordo com a faixa etária de forma dinâmica, aconchegante e atraente; difundir ações de leitura; possibilitar interação do individuo com o texto; contribuir para transformar leitor em leitores autônomos; estimular a freqüência nos espaços culturais. Procedimentos: A Via Poética vai onde o povo está para atingir seu objetivo e estar próximo do público espontâneo e potencial da comunidade. A apresentação é realizada em seis estações da poesia e é planejada de acordo com a faixa etária do público. É uma ação que pode ser realizada em qualquer espaço, uma vez que a montagem das instalações só necessita de um ponto de apoio, como uma janela ou porta, para instalação das estações. 3

4 Para o público infantil o repertório enfatiza as brincadeiras, poesia popular e musicada possibilitando a integração de outras linguagens, como a expressão corporal e o canto, o que não exclui o público adulto, que sempre interage independente do repertório. Para o público adulto, o repertório são poemas que resgatam a infância, como Meus Oito Anos de Casimiro de Abreu; Infância de Carlos Drummond de Andrade entre outras. Importante salientar que o repertório se renova periodicamente. Metodologia: (1) Realiza-se a seleção do tema e das poesias a serem lidas ou declamadas de acordo com a faixa etária; (2) Pesquisa sobre a vida e obra do autor escolhido; (3) Seleção de objetos que tenham relação com os textos e autores; (4) Montagem de banners com as poesias selecionadas; (5) Preparação do ambiente onde será realizada a ação com os banners "estações da poesia"; (6) montagem das estações em forma de instalações com objetos que remetem aos textos e aos autores enfatizados. (7) realização da ação no ambiente preparado: o público é convidado a seguir o percurso para ouvir as poesias nas estações. 4

5 (8) Após a última estação, o público é convidado e motivado a fazer leitura ou declamar seus poemas preferidos, iniciando sarau poético ou diálogo sobre a experiência vivida; (9) Montagem de uma instalação com poesia visual, com objetos que remetem aos textos do livro, ficando no espaço onde ocorreu a Via Poética, como estímulo para outras ações a serem desenvolvidas pela mediadora do local. Resultados: Em cada apresentação encontram-se em média de 30 pessoas, todos se envolvem de forma significativa, lêem em voz alta quando conhecem o texto, cantam, dançam e após a atividade estão disponíveis para a conversa, a troca de sensações e experiências de leituras que já fazem parte de seu repertório pessoal. Há um clima de alegria e solidariedade entre os participantes e os funcionários do local. Importante ressaltar que muitos voltam ao espaço da biblioteca para leituras espontâneas. Em 2006 De julho a dezembro foram realizados quatorze eventos, nas Bibliotecas e Centros Culturais da Cidade, atendendo um total de 503 pessoas. No evento realizado nos ônibus coletivo atingimos uma média de 200 pessoas a cada intervenção, que teve a duração de meio período por dia. 5

6 Em 2007 As apresentações serão realizadas nas 09 bibliotecas públicas, centros culturais, salas de leitura, ginásios poliesportivos do município de Diadema. O Planejamento é realizado mensalmente. Março a Junho foi realizado 14 apresentações, atendendo 473 pessoas. Bibliografia: 1. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo, Scipione. 5.ed BOSI, Alfredo, organizador. Leitura de poesia. São Paulo, Ática, BLOOM, Harold. Como e porque ler. Rio de Janeiro, Objetiva, BRAGA, Regina Maria & SILVESTRE, Maria de Fátima Barros. Construindo o leitor competente: atividades de leitura interativa para a sala de aula. São Paulo,Peirópolis,

7 5. COLOMER, Teresa. A formação do leitor literário: narrativa infantil e juvenil atual. São Paulo, Global, FERREIRA, Norma Sandra de Almeida, organizadora. Leitura: um cons/certo. São Paulo, Editora Nacional, edição especial: 25 anos de COLE. 7. MORICONI, Italo. Como e por que ler a poesia brasileira do século XX. Rio de Janeiro, Objetiva, NÓBREGA, Nanci Gonçalves da. A caverna, o monstro, o medo. Rio de Janeiro, FBN,1995. (Ler& fazer, n 4). 9. PENNAC, Daniel. Como um romance. Rio de Janeiro, Rocco, RIBEIRO, Jonas. Colcha de leituras:... unindo amores, alinhavando leitores... São Paulo, Editora Elementar,