Curso 1404 - Licenciatura Plena em Educação Artística Ênfase Identificação Disciplina 0003320A - Antropologia das Culturas Populares Docente(s) Rosa Maria Araujo Simões Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Artes e Representação Gráfica Créditos 8 120 Carga Horaria Seriação ideal 3 Pré - Requisito Co - Requisito
Objetivos - Despertar o interesse pela diversidade cultural do país; - Conhecer a dinâmica cultural do ser humano e suas manifestações (folclóricas e/ou culturais populares); - Respeitar e valorizar as diferenças culturais; - Compreender, valorizar e interpretar as artes populares brasileiras sob o respaldo teórico e metodológico da antropologia. Conteúdo 1. INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA: NOÇÕES DE CULTURA 1.1 O ser humano e a cultura 1.2 Hierarquias culturais: culturas populares e/ou folclore e a cultura erudita; cultura popular de massa 2. MÉTODOS DE PESQUISA (CIENTÍFICA E ARTÍSTICA) APLICADOS AO ESTUDO DASMANIFESTAÇÕES DAS CULTURAS POPULARES 2.1 A etnografia, pesquisa de campo e suas respectivas análises 2.2 Registros e análises audiovisuais (documentários, produções fonográficas etc.) 2.3 Antropologia visual 3. A ARTE POPULAR NACIONAL 3.1 O artista popular nas regiões sul, sudeste, centro-oeste, norte e nordeste. 3.2 Manifestações folclóricas expressas a partir da música 3.3 Manifestações folclóricas expressas a partir da dança 3.4 Manifestações folclóricas expressas a partir da escultura, pintura, culinária e indumentária etc. Metodologia -Aulas expositivas, nas quais se promove o debate dos temas abordados, análise e discussão das leituras indicadas para cada encontro. Promove-se também as dinâmicas de grupo, como seminários e apresentações de trabalhos por meio dos quais se busca o diálogo entre a teoria antropológica e os saberes específicos da área de estudos dos alunos. Serão utilizados recursos áudios-visuais e filmes relativos aos temas propostos no conteúdo programático. - Aulas teóricas e práticas - Método diretivo e não-diretivo Bibliografia ARANTES, Antônio Augusto. O que é cultura popular. São Paulo: Brasiliense, 1983. AYALA, Marcos, AYALA, Maria Inês. Cultura popular no Brasil: perspectiva de análise. São Paulo: Ática, 1987. (Série princípios). BARBOSA, Andréa, CUNHA, Edgar Teodoro da. Antropologia e imagem. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006 (Passo-a-passo; 68). BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é folclore. São Paulo: Brasiliense, 1982. (Coleção primeirospassos; 60). BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Conselho Nacionalde Educação. Brasília: CNE/CP, 2004. CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. Sobre o pensamento antropológico. Rio de Janeiro. EdiçõesTempo Brasileiro, 1988. CUCHE, Dennys. Hierarquias sociais e hierarquias culturais. In. A noção de cultura nas ciências sociais. Bauru: EDUSC, 1999.
CUCHE, Dennys. Cultura e Identidade. In. A noção de cultura nas ciências sociais. Bauru: EDUSC, 1999. DA MATTA, Roberto. Carnavais, malandros e heróis: por uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de Janeiro. Rocco, 1997. FERNANDES, Florestan. Folclore e mudança social na cidade de São Paulo. 2. ed. Petrópolis:Vozes, 1979.. O folclore em questão. São Paulo: Hucitec, 1989. GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LCT, 1989. KUPER, Adam. Cultura: a visão dos antropólogos; Tradução Mirtes Frange de Oliveira Pinheiros.Bauru, SP: EDUSC, 2002. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 18 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,2005. LÉVI-STRAUSS, C. Antropologia estrutural. 5ª ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1996. MINER, Horace Ritos corporais entre os Nacirema, (adaptado para o português), in: RONNEY, A. K e VORE, P.L. Dou and Others. Readings in introductory Anthropology, Cambridge, Winthrop P u b l i s h e r s, 1 9 7 3. ( D i s p o n í v e l e m : http://www.4shared.com/document/udagzuwe/miner_horace_ritos_corporais_e.htm) COMPLEMENTAR: MALINOWSKI, Bronislaw. Uma teoria científica da cultura. Lisboa: Edições 70, 1997. SILVA, Rubens Alves da. Entre artes e ciências: a noção de performance e drama no campo dasciências sociais. Horizontes Antropológicos, ano 11, n. 24 (2005). IFCH - UFRGS, Porto Alegre,Programa de Pós-graduação em Antropologia Social, p. 35-65. SIMÕES, R. M. A. Da inversão à re-inversão do olhar: ritual e performance na capoeira angola.são Carlos: UFSCar (tese de doutorado), 2006. Critérios de avaliação da aprendizagem INSTRUMENTOS Levam-se em conta os seguintes fatores numa escala de 0-10: 1) Participação nas aulas e em eventos programados da disciplina; 2) Produções artístico-pedagógicas (seminários, apresentações etc.) e/ou científicas sobrefolclore/culturas populares/artes. 3) Prova escrita; CRITÉRIOS: - avaliação da assimilação crítica dos textos e conceitos trabalhados durante as aulas e as reflexões do aluno acerca dos mesmos.- pertinência e rigor na aplicação de conceitos, autonomia criativa na elaboração de produtos; capacidade de estabelecer diálogos interdisciplinares; capacidade de produzir trabalho acadêmico segundo normas estabelecidas. REGIME DE RECUPERAÇÃO O aluno reprovado em disciplina deverá cumprir, conforme calendário escolar, as atividades e avaliações propostas abrangendo o conteúdo de todo o ano e a nota da recuperação substitui a
nota anterior, devendo o aluno atingir no mínimo a nota 5 (cinco) para obter aprovação na disciplina. INSTRUMENTOS: Leituras textos - todos propostos no ano; momentos de esclarecimento de dúvidas, prova oral e prova escrita. CRITÉRIOS: Média aritmética das avaliações propostas. Levam-se em conta os seguintes fatores numa escala de 0-10: 1) Participação nas aulas e em eventos programados da disciplina; 2) Produções artístico-pedagógicas (seminários, apresentações etc.) e/ou científicas sobre folclore/culturas populares. 3) Prova escrita; Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Introdução à antropologia; etnografia e análise de manifestações artísticas produzidas pelas culturas populares considerando suas ideologias e sua relação com as diferentes noções de cultura e de folclore; ênfase na diversidade cultural nacional; culturas populares e educação. Aprovação Conselho Curso 20/02/2013 Cons. Departamental Congregação