ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE PROCEDIMENTOS DE LEITURA Nome: Nº 9º Data: / /2015 Professores: Belisa, Natália e Willian Nota: A - Introdução Neste ano, sua média final foi inferior a 6,0, o que revela que você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio deste roteiro de estudo, no qual recuperaremos os principais conceitos e procedimentos trabalhados nos 1º e 2º semestres. Siga todas as orientações, pois assim será possível resgatar conteúdos essenciais deste período. B - Conteúdos essenciais do ano Interpretação de texto; análise: as cartas da obra Capitães da Areia; paralelismo; gênero editorial; ironia. C OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Distinguir discurso e texto entre gêneros do discurso e tipos textuais. Definir o que é ideologia. Identificar a ideologia nos textos. Estar apto a afirmá-la ou contradizê-la. Distinguir gêneros argumentativos, como artigo de opinião, carta argumentativa e editorial. Reconhecer a função e a importância do gênero argumentativo trabalhado (carta argumentativa). Analisar textos de forma criteriosa e organizada. Inferir onde há falhas ou eficiência na argumentação, de acordo com o objetivo do texto. Diálogo com a disciplina de Língua Portuguesa por meio da análise das cartas argumentativas presentes no início da obra Capitães da Areia. D ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS Nesse momento, é necessário que você siga com muita responsabilidade as orientações a seguir para que seu desempenho melhore e, assim, você recupere a sua nota. Para isso: Verifique suas anotações de aula no caderno e nas fichas; Faça uma síntese do conteúdo; Reorganize todas as suas fichas;
Refaça todos os exercícios; o Verifique a qualidade das suas respostas; o Destaque aqueles exercícios que geraram dúvidas; Consulte a monitoria; Compartilhe as suas anotações com colegas e faça ajustes se necessário; Registre dúvidas no caderno D1 ATIVIDADE PARTE I CAPITÃES DA AREIA Para realizar as atividades seguintes, use o livro Capitães da areia: 1. Releia as cartas presentes no início da obra Capitães da Areia, do escritor baiano Jorge Amado e, em seguida, faça uma lista, no espaço abaixo, com o nome do autor de cada uma delas ligado à ideia que ele defende em relação ao destino dos menores infratores, falando, também, sobre a linguagem por eles utilizada. 1ª carta 2ª carta 3ª carta
4ª carta 5ª carta 2. Relacione cada autor com o lugar em que sua carta foi publicada no Jornal da Tarde, falando sobre a posição social ocupada por ele. 1ª carta 2ª carta 3ª carta
4ª carta 5ª carta PARTE II - PARALELISMO 3. Observe o texto de um aluno: Nessa redação, o aluno cometeu um erro de paralelismo.
a) Qual foi o erro? b) Reescreva a passagem, corrigindo o erro. PARTE III EDITORIAL 4.Elabore um resumo, em tópicos, com as principais características do Gênero Editorial:
PARTE IV - IRONIA 5. Neste bimestre, estudamos o conceito de ironia e vimos que ela é um instrumento que consiste em dizer o contrário daquilo que se pensa, deixando entender uma distância intencional entre aquilo que dizemos e aquilo que realmente pensamos. Ela pode ser utilizada, entre outras formas, com o objetivo de denunciar, de criticar ou de censurar algo. Para tal, o locutor descreve a realidade com termos aparentemente qualitativos, mas com a finalidade de desvalorizar. A ironia convida o leitor ou o ouvinte, a ser ativo durante a leitura, para refletir sobre o tema e escolher uma determinada posição. Sabendo disso, explicite a ironia contida na charge exposta a seguir: Folha de São Paulo D.2.2. Postura de estudante Organização do material
Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. D.2.3. Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. D.2.5. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li 0 1 2 3 4
Como vou estudar? Respostas que ajudam pouco Respostas que ajudam muito Ler o livro e as anotações de aula de - fazer resumos; Ciências - pedir ajuda ao professor; - pedir ajuda ao monitor; - rever as correções de exercícios; - reorganizar minhas anotações; - copiar a matéria que perdi quando faltei; - estudar com meus colegas após as aulas. Dificuldades na avaliação (percepção do aluno) Interpretação Compreensão Produção Erros Conteúdo Não houve dos das de textos e ortográficos dificuldade documentos perguntas respostas relevante Dificuldades na avaliação (percepção do professor) Interpretação Compreensão Produção Erros Conteúdo Não houve dos das de textos e ortográficos dificuldade documentos perguntas respostas relevante