(PDCV) 11/05/2017 Não há um consenso bem estabelecido quanto às faixas Não há um consenso bem estabelecido quanto às faixas etárias que estabelecem as diferentes fases da vida adulta etárias que estabelecem as diferentes fases da vida adulta Fases envolvem tanto a plenitude dos Fases envolvem tanto a plenitude dos aspectos físicos, cognitivos e psicológicos aspectos físicos, cognitivos e psicológicos quanto o declínio destes aspectos quanto o declínio destes aspectos Pode ser atenuado ou adiado por um estilo Ocorre, em um primeiro momento, na de vida saudável capacidade reserva que todo órgão possui SLIDE 1 SLIDE 2 Não há um consenso bem estabelecido quanto às faixas etárias que estabelecem as diferentes fases da vida adulta Didaticamente, divide-se em: ADOLESCÊNCIA: dos 12 aos 20 anos : dos 20 aos 39 anos ADULTO MÉDIO: dos 40 aos 65 anos VELHICE: a partir dos 65 anos A entrada na vida adulta é marcada por indicadores internos como o sentimento de autonomia, autocontrole e responsabilidade pessoal Três critérios que a maioria das pessoas usa para definir a idade adulta: Aceitar a responsabilidade por si mesmo Tomar decisões de maneira independente Tornar-se financeiramente independente SLIDE 3 SLIDE 4 1
(PDCV) 11/05/2017 Apesar da dificuldade em conseguir estabelecer momentoschave comuns a todas as pessoas ao longo do ciclo vital, alguns eventos podem ser considerados normativos Apesar da dificuldade em conseguir estabelecer momentoschave comuns a todas as pessoas ao longo do ciclo vital, alguns eventos podem ser considerados normativos Puberdade, menopausa, casamento, aposentadoria por idade Eventos (de natureza biológica, cultural, social, histórica) que afetam indivíduos de um mesmo grupo etário em uma mesma Entretanto, a maneira como os indivíduos encaram esses eventos é muito particular Eventos (de natureza biológica, cultural, social, histórica) que afetam indivíduos de um mesmo grupo etário em uma mesma época do desenvolvimento época do desenvolvimento SLIDE 5 SLIDE 6 Apesar da dificuldade em conseguir estabelecer momentoschave comuns a todas as pessoas ao longo do ciclo vital, alguns eventos podem ser considerados normativos Principal objetivo da vida adulta é desenvolver um projeto e uma estrutura de vida ASPECTOS EXTERNOS ASPECTOS INTERNOS (família, trabalho, (valores pessoais, princípios, participação social e cultural, sentimentos, emoções) atividade religiosa) Não há um consenso bem estabelecido quanto às faixas etárias que estabelecem as diferentes fases da vida adulta Didaticamente, divide-se em: ADOLESCÊNCIA: dos 12 aos 20 anos : dos 20 aos 39 anos ADULTO MÉDIO: dos 40 aos 65 anos VELHICE: a partir dos 65 anos SLIDE 7 SLIDE 8 2
(PDCV) 11/05/2017 (20 a 39 anos) DESENVOLVIMENTO FÍSICO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL Nesta fase, as escolhas feitas são para concretizar o projeto de vida bem como para explorar novas possibilidades Esta fase pode ser dividida em três estágios: JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR (dos 20 aos 24 anos) INGRESSO NO MUNDO ADULTO (dos 24 aos 28 anos) TRANSIÇÃO PARA A QUARTA DÉCADA (dos 28 aos 39 anos) SLIDE 9 SLIDE 10 JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR Nesta fase, as escolhas feitas são para concretizar o projeto de vida bem como para explorar novas possibilidades Esta fase pode ser dividida em três estágios: JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR (dos 20 aos 24 anos) INGRESSO NO MUNDO ADULTO (dos 24 aos 28 anos) TRANSIÇÃO PARA A QUARTA DÉCADA (dos 28 aos 39 anos) A juventude (dos 20 aos 24 anos) costuma ser conhecida como a segunda adolescência porque é um período em que ocorre o amadurecimento do adolescente em muitos aspectos É uma etapa de transição até o indivíduo chegar à autonomia e à responsabilidade em todos os âmbitos de sua vida SLIDE 11 SLIDE 12 3
(PDCV) 11/05/2017 JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR Período marcado por: Plenitude física (força, energia e resistência em seu desempenho máximo) JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR Período marcado por: Início do trabalho e/ou ingresso no Ensino Superior Plenitude cognitiva (habilidades e capacidades cognitivas no auge do desempenho) Ingresso na vida social Início do autossustento social, psicológico e econômico SLIDE 13 SLIDE 14 JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR Período marcado por: Período marcado por: Início do trabalho e/ou ingresso no Ensino Superior Início do trabalho e/ou ingresso no Ensino Superior Início da vida matrimonial Em determinadas situações, o indivíduo adquire um status intermediário (por exemplo: no trabalho, adquire o status de estagiário; na universidade, adquire o status de estudante) SLIDE 15 SLIDE 16 4
(PDCV) 11/05/2017 JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR Período marcado por: Início do trabalho e/ou ingresso no Ensino Superior JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR Período marcado por: Início do trabalho e/ou ingresso no Ensino Superior Início da vida matrimonial Para se ter uma relação Início da vida matrimonial O estabelecimento uma relação de comprometimento (como o casamento) marca o final da adolescência em termos psicológicos saudável com o outro, precisa saber (ou ter noção), primeiro, de quem você é (para o outro não ser meramente aquilo que você precisa) São experiências essenciais para o amadurecimento da personalidade e, em muitos casos, são adiadas devido às exigências da sociedade atual (como, por exemplo, demanda por mão de obra muito especializada) SLIDE 17 SLIDE 18 INGRESSO NO MUNDO ADULTO Nesta fase, as escolhas feitas são para concretizar o projeto de vida bem como para explorar novas possibilidades Esta fase pode ser dividida em três estágios: JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR (dos 20 aos 24 anos) INGRESSO NO MUNDO ADULTO (dos 24 aos 28 anos) TRANSIÇÃO PARA A QUARTA DÉCADA (dos 28 aos 39 anos) Cada vez mais desenvolvidos os sentimentos de autonomia, autocontrole e responsabilidade pessoal Indivíduo começa a colocar em prática o seu projeto de vida para desenvolver uma estrutura de vida mais estável As escolhas começam a ser feitas ao longo do caminho Diferentemente da adolescência (em que a escolha é feita antes de começar a caminhar) SLIDE 19 SLIDE 20 5
(PDCV) 11/05/2017 INGRESSO NO MUNDO ADULTO Cada vez mais desenvolvidos os sentimentos de autonomia, autocontrole e responsabilidade pessoal Indivíduo começa a colocar em prática o seu projeto de vida para desenvolver uma estrutura de vida mais estável O adulto jovem tem que se dedicar: Ao trabalho INGRESSO NO MUNDO ADULTO Necessidade do indivíduo de se impor é maior nesta fase porque visa-se o êxito e a ascensão econômica Adulto jovem busca a exploração de possibilidades e o aproveitamento de oportunidades Predomínio de uma atitude otimista À família SLIDE 21 SLIDE 22 TRANSIÇÃO PARA A QUARTA DÉCADA Nesta fase, as escolhas feitas são para concretizar o projeto de vida bem como para explorar novas possibilidades Esta fase pode ser dividida em três estágios: JUVENTUDE / SAÍDA DO LAR (dos 20 aos 24 anos) INGRESSO NO MUNDO ADULTO (dos 24 aos 28 anos) TRANSIÇÃO PARA A QUARTA DÉCADA (dos 28 aos 39 anos) Reafirmação dos compromissos feitos nos estágios anteriores considerando o que já foi conquistado Abre-se possibilidade para novas escolhas Ajustamento para uma mudança na perspectiva de vida Concretização de pendências SLIDE 23 SLIDE 24 6
(PDCV) 11/05/2017 (20 a 39 anos) DESENVOLVIMENTO FÍSICO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL A maioria dos adultos jovens apresenta boas condições físicas (plenitude física) Assumem diversas responsabilidades e papéis Sentem-se competentes para lidar com todos eles Acidentes são a principal causa de morte nesta fase de vida SLIDE 25 SLIDE 26 Diversos fatores influenciam diretamente a saúde e as Diversos fatores influenciam diretamente a saúde e as condições física, psicológica e emocional do jovem adulto: condições física, psicológica e emocional do jovem adulto: Dieta, nutrição e atividade física DIETA, NUTRIÇÃO E ATIVIDADE FÍSICA Estresse Estresse Sono Sono Tabagismo e uso de álcool Tabagismo e uso de álcool SLIDE 27 SLIDE 28 7
(PDCV) 11/05/2017 Importância da nutrição e da atividade física para a saúde Atividade orgânica em geral depende de uma boa fonte de nutrientes Atividade física traz inúmeros benefícios (fortalecimento da musculatura e coração, além de prevenir diversas doenças e beneficiar a saúde mental) O aumento do hábito de comer em horários irregulares, a disponibilidade de comidas rápidas de baixo custo (fast food), dietas ricas em gordura (incluindo os processados) e ocupações sedentárias do dia-a-dia geram quadros de sobrepeso e obesidade Preocupação mundial SLIDE 29 SLIDE 30 Diversos fatores influenciam diretamente a saúde e as condições física, psicológica e emocional do jovem adulto: Dieta, nutrição e atividade física ESTRESSE Sono Tabagismo e uso de álcool SLIDE 31 SLIDE 32 8
(PDCV) 11/05/2017 Aumento do estresse é um dos fatores que mais influenciam a saúde nesta fase Fontes de estresse envolvem a sobrecarga de trabalho e os conflitos interpessoais Enfrentamento do estresse Aumento do estresse é um dos fatores que mais influenciam a saúde nesta fase Fontes de estresse envolvem a sobrecarga de trabalho e os conflitos interpessoais Recusa em pensar sobre Enfrentamento do estresse o problema ou coloca-lo numa perspectiva Busca por ações que visam enfrentar positiva e, assim, não o e mudar a situação desfavorável solucionar SLIDE 33 SLIDE 34 Diversos fatores influenciam diretamente a saúde e as condições física, psicológica e emocional do jovem adulto: Este momento de vida é marcado por muita atividade e, portanto, muitos jovens adultos frequentemente não Dieta, nutrição e atividade física dormem a quantidade necessária para um sono adequado Estresse A privação do sono afeta a saúde física, o funcionamento SONO cognitivo (bem como a aprendizagem), o funcionamento Tabagismo e uso de álcool emocional e social SLIDE 35 SLIDE 36 9
(PDCV) 11/05/2017 Diversos fatores influenciam diretamente a saúde e as condições física, psicológica e emocional do jovem adulto: Dieta, nutrição e atividade física Estresse Sono O tabagismo é uma das causas de morte frequente a longo prazo porém é uma causa evitável muitas vezes, esta prática pode ser iniciada neste período de vida Câncer de pulmão, maior risco de doenças cardíacas, acidente vascular cerebral e doenças pulmonares crônicas TABAGISMO E USO DE ÁLCOOL SLIDE 37 SLIDE 38 A faculdade é um período e um local onde a bebida é frequentemente consumida Universitários tendem a beber com mais assiduidade e intensidade que seus pares não-universitários Consumo alcoólico de risco (20 a 39 anos) DESENVOLVIMENTO FÍSICO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL SLIDE 39 SLIDE 40 10
(PDCV) 11/05/2017 ASPECTOS COGNITIVOS ASPECTOS COGNITIVOS Nesta fase, os adultos jovens demonstram, em geral, uma capacidade adequada para resolver problemas práticos pelo fato de suas habilidades e capacidades cognitivas estarem no auge do desempenho Pensamento reflexivo bem desenvolvido Questionamento constante de informações, fatos ou crenças Pensamento pós-formal (identificado por teóricos que foram além das etapas propostas por Piaget) Pensamento baseado na lógica, na emoção e na intuição Capacidade de lidar com a incerteza, a inconsistência, a contradição, a imperfeição e o compromisso SLIDE 41 SLIDE 42 ASPECTOS COGNITIVOS Aprimoramento da inteligência emocional (conceito Demarcam fatos importantes em nossa vida Influenciam na capacidade de resolver problemas desenvolvido por Salovey e Mayer em 1990) Capacidade de reconhecer e lidar com os próprios sentimentos e os sentimentos dos outros Influenciam na forma como reagimos às experiências Influenciam as EMOÇÕES interações sociais Influenciam no bem-estar subjetivo, na saúde física e mental SLIDE 43 SLIDE 44 11
(PDCV) 11/05/2017 ASPECTOS COGNITIVOS O raciocínio moral se torna muito complexo e começa a se pautar também nas experiências vivenciadas pelo jovem adulto Tais experiências podem levar o indivíduo a reavaliar seus critérios em relação ao que é certo e justo (20 a 39 anos) DESENVOLVIMENTO FÍSICO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL SLIDE 45 SLIDE 46 Segundo Erikson, o desenvolvimento psicossocial desta fase é marcado pela crise entre intimidade x isolamento Segundo Erikson, o desenvolvimento psicossocial desta fase é marcado pela crise entre intimidade x isolamento Intimidade enquanto a capacidade de se entregar a relações e se comprometer a elas, mesmo que este comprometimento exija sacrifícios significativos SLIDE 47 SLIDE 48 12
(PDCV) 11/05/2017 Segundo Erikson, o desenvolvimento psicossocial desta fase é marcado pela crise entre intimidade x isolamento Segundo Erikson, o desenvolvimento psicossocial desta fase é marcado pela crise entre intimidade x isolamento Intimidade só consegue ser vivida caso o indivíduo tenha alcançado certo grau de segurança e valorização de si mesmo, de integração e de autonomia Intimidade pode ser angustiante ou sentida como algo perigoso para indivíduos que não desenvolveram sua personalidade de forma adequada e saudável SLIDE 49 SLIDE 50 Segundo Erikson, o desenvolvimento psicossocial desta fase é marcado pela crise entre intimidade x isolamento A resolução adequada desta crise resulta na virtude do amor Predomínio da preocupação com o outro e com suas necessidades, bem como uma afetividade e uma sexualidade menos centradas em si PRIMEIRO NÍVEL Caracterizado pela tarefa A tarefa media a relação entre as pessoas A tarefa em comum facilita o contato entre as pessoas Não há envolvimento ou compromisso pessoal intenso, nem contato com a interioridade do outro SLIDE 51 SLIDE 52 13
(PDCV) 11/05/2017 SEGUNDO NÍVEL É atingido quando a tarefa compartilhada entre as pessoas deixa de ser o principal motivo pelo qual elas estão reunidas A aproximação com o outro é mediada e regulada através de normas compartilhadas Desempenho de papéis e expectativa quanto a estes SEGUNDO NÍVEL Neste nível, há possibilidade de entrar em contato com a interioridade do outro Entretanto, alguns indivíduos podem se prender somente ao fato de desempenhar seu papel nas relações interpessoais SLIDE 53 SLIDE 54 TERCEIRO NÍVEL TERCEIRO NÍVEL Caracterizado pelo conhecimento aprofundado mútuo entre os indivíduos Não há tarefa nem normas que mediam o contato e a interação entre os indivíduos Alcança-se o nível da intimidade Caracterizado Envolve pelo a necessidade conhecimento de falar aprofundado sobre o mútuo entre os indivíduos relacionamento, a de se conhecer, a Não compartilhar há tarefa nem experiências normas que e a mediam modificar o contato e a aspectos interação que entre regulam os indivíduos o vínculo com a pessoa Alcança-se o nível da intimidade SLIDE 55 SLIDE 56 14
(PDCV) 11/05/2017 TERCEIRO NÍVEL Caracterizado pelo conhecimento aprofundado mútuo entre os indivíduos E é através do exercício da intimidade que o indivíduo também consegue fortalecer e Não há tarefa nem normas que mediam o contato e a enriquecer a sua própria identidade pessoal interação entre os indivíduos Alcança-se o nível da intimidade TERCEIRO NÍVEL Caracterizado pelo conhecimento aprofundado mútuo entre os indivíduos Não há tarefa nem normas que mediam o contato e a interação entre os indivíduos Alcança-se o nível da intimidade SLIDE 57 SLIDE 58 TERCEIRO NÍVEL Caracterizado pelo conhecimento aprofundado mútuo entre os indivíduos Pelo fato de ser um investimento (conhecer o outro em profundidade), difícil conseguir este tipo de nível de relação interpessoal com muitas pessoas ao mesmo tempo Além do desenvolvimento de relações com diferentes pessoas, jovens adultos se voltam novamente aos seus pais e redefinem seus papéis diante deles Jovens adultos muitas vezes buscam aceitação, empatia e apoio dos pais (mas não como quando eram crianças) E o apego a eles continua sendo um fator de bem-estar e segurança SLIDE 59 SLIDE 60 15