14/09/2017. Desafio (3 amigos), a postar sua foto de refeição em família. #campanhacruzazul #refeicaoemfamilia

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1 DESAFIO: Fui desafiado pela Cruz Azul no Brasil a postar uma foto de refeição em família, que é um fator de proteção e prevenção ao uso de drogas. Desafio (3 amigos), a postar sua foto de refeição em família. #campanhacruzazul #refeicaoemfamilia 1

2 HABILIDADES PSICOLÓGICAS E SOCIAIS DO DEPENDENTE QUÍMICO Alana Sieves Wendhausen Coordenadora de Prevenção da Cruz Azul no Brasil Pós graduada em Desenvolvimento Humano e Habilidades Sociais Pós graduanda em Dependência Química com ênfase em Prevenção DESENVOLVIMENTO HUMANO O desenvolvimento humano no ciclo vital vai seguir alguns princípios fundamentais como: O desenvolvimento é vitalício e ininterrupto; O desenvolvimento é depende da história e do contexto; O desenvolvimento é multidimensional e multidirecional; O desenvolvimento é flexível ou plástico (capaz de modificar-se). Segundo Baltes (1998) 2

3 3

4 HABILIDADES PSICOLÓGICAS Equilíbrio emocional Concentração Tolerância a frustração Perseverança Autoconfiança Motivação Respeito Inteligência tática Controle da ansiedade A tendência é que quanto mais maduro o cérebro, mais estabilidade emocional. Porém, fatores individuais e do meio externo, podem influenciar na maturação cerebral. O QUE SÃO HABILIDADES SOCIAIS Habilidade Social: Se trata de diferentes classes de comportamentos sociais no repertório de um indivíduo. Desempenho Social: Refere-se a emissão de um comportamento ou sequencia de comportamentos em uma situação social qualquer. Competência Social: Esta relacionado com os efeitos do desempenho social nas situações vividas pelo indivíduo. A capacidade de articular pensamentos, sentimentos e ações em função de objetivos pessoais, da demanda, da situação, e da cultura, gerando consequências positivas para o indivíduo e para sua relação com os demais. As habilidades sociais contribuem e favorecem interações sociais saudáveis, porem não são garantia para um desempenho social competente. 4

5 HABILIDADES SOCIAIS Civilidade Assertividade Empatia Expressão emocional Cooperação Comunicação NO CONTEXTO DA DEPENDÊNCIA QUÍMICA O uso de drogas é um fenômeno bastante antigo e possivelmente acompanha toda a história da humanidade, seja por meio de motivações culturais ou religiosas, de forma recreativa ou de enfrentamento de problemas. (Maurina et al, 2012, pp. 716). O uso de substâncias traz diversas consequências negativas para a saúde e o bem-estar do indivíduo, tais como dependência química, hepatite, cirrose, paranoia, alucinações, aids, câncer de pulmão, parada respiratória, derrames e infartos. 5

6 Além das consequências à saúde, o uso de drogas afeta também o comportamento do usuário, e, consequentemente, suas relações sociais, trazendo prejuízos adicionais para sua qualidade de vida. REFORÇO POSITIVO E REFORÇO NEGATIVO O uso de drogas pode ser entendido como uma ferramenta para auxiliar no enfrentamento de situações difíceis ou no manejo de sentimentos como estresse, frustrações, raiva e outras emoções. Nesse sentido, entendemos que a ausência de habilidades sociais nesta população, os impedem de enfrentarem situações problemas. Considerar que há outros elementos, além dos bioquímicos, que influenciam o uso e abuso de substâncias abre espaço para o estudo das habilidades sociais neste contexto. Vários estudos apontam uma relação entre um repertório deficiente de habilidades sociais e o uso e abuso do álcool, especialmente as habilidades sociais de enfrentamento. Um repertório adequado de habilidades sociais de enfrentamento contribui para o aumento na variabilidade de respostas alternativas a situações que apresentam grande risco de abuso de álcool. Apontar as causas do uso de drogas e causas para a recuperação. 6

7 Algumas habilidades indispensáveis para a recuperação de quem busca romper o uso de SPA são: manejar a raiva, enfrentar problemas de modo apropriado, planejar estratégias para lidar com situações de emergência, rejeitar pedidos para uso, lidar com críticas e aumentar a rede de suporte social. Pode-se observar que o déficit de tais habilidades sociais podem ser características para o contexto de uso e abuso do álcool, podendo o usuário apresenta-las em outros contextos. (Kadden & Cooney, 2005). A hipótese que se fundamenta na ideia de baixa competência social dos usuários para lidar com problemas cotidianos e interpessoais, destaca ainda, a relevância de intervenções que visem o ensino de habilidades sociais para o tratamento de dependentes de substâncias. Quem pode e como ensinar habilidades sociais e psicológicas dentro da CT? 7

8 PRINCIPAIS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM Observação ou Modelação: O observador tende a emitir a mesma resposta diante de situações semelhantes. A imitação não envolve apenas reproduzir de forma motora o comportamento, mas também as condições pessoais. Aqui a criança não sofre diretamente as consequências de determinado desempenho, mas as observa em outras relações. Instrução: Acontece a partir da descrição das contingências de um comportamento. Por exemplo, quando os pais dizem à criança que quando ela receber um presente (estímulo antecedente), ela deve agradecer (resposta), pois isso irá deixar quem presenteou feliz (consequência). É através da instrução que explicitamos as regras sociais. Consequenciação: O ambiente social com o qual a criança interage fornece as consequências que aumentam ou diminuem a probabilidade do comportamento ocorrer novamente. Processos de Aprendizagem e Déficits em Habilidades Psicológicas Conteudista: ME Ana Cristina Alves de Lima FERRAMENTAS PARA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS O Programa Terapêutico e Regimento Interno; Acompanhamento Individual; Terapia Individual; Grupos Terapêuticos (Psicólogos); Enfrentamento; Feedback por fase; Conversa Monitorada entre os Conflitantes; 8

9 Resolução de Conflitos - Conteúdos Opiniões Métodos Incompatibilidade de pontos de vista sobre o mesmo facto (diferenças em relação àquilo que pensamos) Ex: Quem esta no primeiro acolhimento tem mais chances de sucesso na abstinência / Quem já recaíu várias vezes tem mais chances de sucesso Incompatibilidade entre formas de agir (diferenças em relação às formas como costumamos fazer as coisas) Ex: Fico quieto para não piorar a situação / Falar absolutamente tudo o que pensa / Faço ameaças Objetivos Cognitivos Incompatibilidade de resultados desejados (diferenças em relação àquilo que queremos) Ex: Parar de usar drogas / Mudar de Vida Incompatibilidade de valores e ideias (diferenças em relação àquilo que nos é importante) Ex: Sou o filho de Deus / Sou miserável e não mereço seu amor Afetivos Incompatibilidade de sentimentos e emoções Ex: Gosto muito dos meus pais / Não gosto dos meus pais Local e Momento (tempo) Tu falas: o outro ouve. O outro diz-te o que ouviu. Em conjunto chegam a um acordo relativamente ao que disseste. O outro fala: tu ouves. Tu dizes o que ouviste. Em conjunto chegam a um acordo relativamente ao que o outro disse. Em conjunto definem o problema. Cada um sugere soluções. Em conjunto chegam a um acordo relativamente à solução a implementar. 9

10 Obrigada Pela Atenção! Alana Sieves Wendhausen Instagran: cruzazulnobrasilprevencao 10

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