Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas Grupo de Recrutamento: 400 Coordenadora: Rosa Santos Subcoordenador: Armando Castro Planificação Trimestral de História A 2º Período 11º Ano Professor: Armando Castro 1/11
2.º PERÍODO PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL (A MÉDIO PRAZO)** 1. A Revolução Americana, uma Revolução Fundadora 1.1 Nascimento de uma nação sob a égide dos ideais iluministas. Reconhecer a diversidade e a unidade das colónias inglesas da América do Norte.. Explicar o conflito económico surgido entre a Inglaterra e as suas colónias da América do Norte após 1763.. Mostrar como esse conflito adquiriu um carácter político.. Justificar o apoio da França à causa da independência das colónias da América do Norte.. Relacionar os princípios contidos na Declaração de Independência de 1776 e na Constituição de 1787 com a aplicação dos ideais iluministas.. Identificar revolução como momento de ruptura e de mudança irreversível de estruturas.*. Analisar documentos. Identificar relevante. Interpretar esquemas. Colocar questões. Elaborar sínteses. Comunicar a. Motivação ao módulo: análise da gravura, do mapa e da cronologia das pp. 8-9.. Análise da documentação relativa à unidade 1.. Exploração da transparência nº5.. Resolução da rubrica Metodologia (p. 21). 2aulas. Resposta ao questionamento dos documentos.. Resolução de fichas do Caderno do Aluno.. Teste sumativo. 2/11
1. A Revolução Americana, uma Revolução Fundadora. Compreender o fenómeno revolucionário liberal como afirmação da igualdade de direitos e da supremacia do princípio da soberania nacional sobre o da legitimidade dinástica. *. Dominar os conceitos: Revolução Liberal*; Época comtemporânea; Constituição*. 1.1 Nascimento de uma nação sob a égide dos ideais iluministas (continuação) 3/11
2. A Revolução Francesa 2.1 A França nas vésperas da Revolução. Mostrar o anacronismo das estruturas sociais francesas nas vésperas da Revolução.. Analisar a crise económicofinanceira.. Explicar o fracasso das tentativas políticas de reforma.. Interpretar a transformação dos Estados Gerais em Assembleia Nacional Constituinte.. Relacionar a abolição dos direitos feudais com a destruição da sociedade de Antigo Regime.. Analisar documentos. Identificar relevante. Interpretar esquemas. Colocar questões. Elaborar sínteses. Comunicar a. Análise da documentação relativa à unidade 2. 7aulas. Resposta ao questionamento dos documentos.. Resolução de fichas do Caderno do Aluno.. Resolução da rubrica Prática de.. Teste sumativo. 4/11
2. A Revolução Francesa 2.2 Da nação soberana ao triunfo da revolução burguesa. Sublinhar o significado da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.. Caracterizar a monarquia constitucional.. Descrever a passagem da Monarquia à República.. Relacionar a obra da Convenção com a força do movimento sans-culotte e o triunfo dos ideais jacobinos.. Explicar o Terror.. Justificar o fim da república jacobina.. Avaliar a acção do Directório.. Explicar a ascensão de Napoleão Bonaparte.. Sublinhar a consolidação da revolução burguesa.. Identificar a revolução como momento de ruptura e de mudança irreversível de estruturas.. Exploração da transparência nº6.. Visualização e análise do filme A Inglesa e o Duque.. Resolução das rubricas Metodologia (p. 61) e Prática de (p. 64). 5/11
2. A Revolução Francesa 2.2 Da nação soberana ao triunfo da revolução burguesa. Compreender o fenómeno revolucionário liberal como afirmação da igualdade de direitos e da supremacia do princípio da soberania nacional sobre o das legitimidades dinásticas.. Dominar os conceitos: Monarquia Constitucional*; Soberania nacional*; sufrágio censitário; sistema representativo*; Estado laico. (continuação) 6/11
3. A Geografia dos Movimentos Revolucionários na Primeira Metade do Século : As Vagas Revolucionárias Liberais e Nacionais 3.1 A Europa e a Revolução Francesa. Reconhecer o papel da Revolução Francesa na expansão das ideias liberais.. Relacionar o Congresso de Viena com a criação de condições favoráveis à eclosão de revoluções liberais nacionais.. Distinguir as vagas revolucionárias da era pós-napoleónica.. Valorizar a consciencialização da legitimidade dos anseios de liberdade dos indivíduos e dos povos.. Analisar documentos. Identificar relevante. Interpretar esquemas. Colocar questões. Elaborar sínteses. Comunicar a. Análise da documentação relativa à unidade 3. 1 aula. Resposta ao questionamento dos documentos.. Resolução de fichas do Caderno do Aluno.. Teste sumativo. 3.2 As revoluções em cadeia da era pósnapoleónica 7/11
4. A Implantação do Liberalismo em Portugal* 4.1 Antecedentes e conjuntura (1807-1820) 4.2 A Revolução de 1820 e as dificuldades de implantação da ordem liberal (1820-1834). Analisar a interacção dos factores que convergiram no processo revolucionário português*.. Mostrar a coexistência do Antigo Regime com forças predispostas à inovação no Portugalde inícios de Oitocentos.. Explicar a invasão de Portugal pelas tropas napoleónicas.. Relacionar a conjuntura política, económica e social resultante das Invasões Francesas com a Revolução Liberal de 1820.. Identificar a revolução como momento de ruptura e de mudança irreversível de estruturas.. Compreender o fenómeno revolucionário liberal como afirmação da igualdade de direitos e da supremacia do princípio da soberania nacional sobre o das legitimidades dinásticas.. Analisar a acção do vintismo.. Analisar documentos. Identificar relevante. Interpretar esquemas. Colocar questões. Elaborar sínteses. Comunicar a. Análise da documentação relativa à unidade 4.. Exploração da transparência nº7.. Resolução da rubrica Metodologia (p. 120).. Resolução da rubrica Prática de (p. 124).. Elaboração de um quadro comparativo entre a Constituição de 1822 e a Carta Constituinte de 1826. 10aulas. Resposta ao questionamento dos documentos.. Resolução de fichas do Caderno do Aluno.. Teste sumativo. 8/11
4. A Implantação do Liberalismo em Portugal* 4.2 A Revolução de 1820 e as dificuldades de implantação da ordem liberal (1820-1834) (continuação) 4.3 O novo ordenamento político e socioeconómico (1832/34-1851). Relacionar a desarticulação do sistema colonial luso-brasileiro e a questão financeira com a dinâmica de transformação do regime em Portugal*.. Reconhecer no processo de independência do Brasil uma das razões do fracasso do vintismo.. Comparar a Carta Constitucional de 1826 com a Constituição de 1822.. Distinguir na persistência das estruturas arcaicas da sociedade portuguesa um factor de resistência à implantação do Liberalismo*.. Relacionar a guerra civil de 1832-1834 com a resistência ao Liberalismo.. Analisar o papel da legislação de Mouzinho da Silveira e outros na liquidação do Antigo Regime.. Caracterizar o setembrismo.. Mostrar que o cabralismo se identificava com o projecto cartista da alta burguesia.. Dominar os conceitos: vintismo;carta Constitucional*;cartismo;setembrismo; cabralismo. 9/11
5. O Legado do Liberalismo na Primeira Metade do Século 5.1 O Estado como garante da ordem liberal*. Reconhecer que a ideologia liberal se consolida no período de estabilização posterior ao processo revolucionário.. Interpretar o conceito de liberalismo.. Mostrar que o liberalismo defende os direitos individuais.. Sublinhar os fundamentos do liberalismo político: constitucionalismo; separação dos poderes; Soberania da Nação representada em assembleias.. Relacionar a secularização das instituições com a defesa, pelo Estado, dos direitos individuais.. Caracterizar o liberalismo económico.. Identificar as alterações da mentalidade e dos comportamentos que acompanharam as revoluções liberais.. Valorizar a universalidade dos direitos humanos, a exigência de participação cívica e a legitimidade da liberdade dos indivíduos e dos povos.. Analisar documentos. Identificar relevante. Interpretar esquemas. Colocar questões. Elaborar sínteses. Comunicar a. Análise da documentação relativa à unidade 5.. Resolução da rubrica Metodologia (p. 160). 5aulas. Resposta ao questionamento dos documentos.. Resolução de fichas do Caderno do Aluno.. Teste sumativo. 10/11
5. O Legado do Liberalismo na Primeira Metade do Século 5.2 O romantismo, expressão da ideologia liberal. Identificar as características do romantismo.. Relacionar o nacionalismo romântico com o interesse pela Idade Média.. Distinguir os princípios estéticos do romantismo nas artes plásticas, na literatura e na música.. Exemplificar manifestações literárias e artísticas do romantismo em Portugal.. Dominar os conceitos: liberalismo económico*; romantismo.. Pesquisa de sobre obras de arte emblemáticas de cada uma das correntes estéticas estudadas. * de aprofundamento, conceitos e aprendizagens estruturantes. **Com base em Planificação a Médio Prazo do Caderno do Professor do manual adoptado (O Tempo da História, 2008, de Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Rosas, Porto Editora). 11/11