Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA Percepção e segmentação da fala. Ajudá-lo a conhecer sua voz 1
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.1. > Ajudá-lo a conhecer sua voz (percepção e segmentação da fala) Se... falamos para o bebê quando ainda está no ventre: nos momentos em que a mãe está tranquila e não há muito ruído; com muita musicalidade e entonação exagerada; coincidindo esses momentos com carícias no ventre materno; e afago nas regiões onde é possível perceber o bebê se movimentando, então... será mais fácil para ele, quando nascer: reconhecer a entonação das pessoas que ouvia falar quando ainda estava no ventre materno; e estabelecer vínculos afetivos. 2
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.1. > Ajudá-lo a conhecer sua voz (percepção e segmentação da fala) Se... seguimos falando com o bebê, ainda um recém-nascido (mesmo que não nos entenda): em situação cara a cara ; quando ele está alerta e tranquilo; com voz suave, aguda e monótona; e com ritmo mais lento do que falamos aos adultos, komea poika Menino bonito então... nós o ajudamos a distinguir: os sons próprios de sua língua e os que são de outras línguas; e as vozes de cada uma das pessoas com que se relaciona. 3
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA Percepção e segmentação da fala. A pele, os ouvidos, a vista Todos os sentidos o ajudam a aprender linguagem 4
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.2. A pele, os ouvidos, a vista Todos os sentidos o ajudam a aprender linguagem Precisamos... oferecer ao bebê uma visão clara: dos movimentos que fazemos com a boca; das expressões de nosso rosto; e de espaços bem iluminados, onde lhe falamos cara a cara, a pouca distância. proporcionar ao bebê uma fala clara: audível (nem muito forte, nem muito fraca); rítmica (com repetições, onomatopeias...); e com boa pronunciação dos sons. ter contato com o corpo do bebê, enquanto falamos com ele: acariciando; mexendo; e movendo seu corpo. 5
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.2. A pele, os ouvidos, a vista Todos os sentidos o ajudam a aprender linguagem Para que... ele relacione esses estímulos que ocorrem simultaneamente, já que: começam e terminam ao mesmo tempo; e há uma correspondência entre o que se ouve, o que se vê e o que se sente. Assim, o bebê vai aprendendo que os sons da fala correspondem a determinadas posições e movimentos da boca; que algumas entonações correspondem a determinadas expressões do rosto; e que a fala e suas diferentes entonações se relacionam a situações que estão ocorrendo. 6
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA Percepção e segmentação da fala. Observando como faz novos sons 7
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA E FONOLOGÍA > 2.3. Observando como faz novos sons Sequência de sons: 1. Gorjeios 2. Vogais junto a semiconsoantes de forma separada. DATA 12 MAIo 13 - Aggggooo -... - Da -... - Bababata 3. Balbucio canônico Cadeias silábicas - formadas -... por consoante seguida de vogal (CV) - reiteradas e longas. IDADE 3 meses 4 julho 13 5 meses 26 AGosto 13 6 meses E meio 4. Balbucio conversacional e - Ata tabaiá (empurrando o irmão primeiras palavras mais velho e com Estruturas silábicas diversas entonação de queixa, (VC, V, CCV...). como se dissesse Uso do contexto comunicativo. 15 fevereiro 14 12 meses Me deixe em paz! ). - Papa (primeiras palavras com uma sílaba repetida). 20 ABRIL 14 14 meses 8
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA Percepção e segmentação da fala. Estimulando a produção de sons 9
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA E FONOLOGÍA > 2.4 Estimulando a produção de sons Se... então imitamos seus sons, inclusive gorjeios, respiração, sons com os lábios, etc., fazemos sequências mais longas, partindo dos sons que o bebê acaba de fazer, como: Criança: Aaaita. Mamãe: Aita, tai,tai,taaa, estimulamos que a criança continue fazendo esses sons e explore mais as possibilidades de seus órgãos fonatórios. estimulamos as tentativas de imitação sonora; e facilitamos que produza padrões de sons que lhe servirão, mais adiante, para compor palavras. damos significado a alguns sons, ainda que a criança não os faça com intencionalidade comunicativa, como em: Criança: Papapa. Mamãe: Papai, disse papai. Olha, papai! Disse papai! se dá conta de que os sons que produz geram sentimentos positivos nos demais. 10
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA E FONOLOGÍA > 2.4 Estimulando a produção de sons Se... então fomentamos a interação com outras crianças, seguramente, o bebê incrementará as vocalizações espontâneas nesses encontros. tanto de sua idade quanto um pouco mais velhas, damos ao bebê modelos de jogos vocálicos, como: aumentamos seu interesse em ouvir e produzir sons. Patín, patán, patún, aita tai tai taaaa abrrrr tatatatí Aprender linguagem 0-5 anos, 2013 Barcelona Ana Teberosky, coordenadora técnica; Núria Ribera, editora de conteúdo; Maria-Josep Jarque, editora de conteúdo; e Júlia Coromina, roteirista multimídia. 11