CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 1 o DESAFIO CENM- 2017 PORTUGUÊS Direção: Ano: 6 1. Tanto a linguagem verbal como a linguagem não verbal presentes nos cartazes de uma campanha educativa da CBTU (Companhia Brasileira de Trens Urbanos) transmitem ao público mensagens que estabelecem relação de A) advertência. B) consumo. C) proibição. D) incentivo. Disponível em:<http://www.cbtu.gov.br/index.php/pt/belo- horizonte/4020-cbtu-bh-lanca-nova-campanha-educativa>. Acesso em: 30 out. 2016. 2. Quando duas pessoas interagem por meio da linguagem, elas procuram construir um sentido para a comunicação. Na mensagem, houve uma dificuldade na situação comunicativa entre mãe e filho porque A) a notícia do falecimento era falsa. B) a mãe desconhecia uma sigla. C) a mensagem estava informal. D) o filho parecia impaciente. Disponível em:<https://br.pinterest.com/pin/489625790717757007/>. Acesso em: 30 out. 2016. A HISTÓRIA, MAIS OU MENOS Negócio seguinte. Três magrinhos ouviram um plá de que tinha nascido um Guri. Viram o cometa no Oriente e tal e se flagraram que o Guri tinha pintado por lá. Os profetas, que não eram de dar cascata, já tinha dicado troço: em Belém da Judeia vai nascer o Salvador, e tá falado. Os três magrinhos se mandaram. Mas deram o maior fora. Em vez de irem direto para Belém, como mandava o catálogo, resolveram da uma incerta no velho Herodes, em Jerusalém. Pra quê! Chegaram lá de boca aberta e entregaram toda a trama. Perguntaram: Onde está o rei que acaba de nascer? Vimos a sua estrela no Oriente e viemos adorá-lo. Quer dizer, pegou mal. Muito mal. [...] Desafio de Português 6 ano EF 1D 20171/ 6 VERÍSSIMO, Luis Fernando. O nariz & outras crônicas. São Paulo: Ática, 2005. p.30.
3. Nesse fragmento, é narrada uma história conhecida mundialmente: O nascimento de Jesus Cristo. A variedade linguística empregada no texto o diferencia do original pelo seguinte fator: A) Idade do narrador. C) Profissão do narrador. B) Nível escolar do narrador. D) Origem rural do narrador. Disponível em: <http://www.guiasjp.com/vida_crista/tirinhas+biblicas/mig+e+meg+10/>. Acesso em: 06 nov. 2016. 4. Em uma conversa informal com familiares, amigos ou conhecidos, normalmente se emprega uma linguagem coloquial, mais descontraída, espontânea, sem preocupação com as normas gramaticais. Qual é o trecho dessa tirinha que mostra isso? A) O treino vai começar. B) Cêtá com pressa... C) Pronto. Já acabei. D)...é preciso ajustar... Texto I Texto II Disponível em: http://bichinhosdejardim.com/wp-content/uploads/2016/09/bdj-160809-web.jpg. Acesso em: 06 nov. 2016. Disponível em: <http://bichinhosdejardim.com/duvida-eterna/>. Acesso em: 06 nov. 2016. 5. O conteúdo do último quadrinho de cada tira reflete o uso de uma linguagem chamada internetês. Quanto a essa linguagem, constata-se que A) dificulta a comunicação entre interlocutores. B) é uma interação comunicativa do mundo virtual. C) reflete o baixo nível de escolaridade do locutor. D) representa uma ameaça à norma-padrão da língua. Desafio de Português 6 ano EF 1D 20172/ 6 ZIRALDO. As melhores piadas do Menino Maluquinho. São Paulo: Melhoramentos, 2004. p. 63.
6. As frases são produzidas com uma intenção definida, isto é, com uma função comunicativa. Na tira, todas as frases são finalizadas pelo ponto de exclamação, mas em uma delas há o objetivo de levar o interlocutor a fazer algo. Qual delas representa essa ideia? A)...esse espelho tá errado! C) Fecha o outro olho também! B)...e ali eu tô com o esquerdo! D) Agora tá igual! REVISTA ATREVIDA. São Paulo: Editora Escala.Edição 251, p.41. (Fragmento). 7. Todo texto tem um propósito comunicativo e um destinatário. O texto anterior foi publicado em uma revista destinada ao público adolescente e jovem. O objetivoo desse texto é A) incentivar os sonhos da melhor fase da vida. B) aconselhar uma pessoa sobre uma viagem. C) ajudar a jovem a lidar com as frustrações. D) explicar a vantagem da vida sem tecnologia. Oi Pilar, Quando é que você e Breno Voltarão a Belém? Sabe, estou adorando morar aqui. A escola é ótima e já fiz vários amigos novos, mas Bira continua sendo meu melhor amigo, claro! Todas as tardes nós nos encontramos para chamar passarinhos e tomar sorvete de açaí juntos. Aí vai uma gotinha do sorvete de açaí para você ficar com água na boca e querer voltar logo, viu? Beijos e saudades, Maiara. Oi Pilar! Oi Breno! Quando é que nós vamos fazer outra viagem pelo Rio Amazonas? Voltem logo! Até mais, Bira. Pilar Buriti Rua Sem Fim, número 1 Apartamento embaixo do Breno Rio de Janeiro, Cidade Maravilhosa RJ Brasil 22000-000 SILVA, Flávia Lins e. Diário de Pilar na Amazônia. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. p.140. Desafio de Português 6 ano EF 1D 20173/ 6
8. Pilar, a destinatária, recebeu um cartão-postal. Nesse gênero textual, o remetente A) coloca o próprio endereço no lado direito do cartão. B) é único, assim como o a pessoa a quem se destina. C) escreve a mensagem no espaço delimitado para isso. D) usa linguagem formal, independente do destinatário. Seu Governo, Meu avô trabalhou a vida inteira e está muito cansado. Precisa descansar e não aguenta mais ficar suando no calorão do sol. Precisa se sentar para ficar olhando o mar, tomando água de coco e pensando na vida. Ou conversando e jogando dominó com os amigos, debaixo de alguma das árvores que plantou. Não quer se preocupar mais com trabalho. Ele tem direito, sabe? E sabe também? Ele é o melhor jardineiro do bairro, venha só ver as flores e os canteiros. Pergunte a qualquer sobre os canteiros do Seu José. Mas agora ele não aguenta mais cuidar das plantas o tempo todo, tem horas que prefere descansar. E, se eu tiver que ajudar, acabo não indo à escola. Quem disse que ele tem direito foi a minha professora. Ela é bonita e sabe muitas coisas. Ela ensina para muita gente. Pode até lhe ensinar, senhor Governo. Se você precisar aprender com ela, vou lhe explicar: a escola fica em frente à igreja e ainda tem umas carteiras vazias na minha sala. Mas no time de futebol, não tem lugar. Só se for no banco de reserva. Ou se o cara jogar mesmo muito bem. Responda logo, porque meu avô José está velhinho e não aguenta mais esperar muito tempo. Atenciosamente, Pepe. [...] MACHADO, Ana Maria. De carta em carta. São Paulo: Moderna, 2002. p.27. (Fragmento). 9. De acordo com a carta acima respondas as questões abaixo. a) Quem é o remetente e o destinatário da carta? b) Ao escrever a carta, Pepe quer pedir ao governo ajuda para que seu avô possa se aposentar. Relacione os argumentos apresentados pelo neto comprovando que seu avô tem esse direito. Veja carta que a filha de Drummond mandou para ele "Brinque bastante, pule bastante, faça tudo que você tiver vontade de fazer." Esses são os conselhos de um pai para uma filha. Esse pai é o famoso poeta Carlos Drummond de Andrade. As palavras foram escritas em uma das centenas de cartas que Drummond trocou com Maria Julieta durante toda a vida. Num tempo em que e-mails só existiam em livros futuristas, as cartas eram o jeito que o escritor e a menina tinham para matar a saudade. Todo ano, Maria Julieta passava os meses de férias com a família em Minas Gerais. Drummond morava no Rio de Janeiro. Os dois eram bons em inventar apelido. Enquanto Drummond chamava Maria Julieta de "julica", "filha amada" e "filhareca", Julieta retribuía com "Cacá", "papai querido" e "poeta amado". Ao lado, uma das cartas enviadas por Maria Julieta, quando tinha 8 anos em uma dessas ocasiões. Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/1095761-veja-carta-que-afilha-de-drummond-mandou-para-ele.shtml>. Acesso em: 08 nov. 2016. (Fragmento). 10. Nas cartas pessoais, a relação entre remetente e destinatário, normalmente, é de familiaridade, intimidade. a) Maria Julieta, com 8 anos, enviou uma carta pessoal para seu pai. Nela, predomina a linguagem formal ou informal? Justifique. b) Identifique na correspondência uma expressão formal. Desafio de Português 6 ano EF 1D 20174/ 6
Disponível em>http://www.appp.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id=145:relatorio-medico& &catid=43:mural>. Acesso em: 29 out. 2016. 11. No processo de comunicação, os interlocutores são as pessoas que participam do processo de interação que se dá por meio da linguagem. a) O modelo de relatório médico anterior prevê quais interlocutores? b) Explique a função comunicativa desse texto devidamente preenchido. Disponível em:<http://www.rafiado.com/wp-content/uploads/2009/12/natal_advance2.jpg>. Acesso em 29 out. 2016. 12. Em uma interação comunicativa, podem-se utilizar palavras ou outras formas de representação, como sons, gestos, expressões fisionômicas, imagens, cores, dentre outras. a) Identifique o público- alvo do anúncio publicitário. b) A linguagem empregada pelo produtor do texto é verbal, não verbal ou mista? Justifique. c) Quais elementos não verbais se relacionam ao termo brasileiros no anúncio? Desafio de Português 6 ano EF 1D 20175/ 6
Disponível em:<http://acervo.novaescola.org.br/lingua-portuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigo os-428892.shtml>. Acesso em: 29 out. 2016. 13. Na tirinha, há uma mistura de linguagem verbal e não verbal. As palavras, as expressões fisionômicas, o formato do balão e os diferentes tipos de letras foram utilizados para produzir a interação comunicativa. a) Identifique e liste os elementos não verbais presentes na tira. b) O autor utilizou três tipos de letras na tira. Explique o porquê desse recurso. MZK. Banzo e Benito / texto e desenhos de MZK.Campinas,SP. Zarabatana Books, 2010. p.40. 14. É importante ter domínio da norma-padrão da língua para usá-la nas situações em que isso for necessário, pois o falante pode escolher a variedade linguística que irá usar dependendo da pessoa a quem se dirige. a) Quem são os interlocutores do personagem Benito na tira? b) Em qual quadrinho Benito usou a norma-padrão da língua ao se comunicar? Por quê? c) O personagem demonstrou que sabe se comunicar adequadamente em situações diversas? Justifique. Em meio a tantas variedades linguísticas, não é possível pensar que existe uma única forma correta de expressão. Na tirinha, cada personagem emprega uma variedade da língua. a) Identifique a variedade linguística empregada pela menina na tira. b) Vários fatores podem contribuir para que uma pessoa fale de um determinado jeito, como: Fator sociocultural motivado pelo nível de escolaridade do falante. Fator histórico motivado pelo momentoo histórico em que o falante está. Fator etário motivado por expressões próprias de pessoas de várias faixas de idade. Fator profissional motivado pelo contexto da profissão de cada personagem. Fator geográfico motivado pela região em que o locutor reside. 15. Em sua opinião, quais fatores contribuem para que o personagem Zé empregue a linguagem presente nos dois últimos quadrinhos? Desafio de Português 6 ano EF 1D 20176/ 6