UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ- UVA/UNAVIDA I JORNADA DE CURSOS LIVRES HISTÓRIA E GEOGRAFIA PROFESSORES:

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1 UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ- UVA/UNAVIDA I JORNADA DE CURSOS LIVRES HISTÓRIA E GEOGRAFIA PROFESSORES: Ms. Tibério Mendonça de Lima Ms. Luciana Estevam da Silva FAZENDO O PRÓPRIO JORNAL Muita gente hoje em dia busca aprender a fazer seu próprio jornal, seja o jornal da sua empresa, o jornalzinho da escola, ou mesmo o jornal da sua família. Antes de ensinar você a fazer seu próprio jornal, vamos primeiro contar um pouco de história. Conta-se que a tradição de imprimir, notícias tem origem nos bares e cafés europeus do século XVI, onde as histórias e notícias de longe, depois de contadas pelos viajantes que ali passavam, eram impressas pelos donos destes estabelecimentos e distribuídas aos outros clientes. Com isso as pessoas mantinham-se informadas sobre os eventos importantes daquela época. Porém, primeiro periódico impresso em papel de que se tem notícia data da China em 713 d.c.o Notícias Diversas. No Brasil, a imprensa nasceu oficialmente no Rio de Janeiro em 13 de maio de 1908, com a criação da Impressão Régia. Desde então o jornal impresso já passou por altas de baixas, veiculando notícias capazes de desestabilizar governos e, mesmo com a chegada de meios mais modernos como a televisão e a internet, continua tendo o seu espaço importante na divulgação de acontecimentos. Publicar um jornal é uma boa maneira de manter as pessoas informadas e conectadas. Seu público alvo varia desde sua sala de aula, família, escola até a cidade ou região onde vive, basta ter bom conteúdo e notícias para veicular. Você pode estar se perguntando: Mas como vou editar um jornal?. Saiba que não é preciso ser um especialista em editoração e muito menos ter um software especial para isso. Na verdade, você pode conseguir a aparência e qualidade de um

2 jornal profissional utilizando apenas seu computador, sua impressora e a Microsoft Word. Seu maior esforço será encontrar histórias, notícias e boas imagens. E acompanhar as instruções O Jornal em sala de aula Ao produzir um jornal em sala de aula, procure não valorizar demais o produto final, pois dificilmente ele será parecido com os modelos conhecidos. Dê mais importância ao processo de produção, estimulando o uso de: - Diferentes gêneros textuais de imprensa (artigo, reportagem, fotojornalismo). - Diferentes funções e níveis de linguagem presentes nos jornais. - Noções gramaticais diversas. - Recursos de pesquisa, do trabalho coletivo e interdisciplinar. - Estratégias que ajudem a firmar a identidade dos alunos. O passo-a-passo - Defina com a turma como será o jornal: impresso (e distribuído) ou mural (afixado). - Forme grupos de trabalho com professores, alunos, funcionários e distribua responsabilidades. - Marque reuniões regulares para tomar decisões e avaliar resultados. - Defina o público para o qual se dirige a publicação. - Escolha o nome e o logotipo. - Avalie a necessidade e a disponibilidade de recursos materiais, como papel, máquinas fotográficas, gravadores para entrevista, computadores, despesas em geral (filmes, revelação, gráfica etc.), além de patrocinadores e publicidade. Conteúdos e seções O perfil temático pode ser definido pela turma, sob a sua coordenação. Opções: - Ser porta-voz da direção da escola. - Ser porta-voz dos alunos.

3 - Abordar temas gerais, atualidades, temáticas locais ou gerais, assuntos da escola, e/ou disciplinas específicas ou interdisciplinares. - Relacionar a escola à comunidade. - Debater temas "quentes". - Promover entretenimento. Projeto gráfico É o que vai definir a cara do jornal. Para isso, a turma deve: - Analisar o projeto gráfico de outros jornais e elaborar um específico para o jornal da escola. - Criar uma identidade visual, ou seja, escolher o tipo das letras para os títulos, textos e legendas, o uso ou não de cores e quais; o uso ou não de ilustrações etc. - Estabelecer as seções que aparecerão sempre no mesmo espaço. - Indicar em um quadro a relação dos responsáveis pela produção e pela realização do jornal Evite - Transformar o jornal em apostila de aula ou em páginas grampeadas. Jornais devem ter visual e linguagem próprios. - Utilizar linguagens específicas dos gêneros jornalísticos. - Usar lugares-comuns, como o excesso de piadas, de textos pessoais de alunos, poesias, em vez de trazer coisas novas. Jargões jornalísticos Para entender a linguagem jornalística, é bom conhecer alguns termos usados no dia-a-dia das redações. Como os exemplos citados: Artigo - Texto que traz a opinião e a interpretação do autor sobre um fato. Geralmente é assinado e não reflete necessariamente a opinião da publicação. Editorial - É a opinião da empresa que publica o periódico sobre temas relevantes. Não é assinado.

4 Entrevista - Contato pessoal entre o repórter e uma ou mais pessoas (fontes) para coleta de informações. Também designa um tipo de matéria jornalística redigida sob a forma de perguntas e respostas (também conhecida como pingue-pongue). Legenda - Texto breve colocado ao lado, abaixo ou dentro de foto ou ilustração, que acrescenta informações à imagem. Lide - Abertura de um texto jornalístico. Pode apresentar sucintamente o assunto, destacar o fato principal ou criar um clima para atrair o leitor para o texto. O tradicional responde a seis questões básicas: o quê, quem, quando, onde, como e por quê. Manchete - Pode ser tanto o título principal, em letras grandes, no alto da primeira página de um jornal, indicando o fato jornalístico de maior importância entre as notícias contidas na edição, ou o título de maior destaque no alto de cada página. Nota - Pequena notícia. Notícia - Relato de fatos atuais, de interesse e de importância para a comunidade e para o público leitor. Pauta - Agenda ou roteiro dos principais assuntos a ser noticiados numa publicação jornalística. Reportagem - Conjunto de providências necessárias à confecção de uma notícia jornalística: pesquisa, cobertura de eventos, apuração, seleção dos dados, interpretação e tratamento. Para uma leitura eficiente Ao levar jornais para a sala de aula, é preciso envolver seus alunos com a linguagem utilizada por esse meio. Veja como: - Respeite a integridade do texto publicado, não cortando partes dele para não mudar a informação original. - Caso não consiga levar o jornal inteiro para a sala, indique sempre o título da publicação, a data, a página e o nome do autor da matéria. - Preserve as fotos com as legendas originais e o nome do fotógrafo. - Escolha vários gêneros textuais para leitura e análise. - Ressalte que a notícia relatada no texto jornalístico não é exatamente o fato, mas a versão do jornal sobre esse fato.

5 - Promova a leitura comparativa entre dois veículos para desenvolver o olhar crítico. - Estimule a identificação das características dos possíveis leitores de cada jornal, facilitando a percepção do aluno com relação à constituição de um texto informativo. Fonte: atid=65&itemid=172. Acesso em 08/12/2011 às 20h36min min. Acesso em 08/12/2011 às 20h37min min. Acesso em 08/12/2011 às 20h38min min. Acesso em 08/12/2011 às 21h39min min.