PORTUGUÊS - 1 o ANO MÓDULO 30 PONTUAÇÃO NA CONSTRUÇÃO TEXTUAL

PORTUGUÊS - 1 o ANO MÓDULO 30 PONTUAÇÃO NA CONSTRUÇÃO TEXTUAL

Como pode cair no enem (ENEM) As doze cores do vermelho Você volta para casa depois de ter ido jantar com sua amiga dos olhos verdes. Verdes. Às vezes quando você sai do escritório você quer se distrair um pouco. Você não suporta mais tem seu trabalho de desenhista. Cópias plantas réguas milímetros nanquim compasso 360º. de cercado cerco. Antes de dormir você quer estudar para a prova de história da arte mas sua menina menor tem febre e chama você. A mão dela na sua mão é um peixe sem sol em irradiações noturnas. Quentes ondas. Seu marido se aproxima os pés calçados de meias nos chinelos folgados. Ele olha as horas nos dois relógiosde pulso. Ele acusa você de ter ficado em casa o dia todo até tarde da noite enquanto a menina ardia em febre. Ponto e ponta. Dor perfume crescente... (CUNHA, H. P. As doze cores do vermelho. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2009.) A literatura brasileira contemporânea tem abordado, sob diferentes perspectivas, questões relacionadas ao universo feminino. No fragmento, entre os recursos expressivos utilizados na construção da narrativa, destaca-se a: a) repetição de você, que se refere ao interlocutor da personagem; b) ausência de vírgulas, que marca o discurso irritado da personagem; c) descrição minuciosa do espaço do trabalho, que se opõe ao da casa; d) autoironia, que ameniza o sentimento de opressão da personagem; e) ausência de metáforas, que é responsável pela objetividade do texto.

Fixação 1) Use as vírgulas necessárias nas frases abaixo: a) Dom Quixote lia contos romances poemas e tudo o que se referia a cavaleiros andantes. b) Espada armadura lança elmo e seu fiel escudeiro serviam ao príncipe. c) Ninguém acreditava nos arranhões escoriações ferimentos dores; mas estes eram reais. d) Naquela ocasião todos procuraram ser agradáveis. e) A situação econômica no entanto não parecia melhorar. f) Nos tempos medievais a palavra de um cavaleiro valia muito. g) Amigos colegas companheiros todos o haviam esquecido. h) Rapaz aproxime-se de mim. i) O Rio de Janeiro a Cidade Maravilhosa está sofrendo com o descaso das autoridades. j) Peço-lhe isto: decência consideração honestidade. k) Os jogadores eram até bons mas o técnico não.

Fixação F a e b e c t d i e n 2) Pontue o texto a seguir, usando vírgulas, dois-pontos e ponto e vírgula. Quando uma pessoa recebe as informações básicas sobre seus direitos adquire consciência de três coisas que são fundamentais para a dignidade humana e a boa convivência em sociedade aprende que é pessoa como todas as pessoas mesmo as mais pobres têm direitos e podem exigir que eles sejam protegidos aprende que a vida social é um conjunto de direitos e obrigações que devem ser respeitados por todos para que se busque a justiça sem cometer violências. (DALLARI, Dalmo. Folha de S.Paulo) 3

ixação ) (ENEM) Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, que se dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que frequentará o autodidata Machado de Assis. (Disponível em: http://www.passeiweb.com. Acesso em: 1 maio 2009.) Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de: ) fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado scritor; ) representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos vida cotidiana; ) explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como ema seus principais feitos; ) questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua ntimidade familiar em detrimento de seus feitos públicos; ) apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da arração, com um estilo marcado por linguagem objetiva.

1) Pontue adequadamente o seguinte parágrafo. Israel faz cinquenta anos em busca de si mesmo o minúsculo país criado em 14 de maio de 1948 a partir do movimento sionista fundado na Europa completa meio século de existência tentando buscar o equilíbrio entre tradição e modernidade única democracia do Oriente Médio o Estado judeu representa a epopeia de um povo que amargou quase dois mil anos de exílio antes de alcançar sua sofrida emancipação viveu décadas temendo por sua sobrevivência e hoje vive o drama de suas divisões internas. (Jornal do Brasil)

2) Tente encontrar a pontuação adequada ao seguinte texto. Visto que existem várias possibilidades de resposta, escolha a que lhe parece mais adequada, justificando as suas opções. Há quinze anos que não tenho quinze anos e não tenho pena nenhuma é uma idade para esquecer mas é inesquecível trataram-me muito mal qualquer pessoa é muito mal tratada se a apanharem com quinze anos é a idade em que parece haver qualquer coisa contra nós o que é concretamente são muitos ou melhor é o mundo inteiro com a insidiosa colaboração dos pais.

3) Pontue os casos abaixo: a) Uma primavera partimos para a solidão do Quebeque. b) Os costumes da guerra são menos soltos do que se cuida no ânimo do soldado há mais sentimentos delicados nas suas formas há menos rudeza do que se pensa. c) O cão vagueando pela casa logo aí encontrou um abrigo. d) Lisboa 28 de agosto de 1992. e) Considerando as diferenças entre os países ricos e pobres os recursos limitados de água que têm de se poupar o aquecimento global ainda hoje pouco estudado será prioritária uma ação concertada dos países mais influentes no destino do planeta. f) A minha amiga não voltei a vê-la.

4) Leia o texto de Castro Alves, importante autor brasileiro, com atenção e responda: Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós, Senhor Deus! Se é loucura...se é verdade Tanto horror perante os céus... Ó mar! Por que não apagas Co a esponja de tuas vagas Do teu manto este borrão? Astros! Noite! Tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares tufão! Comente a pontuação utilizada no trecho acima, assinalando sua importância no texto.

5) (FGV) Em cada um dos espaços abaixo, você poderá colocar ou não um sinal de pontuação. Sua decisão não deverá contrariar as regras de pontuação vigentes. Quando decidir utilizar ponto, não é necessário corrigir com letra maiúscula. Não reescreva o texto. Quem ensina ou orienta ( ) precisa desenvolver ( ) a habilidade de ser empático ( ) a empatia ( ) consiste ( ) na capacidade de colocar-se ( ) no lugar do outro ( ) de ver as coisas da perspectiva dele ( ) por exemplo ( ) uma nova professora ( ) ao avaliar um novo jogo de palavras cruzadas destinado a ampliar ( ) o vocabulário de suas crianças ( ) pode achá-lo fascinante ( ) mas deve perguntar-se ( ) se as crianças lidarão bem com o novo jogo ( ) será que elas vão gostar ( ) será que vão entender as regras de funcionamento ( ) será que o vocabulário vai ser realmente ampliado ( )

6) Leia o texto a seguir e responda: Uma vírgula esquecida ou mal usada afeta o sentido da frase. A maldita pode mudar o sentido ou deixar a frase sem sentido. Observe a importância da vírgula no exemplo abaixo: Os técnicos foram à reunião acompanhados da secretária do diretor e de um coordenador. (...) Se usarmos uma vírgula, mudaremos o sentido da frase. (DUARTE, Sérgio Nogueira. Língua Viva Uma análise simples e bem-humorada da linguagem do brasileiro.) a) Em que lugar a vírgula deve ser colocada para que o sentido da frase seja alterado? b) Qual foi a alteração de sentido produzida com tal mudança?

7) Os sinais de pontuação foram bem utilizados em: a) Nesse instante, muito pálido, macérrimo, Prudente de Morais entrou no Catete, sentou-se e, seco, declarou ao silêncio atônito dos que contemplavam: Voltei. b) Mãe onde estão os nossos: os parentes, os amigos e os vizinhos? Mãe, não respondia. c) Os estados, que ainda devem ao governo, não poderão obter financiamentos, mas os estados que já resgataram suas dívidas ainda terão créditos. d) Ao permitir a apreensão, de jornais e revistas, o projeto, retira do leitor o direito a ser informado pelo veículo que ele escolheu. e) Assim, passa-se a permitir, condenações absurdas, desproporcionais aos danos causados.

8) Identifique a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que devem substituir os asteriscos da frase a seguir: Quando se trata de trabalho científico * duas coisas devem ser consideradas * uma é a contribuição teórica que o trabalho oferece * a outra é o valor prático que possa ter. a) Dois-pontos / ponto e vírgula / ponto e vírgula; b) Dois-pontos / vírgula / ponto e vírgula; c) Vírgula / dois-pontos / ponto e vírgula; d) Ponto e vírgula / dois-pontos / ponto e vírgula; e) Ponto e vírgula / vírgula / vírgula.

9) Aristeia, dá um banho rápido nesse menino... Aplica-se com acerto a esse texto o seguinte conceito sobre a pontuação (uso da vírgula): a) isola o sujeito da oração; b) põe em realce o substantivo; c) valoriza o ritmo da frase; d) indica pausa de chamamento; e) separa aposto do termo modificado.

10) Atenção aos enunciados a seguir. Papai vem aqui. Papai, vem aqui. Explique de que modo a inserção da vírgula altera o significado entre os enunciados. Diga também se houve alguma alteração sintática.