PLANIFICAÇÃO ANUAL 2012/2013 CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO JARDINAGEM E ESPAÇOS VERDES Disciplina: Infra-Estruturas Básicas e Paisagísticas de Jardins Lucas Afonso Clara Escola sede do Agrupamento Página 1 de 5
1. Competências a Desenvolver Realizar operações de manutenção de jardins e relvados; Identificar as principais plantas ornamentais, definindo as suas características fundamentais e as exigências edafo-climáticas; Efectuar operações gerais de manutenção de espaços verdes: regas, adubações de cobertura, podas e protecção sanitária; Efectuar operações específicas de manutenção de relvados. 2. Prática Pedagógica As práticas formativas devem conduzir ao desenvolvimento de competências profissionais, mas também pessoais e sociais, designadamente, através de métodos participativos que posicionem os formandos no centro do processo de ensino-aprendizagem e fomentem a motivação para continuar a aprender ao longo da vida. Neste âmbito, serão privilegiados os métodos activos, que reforcem o envolvimento dos formandos, a auto-reflexão sobre o seu processo de aprendizagem, a partir da partilha de pontos de vista e de experiências no grupo, e a co-responsabilização na avaliação do processo de aprendizagem. A dinamização de actividades didácticas baseadas em demonstrações directas ou indirectas, tarefas de pesquisa, exploração e tratamento de informação, resolução de problemas concretos e dinâmica de grupos serão aplicáveis. A selecção dos métodos, técnicas e recursos técnico-pedagógicos será efectuada tendo em vista os objectivos de formação e as características do grupo em formação e de cada formando em particular. Por isso, diversificar-se-ão os métodos e técnicas pedagógicas, assim como os contextos de formação, com vista a uma maior adaptação a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem individuais, bem como a uma melhor preparação para a complexidade dos contextos reais de trabalho. Esta diversificação de meios constitui um importante factor de sucesso nas aprendizagens. Revela-se, ainda, de crucial importância o reforço da articulação entre as diferentes componentes de formação, designadamente, através do tratamento das diversas matérias de forma interdisciplinar e da realização de trabalhos de projecto com carácter integrador, em particular nas Escola sede do Agrupamento Página 2 de 5
formações de maior duração, que contribuam para o desenvolvimento e a consolidação de competências que habilitem o futuro profissional a agir consciente e eficazmente em situações concretas e com graus de complexidade diferenciados. Esta articulação exige que o trabalho da equipa formativa se faça de forma concertada, garantindo que as aprendizagens se processam de forma integrada. 3. Avaliação A avaliação dos alunos assentará na observação do seu desempenho em três áreas: o Saber- Saber, o Saber-Fazer e o Saber-Estar. A primeira será aferida através de fichas de avaliação formativa (realizadas a meio dos módulos), fichas de avaliação sumativa (no final de cada módulo) podendo ser substituídas por trabalhos de pesquisa. As fichas formativas servirão para o docente aferir da capacidade de aquisição dos conhecimentos e competências transmitidos, podendo, com base nesses resultados, fazer ligeiras alterações na linha orientadora da sua prática pedagógica. Serão, ainda utilizados outros indicadores como pesquisa, selecção, recolha e tratamento de informação, fichas de trabalho e debates. A segunda refere-se ao domínio psicomotor e pretende avaliar a capacidade de execução de tarefas práticas. A última refere-se ao campo dos valores e atitudes. Em qualquer dos casos nunca será descurada a participação dos alunos no seu processo de avaliação, promovendo de forma acentuada a sua participação consciente e criteriosa numa autoavaliação. Escola sede do Agrupamento Página 3 de 5
UNIDADE 2: PREPARAÇÃO DE SOLOS PARA A INSTALAÇÃO DE JARDINS Objectivos de aprendizagem: Realizar trabalhos de preparação do solo com motocultivador, utilizando as alfaias adequadas a cada situação e efectuar as operações de manutenção necessárias Efectuar, manualmente, arranjos complementares, utilizando equipamento/utensílios adequados Acompanhar e colaborar, sob orientação na construção/instalação de infra-estruturas básicas e paisagísticas, de acordo com a planta ou projecto do jardim Conteúdos programáticos/número de aulas Duração de Avaliação (formativa/sumativa/autoavaliação Leccionação de referência conteúdos Aulas de 45 minutos 143 15 128 Motocultivador (38 aulas) o Constituição e funcionamento (4 aulas) o Partes utilizadas para acoplamento de alfaias (4 aulas) o Acoplar alfaias mais indicadas (4 aulas) o Regulações e afinações (4 aulas) o Funções das alfaias (3 aulas) o Trabalhos de preparação do solo (4 aulas) o Profundidade da lavoura (4 aulas) o Avarias mais frequentes 4 aulas) o Limpeza, lubrificação e manutenção (4 aulas) o Normas de Segurança, Higiene e práticas ambientais (3 aulas) Escola sede do Agrupamento Página 4 de 5
Preparação de solos para jardins (45 aulas) o Solo ideal para jardins (9 aulas) o Cálculo da quantidade de terra necessária (9 aulas) o Remoção de pedras e detritos (9 aulas) o Seleção de pedras com interesse decorativo (9 aulas) o Utilização com destreza diversos instrumentos (9 aulas) Construção/instalação de infraestruturas paisagísticas (45 aulas) o Construção de um jardim aquático (9 aulas) o Construção de um jardim rochoso (9 aulas) o Instalação de um relvado (9 aulas) o Instalação de parques infantis (9 aulas) o Instalação de parques municipais (9 aulas) Escola sede do Agrupamento Página 5 de 5