POLÍGRAFO PARA USO EXCLUSIVO PARA A DISCIPLINA TEORIA DO TEXTO TURMA B 2018 TEXTO E CONTEXTO O QUE É TEXTO
|
|
- Domingos Furtado Guimarães
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 POLÍGRAFO PARA USO EXCLUSIVO PARA A DISCIPLINA TEORIA DO TEXTO TURMA B 2018 TEXTO E CONTEXTO O QUE É TEXTO Para compreendermos melhor o fenômeno da produção de textos escritos, importa entender previamente o que caracteriza o texto, escrito ou oral, unidade linguística comunicativa básica, já que o que as pessoas têm para dizer umas às outras não são palavras nem frases isoladas, são textos. Pode-se definir texto ou discurso como ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. Antes de mais nada, um texto é uma unidade de linguagem em uso, cumprindo uma função identificável num dado jogo de atuação sociocomunicativa. Tem papel determinante em sua produção e recepção uma série de fatores pragmáticos que contribuem para a construção de seu sentido e possibilitam que seja reconhecido como um emprego normal da língua. São elementos desse processo as peculiaridades de cada ato comunicativo, tais como: as intenções do produtor; o jogo de imagens mentais que cada um dos interlocutores faz de si, do outro e do outro com relação a si mesmo e ao tema do discurso; e o espaço de perceptibilidade visual e acústica comum, na comunicação face a face. Desse modo, o que é pertinente numa situação pode não o ser em outra. O contexto sociocultural em que se insere o discurso também constitui elemento condicionante de seu sentido, na produção e na recepção, na medida em que delimita os conhecimentos partilhados pelos interlocutores, inclusive quanto às regras sociais da interação comunicativa (uma certa etiqueta sociocomunicativa, que determina a variação de registros, de tom de voz, de postura, etc.). A segunda propriedade básica do texto é o fato de ele constituir uma unidade semântica. Uma ocorrência linguística, para ser texto, precisa ser percebida pelo recebedor como um todo significativo. Finalmente, o texto se caracteriza por sua unidade formal, material. Seus constituintes linguísticos devem se mostrar reconhecivelmente integrados, de modo a permitir que ele seja percebido como um todo coeso. COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes,
2 O texto ao lado tem um sentido global? Qual? Os seus elementos internos estão em relação uns com os outros? Como? O texto é uma unidade sociocomunicativa, semântica e material? Por quê? TIPOS DE CONTEXTO 1. Contexto Linguístico A palavra é a unidade menor dentro da frase. A frase é a unidade maior que envolve a palavra, mas é uma unidade menor dentro do texto. O texto é a unidade maior, onde estão as frases. É claro que uma palavra pode formar uma frase e um texto: Oi. Cada unidade maior funciona como contexto linguístico (ou imagético) da unidade menor. Uma frase é o contexto linguístico da palavra e restringe seu sentido. Um menino e o pai visitam o pomar: Pai, que fruta é essa? São ameixas-pretas. Pretas como, se elas estão brancas? Ah, meu filho as ameixas estão brancas porque ainda são verdes. MEIAS Meias verdades Meias vontades Meias saudades Viver pela metade é ilusão Tire suas meias Ponha o pé no chão 2
3 O texto é o contexto linguístico da palavra e da frase: Não tenho nada contra o sexo antes do casamento. Desde que não atrase a cerimônia. Na recepção de um salão de convenções em Fortaleza - Por favor, gostaria de fazer minha inscrição para o Congresso. - Pelo seu sotaque vejo que o senhor não é brasileiro. O senhor é de onde? - Sou de Maputo, Moçambique. - Da África, né? - Sim, sim, da África. - Aqui está cheio de africanos vindos de toda parte do mundo. O mundo está cheio de africanos. - É verdade. Mas se pensar bem, veremos que todos somos africanos, pois a África é o berço antropológico da humanidade. - Pronto, tem uma palestra agora na sala meia oito. - Desculpe, qual sala? - Meia oito. - Podes escrever? - Não sabe o que é meia oito? Sessenta e oito, assim, veja: Ah, entendi, meia é seis. - Isso mesmo, meia é seis. Mas não vá embora, só mais uma informação: A organização do Congresso está cobrando uma pequena taxa para quem quiser ficar com o material: DVD, apostilas, etc. Gostaria de encomendar? - Quanto tenho que pagar? - Dez reais. Mas estrangeiros e estudantes pagam meia. - Hmmm! Que bom. Ai está: seis reais. - Não, o senhor paga meia. Só cinco, entende? - Pago meia? Só cinco? Meia é cinco? - Isso, meia é cinco. - Tá bom, meia é cinco. - Cuidado para não se atrasar, a palestra começa às nove e meia. - Então já começou há quinze minutos, são nove e vinte. - Não, ainda faltam dez minutos. Como falei, só começa às nove e meia. - Pensei que fosse às 09h05min, pois meia não é cinco? Você pode escrever aqui a hora que começa? - Nove e meia, assim, veja: 09h30min. - Ah, entendi, meia é trinta. - Isso mesmo, nove e trinta. Mais uma coisa senhor. Tenho aqui um folder de um hotel que está fazendo um preço especial para os congressistas. O senhor já está hospedado? - Sim, já estou na casa de um amigo. - Em que bairro? - No Trinta Bocas. - Trinta bocas? Não existe esse bairro em Fortaleza. Não seria no Seis Bocas? - Isso mesmo, no bairro Meia Boca. - Não é meia boca, é um bairro nobre. - Então deve ser Cinco Bocas. - Não, Seis Bocas, entende? Seis Bocas. Chamam assim, porque há um encontro de seis ruas, por isso seis bocas. Entendeu? - E há quem possa entender? Mais um exemplo: uma redação escolar: A vaca A vaca é um animal muito importante. A gente toma o leite dela. A gente come a carne dela. A gente tira o couro dela para fazer sapatos. A gente usa os ossos dela para fazer adubo. Por isso, devemos amar e respeitar a vaca. 3
4 Veja como o sentido seria diferente se perdêssemos parte do contexto linguístico: A vaca A vaca é um animal muito importante. Por isso, devemos amar e respeitar a vaca. Outros exemplos: Resumindo: O contexto linguístico de uma palavra são as palavras ou frases que vêm antes ou depois da mesma, dentro do mesmo texto. O contexto linguístico de uma frase são as frases que vêm antes ou depois da mesma, dentro do mesmo texto. 4
5 2. Contexto Situacional O texto é produzido por um sujeito num determinado tempo e num determinado espaço. Ex.: Uma mensagem enviada pelo celular, de Alessandra para Pedro: Alessandra, Amor, hoje fim de tarde no Olaria. Pedro, 18 anos 19 anos Mensagem pelo celular marcando encontro para sexta-feira, 28/3/03 fim de tarde no Olaria LOCUTOR produz um TEXTO para um ALOCUTÁRIO Num momento: sexta-feira 28/3/03 às 20h Num lugar: casa da Alessandra no centro da cidade Num momento: sexta-feira 28/3/03 às 23h quando Pedro chega em casa Num lugar: casa do Pedro na Agronomia Analise o texto abaixo considerando o contexto situacional: 3. Contexto Histórico Além desse contexto mais imediato, que se refere ao instante em que ocorre a comunicação (contexto situacional), podemos considerar alguns fatores que fazem parte da história do texto, como a época, o tipo de sociedade, o posicionamento do autor, outros textos etc. Por exemplo, Alessandra e Pedro fazem parte de um tempo em que é possível enviar textos por meio eletrônico. Além disso, eles fazem parte de uma classe social que tem aparelho celular, o que não acontece com todas as classes sociais em todos os lugares do mundo. Por fim, o locutor e o alocutário vivem em uma cultura em que é permitido a meninas com menos de 21 anos chamarem meninos para um encontro. 5
6 Aponte os aspectos históricos que colaboram para a interpretação dos três textos a seguir: 6
7 Explique se ou como cada um dos três tipos de contexto estudados pode contribuir para a análise dos textos a seguir: 1) 2) 3) 4) 5) 7
8 8
Ontologias como instrumento de representação: reflexões interdisciplinares
Ontologias como instrumento de representação: reflexões interdisciplinares Prof. Dr. Rogério A. Sá Ramalho Programação de Pós Graduação em Ciência da Informação - UFSCar ramalho@ufscar.br Ontologias e
Leia maisTEXTO E TEXTUALIDADE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
TEXTO E TEXTUALIDADE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO O que é texto? TEXTO - escrito ou oral; O que as pessoas têm para dizer umas às outras não são palavras nem frases isoladas, são textos; TEXTO - dotada de unidade
Leia maisAULA 2. Texto e Textualização. Prof. Daniel Mazzaro Vilar de Almeida 2013/1º
AULA 2 Texto e Textualização Prof. Daniel Mazzaro Vilar de Almeida 2013/1º daniel.almeida@unifal-mg.edu.br O QUE É TEXTO? Para Costa Val, texto = discurso. É uma ocorrência linguística falada ou escrita,
Leia maisQuando dividimos uma oração em partes para estudar as diferentes funções que as palavras podem desempenhar na oração e entre as orações de um texto, e
MORFOSSINTAXE Quando analisamos a que classe gramatical pertencem as palavras de determinada frase, estamos realizando sua análise morfológica. A morfologia é a parte da gramática que estuda a classificação,
Leia maisELEMENTOS DE TEXTUALIDADE
ELEMENTOS DE TEXTUALIDADE NOÇÃO DE TEXTO Texto ou discurso é uma ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer extensão. Para ser considerada um texto, uma ocorrência linguística precisa ser percebida
Leia maisTEXTO E ELEMENTOS DE TEXTUALIZAÇÃO. PROF. Nathan Bastos de Souza UNIPAMPA 2017/1
TEXTO E ELEMENTOS DE TEXTUALIZAÇÃO PROF. Nathan Bastos de Souza UNIPAMPA 2017/1 O QUE É UM TEXTO? Texto é o produto de uma atividade discursiva em que alguém diz algo a alguém (GERALDI,1997,p.98). Um texto
Leia maisComunicação: Linguagem verbal e não verbal 6 ANO CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE 2019 PROF. PRYSLLA LIMA
Comunicação: Linguagem verbal e não verbal 6 ANO CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE 2019 PROF. PRYSLLA LIMA NÃO, PORQUE O ESTRANGEIRO NÃO ENTENDEU A LÍNGUA DO BRASILEIRO. HOUVE COMUNICAÇÃO? SIM, PORQUE AS DUAS
Leia maisIRMÃO. meu irmão ficou louco quando eu matei o cachorro. tá aí, eu gostava dele! eu gostava dele. cara muito bom aquele.
O IRMÃO WALDEN CAMILO DE CARVALHO meu irmão ficou louco quando eu matei o cachorro. tá aí, eu gostava dele! eu gostava dele. cara muito bom aquele. o frio está ficando meio bravo. assim é capaz do pessoal
Leia maisSELEÇÃO PARA INGRESSO NO MESTRADO EM LINGUÍSTICA/2011
SELEÇÃO PARA INGRESSO NO MESTRADO EM LINGUÍSTICA/2011 A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Linguística, no uso de suas atribuições, torna público o Edital de Seleção para o Mestrado em Linguística,
Leia maisTRANSCRIÇÃO PRÉVIA PROJETO PROFALA TRANSCRITOR(A): Késsia Araújo 65ª ENTREVISTA (J.D.T.S) Cabo Verde
TRANSCRIÇÃO PRÉVIA PROJETO PROFALA TRANSCRITOR(A): Késsia Araújo 65ª ENTREVISTA (J.D.T.S) Cabo Verde PERGUNTAS METALINGUÍSTICAS Doc.: J. quais são as línguas que você fala " Inf.: eu " (+) inglês né falo
Leia maisO FÓRUM DE DISCUSSÃO NUMA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA DA LINGUAGEM
O FÓRUM DE DISCUSSÃO NUMA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA DA LINGUAGEM LAVINA RODRIGUES JAMES SRE / MG lavinajames@yahoo.com.br JUIZ DE FORA SETEMBRO/2005 2 1. INTRODUÇÃO Hoje, no cerne do debate entre
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência de. Inglês
Informação - Prova de Equivalência à Frequência de Inglês Ano Letivo 2016 / 2017 Código da Prova: 367 Ensino Secundário Tipo de Prova: Escrita e Oral 1. Objeto de avaliação A prova de exame tem por referência
Leia maisEU E MEUS VÍCIOS J. M. CARVALHO
EU E MEUS VÍCIOS by J. M. CARVALHO CENA 1. APARTAMENTO DE - DIA/FIM DE TARDE - INT. O CONTADOR ALVES, 55 ANOS, CHEGA EM CASA APÓS MAIS UM DIA CANSATIVO NO TRABALHO. MORA SOZINHO. ELE TEM UM FILHO, FRUTO
Leia maisJornal Oficial do Centro Acadêmico da Universidade Vale do Acaraú.
Jornal Oficial do Centro Acadêmico da Universidade Vale do Acaraú. Uvinha outubro/novembro de 2012. Editorial: Uvinha Olá, estimados leitores. Essa edição do jornal Uvinha está muito interessante, pois
Leia maisCena 4. Pausa. O homem velho mete metade do corpo no latão e afunda nos sacos de lixo.
Cena 4 Uma rua. Um latão de lixo. Mulher Velha e Homem Velho Homem Velho: Puta vesida de velha. Mulher Velha: O que você tá procurando? Homem Velho: Comida. Mulher Velha: Já faz mais de dez anos que não
Leia maisCoerência por ser responsável pelo sentido do texto, a coerência é fator fundamental da textualidade. Abrange não só os aspectos lógicos e semânticos,
ESTÁGIO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA AULA 03: REVISANDO ALGUNS CONCEITOS PARA UM TRABALHO PRODUTIVO COM A LÍNGUA PORTUGUESA. TÓPICO 02: PROPRIEDADES DE TEXTUALIDADE Fonte [1] Depois de ler os conceitos
Leia maisCURSO BÁSICO INFANTO-JUVENIL CURSO BÁSICO ADULTO EDITAL 2019
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE LETRAS E ARTES ESCOLA DE MÚSICA EXTENSÃO CURSO BÁSICO INFANTO-JUVENIL CURSO BÁSICO ADULTO EDITAL 2019 De ordem da Sra. Diretora da Escola de Música da Universidade
Leia maisINGLÊS Nível de Continuação (Prova Escrita e Prova Oral) Maio 2014
INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Nível de Continuação (Prova Escrita e Prova Oral) Maio 2014 Prova 358 2014 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leia maisINFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês LE I (2 anos) 2016
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês LE I (2 anos) 2016 Prova 06 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leia maisCurrículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 5º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos
Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de 5º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos Conteúdos Programáticos Critérios de Instrumentos de Comunicação oral Observação direta
Leia maisTexto e discurso: complementares?
Texto e discurso: complementares? Fábio Moreira Arcara Luane Gonçalves Amurin Viviane Santos Bezerra Resumo: Não é o objetivo nesse artigo aprofundar-se em inúmeras questões que acercam o assunto Texto
Leia maisOlhando o Aluno Deficiente na EJA
Olhando o Aluno Deficiente na EJA ConhecendoJoice e Paula Lúcia Maria Santos Tinós ltinos@ffclrp.usp.br Apresentando Joice e Paula Prazer... Eu sou a Joice Eu sou a (...), tenho 18 anos, gosto bastante
Leia maisSELEÇÃO PARA INGRESSO NO MESTRADO EM LINGUÍSTICA/2012
SELEÇÃO PARA INGRESSO NO MESTRADO EM LINGUÍSTICA/2012 A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Linguística, no uso de suas atribuições, torna público o Edital de Seleção para o Mestrado em Linguística,
Leia maisEnsino Secundário (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês Maio de 2015 Prova 358 12º Ano (continuação) Escrita e Oral Ensino Secundário (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) 1. Introdução O presente documento
Leia maisEu sou especial para Deus.
Eu sou especial para Deus. História bíblica Salmo 139 Na lição de hoje, as crianças vão aprender que o salmo 139 nos diz que Deus nos fez, que ele conhece cada um de nós intimamente e que ele está sempre
Leia maisLINGUAGEM FORMAL E INFORMAL
Aula 14 Presencial LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL A linguagem é a forma que usamos para nos comunicar uns com os outros. Temos a linguagem oral, escrita e visual, por exemplo, mas todas estas seguem padrões
Leia maisO Tom na fala: estratégias prosódicas
O Tom na fala: estratégias prosódicas Marígia Ana de Moura Aguiar marigia.aguiar@gmail.com Agradeço a contribuição de meus alunos e companheiros do Grupo de Prosódia da UNICAP na construção desta apresentação.
Leia maisAs informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor e o Programa da disciplina.
INFORMAÇÃO-PROVA Inglês 2016 Prova 358 12.º Ano de Escolaridade O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina de Inglês, a realizar
Leia maisReal Brazilian Conversations #21 Premium PDF Guide Brazilian Portuguese Podcast, by RLP reallylearnportuguese.com
Subjects on this conversation: How it is like to live in Uberlândia MG. Context: In this conversation André talks to his aunt Edmárcia, about the city of Uberlândia, in Minas Gerais state. She tells us
Leia maisFACULDADE Adjetivo - CETEP Processo Seletivo Edital de Vestibular Agendado de Inverno 2016/2
FACULDADE Adjetivo - CETEP Processo Seletivo Edital de Vestibular Agendado de Inverno 2016/2 Na Faculdade Adjetivo - CETEP Inscreva-se! Vestibular 2016/2 Inscrições: A partir de 06/06/2016 Provas: Conforme
Leia maisInformação Prova de equivalência à frequência
Informação Prova de equivalência à frequência Ensino Secundário- 10.º/ 11.º Anos de Escolaridade Ano Letivo 2016/2017 Disciplina: Inglês Nível de Continuação Código da Prova: 367 Duração: 90 minutos Decreto-Lei
Leia maisIntrodução. 3 º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro)
INFORMAÇÃO PROVA LÍNGUA ESTRANGEIRA I INGLÊS Escrita e Oral 2016 Prova 21 3 º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro) Introdução O presente documento divulga informação relativa
Leia maisProcesso Seletivo - FAC Edital de Vestibular Agendado 2018/1
Processo Seletivo - FAC Edital de Vestibular Agendado 2018/1 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ENGENHARIA DE MINAS "Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo." "Paulo Freire"
Leia mais367 INGLÊS (continuação-11.ºano) escrita e oral 11.ºano de escolaridade
informação-prova de equivalência à frequência data:. 0 5. 20 367 INGLÊS (continuação-11.ºano) escrita e oral 11.ºano de escolaridade curs os c ien t íf ico -h um an ísticos formação geral 20 alunos abrangidos
Leia maisIdentificação. M09 Duração da entrevista 29:38 Data da entrevista Ano de nascimento (Idade) 1953 (58) Local de nascimento/residência
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Identificação M09 Duração da entrevista 29:38 Data da entrevista 23-2-2012 Ano de nascimento (Idade) 1953 (58) Local de nascimento/residência
Leia maisARARUAMA 3. Falante 1 (Consuelo) Idade: 37 anos Nível de escolaridade: Superior Sexo: feminino
ARARUAMA 3 Falante 1 () Idade: 37 anos Nível de escolaridade: Superior Sexo: feminino Falante 2 () Idade: anos Nível de escolaridade: Médio Sexo: feminino Eu comprei isso... pra- gravá a minha a minha
Leia maisEDITAL 03/2019 SUBMISSÃO DE TRABALHOS (COMUNICAÇÕES) EM SIMPÓSIO TEMÁTICO I EHAP 2019
EDITAL 03/2019 SUBMISSÃO DE TRABALHOS (COMUNICAÇÕES) EM SIMPÓSIO TEMÁTICO I EHAP 2019 O Centro de Estudos e Pesquisas em História da Arte e Patrimônio da Universidade Federal de São João del Rei vem por
Leia maisC.E.S.A.R.EDU Unidade de Educação do Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife
C.E.S.A.R.EDU Unidade de Educação do Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife ESPECIALIZAÇÃO EM DESIGN DE INTERAÇÃO PARA ARTEFATOS DIGITAIS (DIPAD) PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Edital do Processo Seletivo
Leia maisa turma do globo POR MAGNUS BERGMAR & KARIN SÖDERGREN
a turma do globo POR MAGNUS BERGMAR & KARIN SÖDERGREN Vão receber uma nova missão do chefe da ONU. A Turma do Globo viaja pelo mundo reunindo relatos do amigos sobre as violações dos direitos da criança...
Leia maisExercícios de interpretação com charges
Exercícios de interpretação com charges 1) Veja a charge abaixo e diga o que você sabe sobre o assunto tratado na mesma. Para facilitar seu trabalho, escreva pequenos períodos (frases) respondendo as perguntas:
Leia maisTEORIA DA LINGUAGEM Prof ª Giovana Uggioni Silveira
TEORIA DA LINGUAGEM Prof ª Giovana Uggioni Silveira COMUNICAÇÃO LINGUAGEM LÍNGUA FALA ESCRITA DISCURSO Forma de linguagem escrita (texto) ou falada (conversação no seu contexto social, político ou cultural).
Leia maisPortuguese as a foreign language TEST
Portuguese as a foreign language TEST Prénom / First Name: Nom / Family Name: Adresse / Address: e-mail / Tel: Marque a alternativa que melhor completa as frases abaixo. 1- Como seu fim de semana? está
Leia maisO QUE É A LINGÜÍSTICA TEXTUAL
O QUE É A LINGÜÍSTICA TEXTUAL O estudo da coesão textual tem sido predominantemente desenvolvido dentro do ramo da Lingüística a que se denomina Lingüística do Texto. Cabe, assim, inicialmente, dizer algumas
Leia maisACONTECEU. Informativo 001 Março Srs. Pais / Responsáveis e Alunos.
Informativo 001 Março 2018 Srs. Pais / Responsáveis e Alunos. ACONTECEU Palestra com Mariana Marco Psicóloga, Analista do Comportamento, Especialista em Clínica - Analítico Comportamental e Coach. Tema:
Leia maisTens alguma bagagem? Sim, tenho a minha mochila e um saco grande. Bom, eu fico com o saco e tu ficas com a mochila. Está bem?
Nível 1 CHEGADA Olá! És a Sandra? Sou, sim, e tu, és o João? Sim, finalmente! Como estás? Estou bem, e tu? Muito bem, obrigada. E a viagem, foi boa? Não foi má... Estou um pouco cansada e tenho sede. Está
Leia maisINFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Espanhol - Prova Escrita e Prova Oral Prova 368 2017 11º Ano de Escolaridade (Decreto-lei nº 139/2012 de 5 de Julho) O presente documento visa divulgar a informação
Leia maisINFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Espanhol - Prova Escrita e Prova Oral Prova 375 2017 11º Ano de Escolaridade (Decreto-lei nº 139/2012 de 5 de Julho) O presente documento visa divulgar a informação
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS ANO LETIVO 2015/2016 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO Língua Estrangeira II - Espanhol
Leia maisGUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Jardim I
Maceió, 18 de março de 2016. GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Jardim I Senhores pais ou responsáveis Já iniciamos os projetos pedagógicos do 1 trimestre letivo. As turmas de Jardim I estão desenvolvendo os
Leia maisAexo 3 Dados das entrevistas do grupo 1
Aexo 3 Dados das entrevistas do grupo 1 Grupo I Informantes idade Sexo profissão Escolarida de Tempo de imigração em Portugal Língua materna E1.1 51 anos Masc. -- 6ª classe 40 anos Crioulo cv E1.2 53 anos
Leia maisINTRODUÇÃO À ANÁLISE DO(S)/DE DISCURSO(S) UNEB Teorias do signo Lidiane Pinheiro
INTRODUÇÃO À ANÁLISE DO(S)/DE DISCURSO(S) UNEB Teorias do signo Lidiane Pinheiro PARA ALÉM DA FRASE Ex.: Aluga-se quartos FRASE mensagem significado TEXTO/ discurso sentido ENUNCIADO Traços de condições
Leia maisInglês - Código º Ano
Inglês - Código 367 11º Ano 2017/2018 Duração da prova: 90+25 minutos 1ª/ 2ªFase Tipo de Prova: Escrita+Oral 1. Objeto de avaliação A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês para o Nível
Leia maisO Dono da Bola. Leia com atenção o texto a seguir.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do Livro LIÇÕES DE PORTUGUÊS e HISTÓRIA- 5 ano 5 A e B 5 C Semana de 16 a 20 de maio de 2016 quarta-feira quinta-feira Leia com atenção o texto a seguir. O Dono da Bola
Leia maisA ALFABETIZAÇÃO DA PESSOA SURDA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Caderno de Educação Especial
A ALFABETIZAÇÃO DA PESSOA SURDA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Caderno de Educação Especial O que devemos considerar no processo de Alfabetização? Criança Ouvinte Criança Surda Faz uso das propriedades fonológicas
Leia maisExame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora, Matosinhos Exame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário INFORMAÇÃO EXAME DE INGLÊS (Continuação) 12º ANO DE ESCOLARIDADE (DECRETO-LEI N.º 139/ 2012,
Leia maisInglês Ensino Secundário (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de Julho) 1. INTRODUÇÃO
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês 2017 Prova 367 Ensino Secundário (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de Julho) 1. INTRODUÇÃO O presente documento divulga informação relativa à Prova de
Leia maisSEGUE-ME! ESTOU CONTIGO NO JEJUM!
2ª FEIRA 18 de Março Amanhã é dia de São José e é por isso que celebramos também o dia do pai! Neste Bom Dia iremos olhar para a figura dos nossos pais. Ainda se lembram da Semana Missionária Salesiana?
Leia maisMATEMÁTICA D U Quarenta = 40. Cinquenta = Completa a recta graduada com os números que faltam.
D U 4 0 Quarenta 30 + 0 = 40 D U 5 0 Cinquenta 40 + 0 = 50 Completa a recta graduada com os números que faltam. 39 45 50 55 59 2 Completa de modo a obteres as quantidades indicadas. 40 30 + 0 + 20 50 40
Leia maisFaculdade Educacional de Arapoti FATI Faculdade Jaguariaíva FAJAR PROCESSO SELETIVO 2019
Faculdade Educacional de Arapoti FATI Faculdade Jaguariaíva FAJAR PROCESSO SELETIVO 2019 EDITAL Nº 01/2018 FATI/FAJAR MANUAL DE ORIENTAÇÕES AO CANDIDATO Os diretores da Faculdade Educacional de Arapoti
Leia maisAnexo Entrevista G2.5
Entrevista G2.4 Entrevistado: E2.5 Idade: 38 anos Sexo: País de origem: Tempo de permanência em Portugal: Feminino Ucrânia 13 anos Escolaridade: Imigrações prévias: --- Ensino superior (professora) Língua
Leia maisINTRODUÇÃO À ENG. ELÉTRICA
INTRODUÇÃO À ENG. ELÉTRICA AULA 10 COMUNICAÇÃO ORAL E PESQUISA TECNOLÓGICA PROFª MAUREN POMALIS mauren.pomalis@unir.br ENGENHARIA ELÉTRICA - 1 PERÍODO UNIR/Porto Velho 2018/2 CALENDÁRIO ATUALIZADO Semana
Leia maisMATEMÁTICA. 1 Escreve os números por extenso de 5 em 5 até
1 Escreve os números por extenso de 5 em 5 até 400. 305-310 - 315-320 - 325-330 - 335-340 - 345-355 - 365-375 - 385-395 - 350-360 - 370-380 - 390-400 - 2 Escreve os números de 2 em 2 desde o número 300
Leia maisTODO AMOR TEM SEGREDOS
TODO AMOR TEM SEGREDOS VITÓRIA MORAES TODO AMOR TEM SEGREDOS TODO AMOR TEM SEGREDOS 11 19 55 29 65 41 77 87 121 99 135 111 145 É NÓIS! 155 11 12 1 2 10 3 9 4 8 7 6 5 TODO AMOR TEM SEGREDOS. Alguns a
Leia maisDISCIPLINA: INGLÊS CÓDIGO DA PROVA: 358. Ensino Secundário ANO DE ESCOLARIDADE: 12.º
DISCIPLINA: INGLÊS CÓDIGO DA PROVA: 358 Ensino Secundário ANO DE ESCOLARIDADE: 12.º O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina
Leia maisObjeto de avaliação. Caracterização da prova
Informação Prova de Equivalência à frequência de ESPANHOL 2018 Prova código 375 Prova escrita e oral 11º ano de escolaridade (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) O presente documento visa divulgar
Leia maisMATEMÁTICA RELÓGIOS ANALÓGICOS APRENDER A LER AS HORAS. 1 Desenha os ponteiros dos relógios de acordo com as horas indicadas. 07h30m. 12h15m.
RELÓGIOS ANALÓGICOS APRENDER A LER AS HORAS PONTEIRO DOS MINUTOS PONTEIRO DAS HORAS 1 HORA tem 60 MINUTOS São 01h15m ou 13h15m 1 Desenha os ponteiros dos relógios de acordo com as horas indicadas. 07h30m
Leia maisAS MELHORES PRÁTICAS PARA ATRAIR CLIENTES PARA O SEU NEGÓCIO
AS MELHORES PRÁTICAS PARA ATRAIR CLIENTES PARA O SEU NEGÓCIO João Carlos Nunes INTRODUÇÃO Não interessa se você tem uma academia, um estúdio ou mesmo se é um treinador pessoal, o seu negócio não teria
Leia maisIntrodução. 1. Objeto de avaliação. 2. Caracterização da prova INGLÊS º Ano de Escolaridade
NFORMAÇÃO-PROVA NGLÊS 208 Código 2 9.º Ano de Escolaridade ntrodução O presente documento divulga informação relativa à prova de Equivalência à Frequência (Leitura, Compreensão da leitura e Produção Escrita),
Leia maisINGLÊS Prova 367. Nível de continuação Formação Geral. 10 e 11.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)
INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS 2018 Prova 367 Nível de continuação Formação Geral 10 e 11.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) 1. Introdução O presente
Leia maisLíngua, Linguagem e Variação
Língua, Linguagem e Variação André Padilha Gramática Normativa O que é Língua? Definição Língua é um sistema de representação constituído po signos linguísticos socialmente construídos que são organizados
Leia maisEscola Secundária Dr. João Manuel da Costa Delgado. Inglês (cont.) 11º Ano Código
Escola Secundária Dr. João Manuel da Costa Delgado Informação - Prova de Equivalência à Frequência Formação: Geral Inglês (cont.) 11º Ano Código 367 2017 1 - Introdução: O presente documento visa divulgar
Leia maisDiscurso e texto. L. PORTUGUESA 1ª série do Ensino Médio Professora Marianna Aguiar
Discurso e texto L. PORTUGUESA 1ª série do Ensino Médio Professora Marianna Aguiar Discurso e texto: contexto de produção, circulação e recepção de textos. A linguagem é uma prática social humana de interação
Leia mais1. O que é centro de custo
1. O que é centro de custo Toda organização costuma ser dividida em partes: Áreas: uma agência de marketing pode ter área financeira, comercial, de recursos humanos, etc Projetos: uma consultoria pode
Leia maisAutorizado pela Portaria nº de 04/07/01 DOU de 09/07/01
C U R S O D E E N G E N H A R I A D A C O M P U TA Ç Ã O Autorizado pela Portaria nº 1.400 de 04/07/01 DOU de 09/07/01 Componente Curricular: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Código: ENG110 Pré-requisito:----------
Leia maisOrganização textual. M.H.M.Mateus et.al. Gramática da Língua Portuguesa pp
Organização textual M.H.M.Mateus et.al. Gramática da Língua Portuguesa pp. 87-123 ÍNDICE PROPRIEDADES TEXTUAIS: TEXTUALIDADE, ACEITABILIDADE, SITUACIONALIDADE, INTERTEXTUALIDADE, INFORMATIVIDADE, CONECTIVICADE
Leia maisTranscrição. Apresentador: Olá você em todo o Brasil, eu sou o Luciano Seixas e começa agora mais um Café com a Presidenta Dilma. Bom dia, presidenta!
A conta de luz das residências vai ficar 16,2% mais barata, enquanto que, para as indústrias, a redução pode chegar a 28%, dependendo do nível de tensão. Segundo a presidenta Dilma Rousseff, a medida é
Leia maisCrase ENTENDENDO O CONCEITO DA CRASE (DE VERDADE) Observe a seguinte frase: "vou ao museu".
Crase Hoje, Monster Guerreiros, nós vamos falar sobre a tal da crase, um assunto bem interessante e legal. Você não acha? (por favor, diga "sim" para eu não ficar sem graça). A crase não tem nada de misterioso
Leia maisPORTUGUÊS. Interpretação de textos Funções da Linguagem. Prof.ª Isabel Vega
PORTUGUÊS Interpretação de textos Funções da Linguagem Prof.ª Isabel Vega I) Comunicação pleno entendimento da mensagem Funções da Linguagem Elementos envolvidos na comunicação: Helga, amiga da Helga,
Leia maisBarueri, de de Nome: nº 3ºAno Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 1ª POSTAGEM
Barueri, de de 2009. Nome: nº 3ºAno Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 1ª POSTAGEM ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3º S ANOS A e B Querido aluno, Neste momento de expectativa de volta as aulas pedimos a você,
Leia maisCurrículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação
Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação Metas Curriculares: Domínios/Objetivos 6º Ano Disciplina: Português Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação Oralidade
Leia maisTecnologias de Informação e Comunicação I Graduação. Prof. Alexandre Rosado
Tecnologias de Informação e Comunicação I Graduação Prof. Alexandre Rosado Bloco I Tecnologia e sociedade Introdução à disciplina Formação Graduação em Comunicação Social (UGF, 2004) Mestrado em Educação
Leia maisQUE OS TEUS PAIS. inês faria
QUE OS TEUS PAIS 2 QUE OS TEUS PAIS inês faria 3 Olá a todos! P. 7 ALGUMAS COISAS QUE OS TEUS PAIS NÃO TE DISSERAM P. 9 INDEPENDÊNCIA! P. 23 4 SER MULHER O PRIMEIRO DRAMA DRAMÁTICO DA VIDA DE UMA MULHER
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA II ESPANHOL / FRANCÊS 3º CICLO 80% A- Domínio linguístico comunicativo (80%)
A- Domínio linguístico comunicativo (80%) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA II ESPANHOL / FRANCÊS 3º CICLO COMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS PERCENTAGEM 1. COMPREENDER (Quadro 1 e 2) 1.1. Compreensão
Leia maisUMA NOÇÃO DE TEXTO. por Gabriele de Souza e Castro Schumm
ARTIGO UMA NOÇÃO DE TEXTO por Gabriele de Souza e Castro Schumm Profa. Dra. Gabriele Schumm, graduada e doutora em Linguística pela Unicamp, é professora do curso de Licenciatura em Letras do Centro Universitário
Leia maisMANUAL DA BIBLIOTECA Matão - SP Fevereiro de 2018
MANUAL DA BIBLIOTECA Matão - SP Fevereiro de 2018 2 1 - Apresentação 1.1- Missão da Biblioteca A missão da biblioteca é promover o acesso às fontes de informação, contribuindo para a formação de cidadãos
Leia maisCURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20
CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20 Componente Curricular: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Código: ENF - 302 Pré-requisito: Nenhum Período Letivo:
Leia mais1.CONCEITO DE LINGUAGEM 2.TIPOS DE LINGUAGEM 3.SIGNO 4.INTERTEXTUALIDADE 5.LÍNGUA 6.FALA
1.CONCEITO DE LINGUAGEM 2.TIPOS DE LINGUAGEM 3.SIGNO 4.INTERTEXTUALIDADE 5.LÍNGUA 6.FALA 2 . É um conjunto de palavras organizadas por regras gramaticais específicas;. É uma convenção que permite que a
Leia mais13 soluções para melhorar a comunicação
13 soluções para melhorar a comunicação Anna Carolina Rodrigues Você S/A A dificuldade de se expressar é um problema recorrente entre profissionais e um dos principais obstáculos que as empresas enfrentam
Leia maisM.A.P.A MANUAL DE APOIO A PAIS E ALUNOS
M.A.P.A. 2014 MANUAL DE APOIO A PAIS E ALUNOS Terceirão Descrição Terceirão é a denominação que o COC utiliza, há mais de 30 anos, para a terceira série do Ensino Médio Integrado, em que todos os conteúdos
Leia maisEMENTA OBJETIVO GERAL
C U R S O D E E N F E R M A G E M Componente Curricular: Português Instrumental Código: ENF- 302 Pré-Requisito: Nenhum Período Letivo: 2010.2 CH Total: 60h Professor: Denise Aparecida Brito Barreto E-mail:
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS IBN MUCANA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS IBN MUCANA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Espanhol - Prova Escrita e Prova Oral Prova 368 2016 11º Ano de Escolaridade (Decreto-lei nº 139/2012 de 5 de Julho) O presente
Leia mais-TALENTOS OBJETIVOS GERAIS:
SHOW CON-TALENTOS OBJETIVOS GERAIS: Aguçar e trazer à tona os talentos e as habilidades artísticas (musicais e corporais) de nossos educandos; Estimular, integrar e socializar a produção artística e a
Leia maisPROCESSO DE ADMISSÃO ALUNOS NOVOS 2018 EDITAL
ASSOCIAÇÃO FRANCISCANA DA DIVINA PROVIDÊNCIA COLÉGIO SANTO ANTÔNIO Rua Tenente José Dias, 349 - Centro Duque de Caxias, 349 - CEP 25010-305 Tel.: (21) 2671-1438 Fax (21) 2671-3213 PROCESSO DE ADMISSÃO
Leia maisAntes de iniciar as respostas, faça uma leitura completa da avaliação. Lembre-se:
9º Rasuras serão consideradas erro! Não use corretivo! Não abrevie palavras! Utilize apenas caneta de tinta azul ou preta! Responda ao que foi solicitado de forma coerente e coesa. Boa Sorte! Dar o conceito
Leia maisM.A.P.A MANUAL DE APOIO A PAIS E ALUNOS. Terceirão
M.A.P.A. 2017 MANUAL DE APOIO A PAIS E ALUNOS Descrição Terceirão Terceirão é a denominação que o COC utiliza, há mais de 30 anos, para a terceira série do Ensino Médio Integrado, em que todos os conteúdos
Leia maisIII BIMESTRE. 28/08 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 15H ÀS 19:30h. Disciplinas Número de questões FÍSICA 15 QUÍMICA 15 BIOLOGIA 15
III BIMESTRE 28/08 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 15H ÀS 19:30h Número de questões FÍSICA 15 QUÍMICA 15 BIOLOGIA 15 28/08 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Número de questões HISTÓRIA 20 GEOGRAFIA
Leia mais