Nome: Nº: Disciplina: MATEMÁTICA Prova: BIMESTRAL - MANHÃ Data: / /2007 Série: 6ª/Ano: 7º Bimestre: 1º NOTA: Orientações para a prova: A prova é um instrumento de avaliação e aprendizagem. 1 - Leia cada teste e cada questão atentamente. Evite rasuras nas questões dissertativas. Nas questões objetivas (testes), as respostas rasuradas serão consideradas erradas. 2 - Utilize caneta azul ou preta para as respostas e lápis para os cálculos. 3 - A interpretação das questões faz parte da avaliação. Não serão permitidas perguntas, durante a prova. 4 - Qualquer atitude irregular (comentários, falta de postura, cola ), durante a prova, implicará a retirada de sua prova, que será anulada. Calma, atenção e boa prova! TESTES 1) A seqüência de números inteiros, menores que 4, é: a) 4, 5, 6,... b) 4, 3, 2,... c) 5, 6, 7,... d) 5, 4, 3,... e) 3, 2, 1, 0 1) 2) CÁLCULOS 2) O oposto de 7 é: a) 7 b) 7 1 c) 7 d) 0,7 e) 1 7 3) A soma e a diferença entre 7 e 5 valem, respectivamente: a) 12 e 2 b) 2 e 12 c) 12 e 2 d) 2 e 12 e) 12 e 2 3) MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 1
4) Os múltiplos inteiros de 7, tal que 28 x 21, são: a) 28, 21, 14, 7, 7, 14, 21 b) 21, 14, 7, 0, 7, 14 c) 21, 14, 7, 7, 14 d) 28, 14, 0, 14 e) 28, 21, 14, 7, 0, 7, 14, 21 4) 5) Observe: I) ( 8) 1 = 8 II) 8 0 = 0 III) 8 2 = 64 IV) 8 3 = 512 São verdadeiras as afirmações: a) I, III e IV, apenas. b) I e II, apenas. c) II, III e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, apenas. 6) Dada a seqüência 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4; se dividirmos cada número desta seqüência por 1, quais serão os números da nova seqüência? a) 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4 b) 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4 c) 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 d) 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3 e) 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 5) 6) 7) Qual destes termômetros indica temperatura negativa? 7) MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 2
8) O jogador A ganhou 300 pontos, na 1ª rodada, e perdeu 400 pontos, na 2ª rodada. A sentença matemática correspondente à situação é: a) 300 + (+ 400) = 300 + 400 = 700 b) 300 + ( 400) = 300 400 = 700 c) 300 ( 400) = 300 + 400 = 700 d) 300 + ( 400) = 300 400 = 100 e) 300 + (+ 400) = 300 + 400 = 100 8) 9) Considere os seguintes valores para as letras: a = 2; b = 3; c = 6; d = 1. O valor de a b + c d é: a) 10 b) 6 c) 0 d) 2 e) 2 9) 10)Calculando-se o décimo termo da seqüência 22, 18, 14, 10,..., obteremos: a) 14 b) 10 c) 0 d) 12 e) 18 10) QUESTÕES 1) Efetue a subtração, correspondente a cada situação apresentada, e escreva qual é a temperatura resultante: 1) a) A temperatura era de 14ºC e baixou 4ºC. b) A temperatura era de 1ºC e baixou 3ºC. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 3
2) Substitua os pelo que falta nas adições: a) ( 8) + ( 1) = 2) CÁLCULOS b) ( 3) + ( ) = + 2 c) ( ) + (+ 9) = + 9 d) ( 1) + ( ) = 4 3) Escreva, em cada item abaixo, o oposto de cada número mostrado na reta numerada; determine a distância de um extremo a outro e escreva, essa distância, em linguagem simbólica, de duas maneiras diferentes : 3) a) oposto: distância: linguagem simbólica: x ou < x < b) oposto: distância: linguagem simbólica: x ou < x < 4) 4) Para cada item a seguir, escreva o resultado com um número inteiro: a) Qual será o novo saldo de uma pessoa que tinha, no banco, um saldo positivo de R$ 200,00 e fez uma retirada de R$ 320,00? b) Qual foi a variação de temperatura de uma cidade, que passou de 8 graus Celsius, abaixo de zero, para 2 graus Celsius, abaixo de zero? MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 4
5) Determine o saldo final da conta corrente apresentada a seguir. Faça os lançamentos e escreva a sentença matemática que representa a movimentação da conta, usando números inteiros. Dia Histórico Débito Crédito Saldo em R$ 20 saldo anterior 200,00 21 saque 100,00 dep. cheque 180,00 saque 70,00 22 dep. cheque 200,00 saque 55,00 saque 100,00 saldo final Sentença matemática: 5) 6) 6) Determine o total de pontos de cada jogador, fazendo a classificação correspondente: Jogador 1 ( 20) : ( 20) = ( 3). 5 = 28 : ( 7) = ( 4). ( 6) = Total = Jogador 2 7) ( 16) : 4 = 2. ( 3) = 5. 4 = 30 : ( 2) = Total = 1º lugar: 2º lugar: 7) Escreva os números inteiros, correspondentes à linguagem simbólica: a) x 5 c) x > 3 b) 4 x < 6 d) 3 < x 4 MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 5
8) Indique e efetue as potenciações correspondentes: 8) a) base 8 e expoente 3 b) 2 elevado à quarta potência c) + 30 elevado ao quadrado d) base 0 e expoente 100 9) Complete os diagramas e compare os resultados de cada item, colocando os sinais >, < ou =. a) 10 + 4 ( 6) : ( 3) b) ( 5) (+ 3) ( 2). (+ 4) 9) c) 4 9 4 : ( 1) d) ( 5) + (+ 8) 0. ( 8) 10) 10) Você sabia que...... o ponto mais alto da superfície terrestre é o monte Everest, no Nepal, com 8 850m acima do nível do mar?... o ponto mais baixo é a fossa das Marianas, com 11 033m abaixo do nível do mar? A altitude do ponto mais alto, menos a altitude do ponto mais baixo, nos dá a diferença entre eles, ou seja, a sua distância. Determine a distância entre esses dois pontos geográficos, escrevendo a sentença matemática que representa essa situação. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 6