Plano de Curso Maternal 2

Plano de Curso Maternal 2

PLANO DE CURSO Série / Ano: Maternal 2 Ano Letivo: 2015 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Ampliar o vocabulário e suas possibilidades de comunicação e expressão, através de conversas informais, relatos de experiências pessoais, transmissão de avisos, recados e expressar oralmente suas preferências; Apresentarr o nome da criança para desenvolver a coordenação visio motora / reconhecer as letras dos próprios nomes; Narrar diversos poemas, rimas e histórias da literatura Infantil para ampliar o conhecimento literário; Dramatizarr e reproduzir histórias Desenvolver a coordenação fina, produzindo trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção. Produzir desenhos livres e dirigidos; Apresentarr repertório de canções para desenvolver a memória musical e a oralidade; Resolver situações-problema comuns do cotidiano adquirindo autonomiaa para resolver conflitos, solicitando ou não o auxílio do adulto; Identificar e nomear os alimentos e as frutas; Descrever pessoas, objetos, cenas e situações; Nomear verbalmente os elementos desenhados e ilustrados; Conhecer, identificar e nomear a primeira letra do nome; Apresentarr o alfabeto; Reconhecer e identificar as vogais; Identificar figuras, símbolos e rótulos (percepção visual); 1

Desenvolver hábitos de autocuidado e respeito às regras de convivência. Ampliar o vocabulário e, gradativamente, suas possibilidades de comunicação e expressão, através de roda de conversa e conversas informais. Apresentação do alfabeto com a utilização de letra móvel. Conhecer a primeira letra do nome. Trabalhar rimas com nomes. Transmitir avisos e recados. MATEMÁTICA Reconhecer e identificar as cores. Reconhecer e identificar as formas geométricas: quadrado, círculo, retângulo e triângulo Desenvolver coordenação motora através de atividades lúdicas, concretas, pedagógicas e viso manuais; Comunicar oralmente as quantidades, utilizando a linguagem oral (contagem de 1 a 20), nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade. Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas (pequeno/grande) Identificar e nomear os numerais de 0 a 5 Nomear as linhas curvas e retas Caracterizar opostos (igual/diferente) Descrever e representar pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referência Descriminar quantidade (pouco muito, mais menos, vazio cheio). 2

Explorar e identificar propriedades geométricas de objetos e figuras, como formas, tipos de contornos, faces planas, lados retos, etc. Desenvolver noções temporais (antes/depois) Traçar linhas com movimentos dirigidos (coordenação motora fina) Discriminar as noções de medida de comprimento, peso, volume e tempo. NATUREZA E SOCIEDADE Reconhecer as partes do corpo Reconhecer a si próprio Distinguir as estações do ano e suas características Reconhecer e nomear as pessoas que compõem m o grupo familiar Reconhecer as dependências da escola e seus funcionários Organizar e cuidar dos materiais, ambiente e rotinas básicas Celebrar as datas comemorativas Socializar com os colegas e funcionários da escola Perceber o seu papel na família Compreender as fases do desenvolvimento Valorizar a importância de uma alimentação saudável Identificar, classificar e discriminar os alimentos (doce/salgado/azedo/amargo) Reconhecer os valores e costumes da família Ensinar hábitos e práticas de higiene pessoal Reconhecer, identificar e classificar as espécies de animais e lugares onde vivem Explorar os órgãos do sentido (tato, paladar, olfato, audição e visão) Promover o autoconhecimento do movimento e a consciência corporal Diferenciarr características físicas e étnicas 3

Conhecer o vestuário Conhecer as profissões Criar responsabilidade com pequenos animais e plantas Conscientizar com os cuidados do meio ambiente Nomear e compreender os meios de comunicação Identificar com o meio ambiente que os cerca, seus direitos e deveres. As transformações do ambiente - O homem atuando na natureza Identificar a vida rural e urbana Identificar e nomear os meios de transporte Compreender as regras, sinais, profissionais, hábitos e atitudes do trânsito. 4

PLANO DE CURSO JAPONÊS Série / Ano: Maternal 2 Disciplina: Língua japonesa Ano Letivo: 2015 Professor: Laura Mie Yamamoto Watanabe OBJETIVOS ESPECÍFICOS E CONTEÚDOS Compreender e desenvolver a capacidade de se expressar no dia a dia. Desenvolver a capacidade de cumprimentar e a sua forma correta de fazer. Conhecer e reconhecer as cores primárias e secundárias. Conhecer e identificar os números através de brincadeiras e situações do cotidiano. Conhecer e reconhecer as formas (triângulo, quadrado e círculo). Conhecer e identificar os animais. Conhecer e identificar as frutas. Reconhecer os membros da família. Perceber e reconhecer as partes do corpo. Conhecer e identificar as verduras. Conhecer e identificar os meios de transporte. Conhecer o vocabulário relacionado à natureza. Identificar e nomear os objetos que estão ao redor. Adjetivos: Conhecer, compreender e desenvolver a capacidade de utilizar oralmente. Verbos: compreender e desenvolver a capacidade de utilizar oralmente. Conhecer e cantar as músicas infantis, desenvolvendo a habilidade oral. Conhecer as brincadeiras infantis tradicionais (Otedama, Ayatori, Teasobi, Origami, Kirigami, kamifuusen, kendama ) e trabalhar a capacidade motora. 5

Conhecer as histórias infantis, desenvolvendo a capacidade de ouvir e de compreender. Iniciar alfabetização: ter contato com as letras (hiragana e kanji). MÚSICAS QUE SERÃO TRABALHADAS: 1. Ureshii hinamatsuri 2. Koinobori 3. Tanabatasama 4. Goaisatsunouta 5. Omotyano cha-cha-cha 6. Fushigina poketto 7. Juunin no indian 8. Kobutanukitsuneko 9. Teotatakimashou 10. Atama kata hiza PON 11. Karadano uta 12. Musundehiraite 13. Genkotsuyamanoo Tanukisan 14. Inuno omawarisan 15. Aiai 16. Tamago tamago 17. Sakanaga hanetee pyon 18. Hamigakino uta 19. Kotorino uta 20. Tokeinouta 21. Nabe nabe 22. Otera no oshousan 23. Kutsuganaru 24. Akushude konnitiwa 25. Haruga kita 26. Tonton higejiisan 27. Akai tori kotori 28. Mori no ongakutai 29. Shiawase nara tewo tatakou 6

PLANO DE CURSO INGLÊS Série / Ano: Maternal 2 Disciplina: Inglês Ano Letivo: 2015 CONTEÚDOS E OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender e utilizar os cumprimentos Hello / Good morning / Good afternoon / How are you? I m fine / Bye bye / See you Compreender e realizar os comandos Let s sing and dance, colour, draw, paint, look, listen, point, circle, open/ close your book, pick up your crayons / pencils / book / glue stick, stand up, sit down on the floor/ on the chair. Utilizar as expressões Help me please, Thank you, Excuse me Associar as palavras com as figuras referentes a cores, formas geométricas, materiais escolares, brincadeiras infantis, brinquedos, alimentos, instrumentos musicais, partes do rosto, condições climáticas, animais do zoológico. Reproduzirr palavras referentes a cores, formas geométricas, materiais escolares, brincadeiras infantis, brinquedos, 7

alimentos, instrumentos musicais, partes do rosto, condições climáticas, animais do zoológico. Desenvolver a compreensão auditiva através de atividades do livro didático, músicas, rimas e histórias. 8

PLANO DE MUSICAL CURSO EDUCAÇÃO Série / Ano: Maternal 2 Disciplina: Educação Musical Ano Letivo: 2015 Professora: Alice Rumi Honda Quintanilha CONTEÚDOS Cantar: Maior possibilidade de escolha de um repertório mais amplo, em relação ao tema e à extensão vocal das canções. Percepção do Ambiente Sonoro: Ouvir perceberr e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. Parâmetros: Timbre Exploração, reprodução, identificação e comparação entre várias fontes sonoras. Altura Grave/médio/agudo. Movimento sonoro (vivência). Intensidade Graduações entre forte/piano. Crescendo/decrescendo. Aspectos Rítmicos: Duração Curto/longo. Imitação de motivos rítmicos simples. Pulso (vivência). Andamentos ainda muito contrastantes. Audição e Apreciação Musical: Ouvir peças vocais e instrumentais selecionadas pela professora. Enfocar o caráter e o estilo. Percepção do fraseado das canções. Exploração do mecanismo dos instrumentos musicais. Sonorização: Criação de sonorizações para histórias curtas. 9

Formação de grupo de canto e trabalho com práticas de coral com canções populares folclóricas, visando o melhor desenvolvimento performático. Conhecer pequenas histórias de compositoress nacionais e estrangeiros, e seus períodos. Criação: Criar releituras de canções já conhecidas e compor pequenas melodias. Notação não-tradicional: ter contato inicial com noções de notação musical não-tradicional. Formas musicais: reconhecer formas musicais (ABA e outros); Dança e movimento: Interpretar o caráter expressivo da música corporalmente. 10

PLANO DE FÍSICA CURSO EDUCAÇÃO Série / Ano: Maternal 2 Disciplina: Educação Física Ano Letivo: 2015 Ampliar a cultura corporal de movimento, favorecendo e oferecendo subsídios para aquisição de competências para atuação cidadã. Levar o aluno a: adquirir e reproduzir as habilidades motoras: locomoção, manipulação e estabilização; Favorecer o desenvolvimento das capacidades físicas; Desenvolver o gostoo e o prazer pela prática de atividades motoras; Oferecer subsídios para desenvolver um senso crítico apurado; Saber fazer uso dos materiais específicos de educação física tanto em aula como fora dela; Compreender a importância da prática de atividades físicas como forma de promoçãoo da saúde mental e corporal; Conhecer e compreender o funcionamento do seu corpoo nas diversas situações do cotidiano; 11

Promover o espírito de superação, levando assim ao constante aperfeiçoamento; Saber fazer uso da criatividade para superar suas limitações. Promover aproveitamento de no mínimo 70% de conhecimento nos conteúdos específicos. Desenvolver a oralidade como forma de expressão durante o movimento. 12

PLANO DE CURSO ARTES Série / Ano: Maternal 2 Disciplina: Artes Ano Letivo: 2015 Professor: Kátia Marcilio Utilizar objetos inusitados como ferramenta de pintura Desenvolver a criatividade Identificar vários tipos de materiais Desenvolver a habilidade de pintura Conhecer a cor e reconhecê-la no ambiente Reconhecer as cores primárias e secundárias Perceber a linguagem dos meios puros da arte Desenvolver a coordenação motora fina Diferenciarr as cores Reconhecer os tipos de linhas para desenvolver o desenho Reproduzirr o desenho para desenvolver a atenção e percepção Conhecer e diferenciar as formas geométricas: círculo, quadrado, triângulo e retângulo Descobrir novas cores através de mistura com tintas Criar composições geométricas e reconhecer a forma Criar desenhos Traçar linhas Executar diferentes técnicas Ampliar vivências artísticas com base em novas experiências Criar montagens com recortes e colagens Reconhecer as cores 13

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