História/15 6º ano Turma: 3º trimestre Nome: Data: / / 6ºhis303r RECUPERAÇÃO FINAL 2015 HISTÓRIA 6º ano Aluno(a), Seguem os conteúdos trabalhados no 3º trimestre. Como base neles você deverá iniciar seus estudos para a recuperação final. Grécia (caps. 11 e 12): é preciso compreender como se formaram as póleis, distinguir o funcionamento político de Esparta e Atenas, listar os avanços tecnológicos e científicos desse povo, distinguir as características de sua produção artística, levantar algumas características de sua vida cotidiana, como era sua religiosidade e as causas e consequências dos 3 principais conflitos militares. Roma (caps. 13 e 14): é preciso diferenciar entre suas 3 formas de governo e como elas funcionavam, por que elas se transformaram uma na outra, as transformações sofridas pelas fronteiras romanas na passagem de uma forma de governo para a outra, características de sua vida cotidiana, como era sua religiosidade e a drástica transformação que sofreu, bem como as contribuições de nos deixaram na arquitetura, linguagem e direito. As questões a seguir podem ser um bom início para seus estudos. Além das páginas 213-216, 235-237, 256-259 e 280-281 do livro; segue uma lista de exercícios. EXERCÍCIOS Grécia (caps. 11 e 12) 1. Os gregos da Antiguidade nunca formaram um Estado, Reino, Império ou País. Sabemos que eles se organizavam em cidades independentes, as chamadas cidades-estado. Sobre a pólis grega, responda: a) O que essas cidades tinham de diferente entre si? b) O que era igual entre elas, conferindo-as uma unidade? 2. Diga o nome de um homem notável e um grande feito seu em cada uma das áreas desenvolvidas pelos gregos: a) Medicina: 1
b) Política: c) Escultura e Arquitetura: d) Estratégia: e) Literatura: f) Filosofia: g) História: h) Ciências: i) Geografia: j) Matemática (Geometria): 3. O que levou os gregos a se destacarem em tantas áreas do conhecimento humano? 2
4. Desenhe o que se pede: a) Acrópole: b) O Partenon: c) Uma coluna grega: d) Uma escultura grega: 5. Dentre as ideias nascidas na Antiguidade, muitos consideram a mais bela aquela que a propunha a possibilidade de que um povo não precisasse ser governado 1) de forma violenta, por um rei poderoso com um exército mais poderoso ainda, ou 2) de forma místico-religiosa, por um líder divino, considerado um deus ou semi-deus. Essa ideia de governo nasceu entre os homens que viviam na cidade-estado de Atenas, no século V a.c., e tem em Péricles a figura de seu fundador. a) Como é o nome dessa ideia? b) Que forma de governo ela propunha? 3
c) Que povos já estudados eram governados da forma 1? d) Que povos já estudados eram governados da forma 2? e) Hoje em dia a maior parte dos países do mundo são governados dessa maneira inventada pelos gregos, inclusive o Brasil. Mas aqui dizemos que ela funciona de maneira indireta, enquanto na Grécia Antiga funcionava de forma direta. O que isso quer dizer? Explique. f) Em que difere a forma aristocrática de governo de Esparta da famosa forma de governo ateniense? 6. Ao lado do imperador persa Dario I, o maior conquistador que estudamos até agora nas aulas de História, colocamos Alexandre, considerado o Grande pelo tamanho do império que conseguiu construir. Ele nasceu no Reino Macedônico e foi educado por um dos três grandes filósofos gregos, Aristóteles. Sobre Alexandre, o Grande, responda: a) O que ele aprendeu com os conquistadores persas? b) Qual a importância de suas conquistas para a história da cultura grega antiga? 7. Esse é um mapa feito por Eratóstenes, por volta de 250 a.c., e é considerado o mais perfeito mapa do mundo conhecido até então. Repare que não estão representados no mapa as Américas, a Oceania e boa parte da Ásia, que apenas viriam a ser conhecidas pelos europeus séculos depois. Repare também que o contorno da Europa, da África e da Índia já parecem bastante com os que conhecemos hoje. Além disso, rios importantes como o Danúbio, o Nilo, o Tigre, o Eufrates e o Ganges também estão representados. Utilizando seus conhecimentos de Geografia e História, pinte as regiões que fizeram parte do Império de Alexandre. 4
8. O mapa abaixo é uma reprodução do original que teria sido feito pelo filósofo e pai da Geografia, Anaximandro, considerado pelo próprio Eratóstenes o primeiro de todos os mapas mundi, desenhado por volta do séc. V a.c. Com sua caneta, pinte nele as regiões litorâneas do Mar Mediterrâneo que foram colonizadas pelos gregos. 9. Podemos dizer que em diversos aspectos ainda somos gregos. Em quais? Cite pelo menos 5. Roma (caps. 13 e 14) 1. Leia o texto: "Os homens que combatem e morrem por Roma têm o ar, a luz e mais nada (...). Lutam e morrem para sustentar a riqueza e o luxo de outros (...). Apesar de serem chamados senhores do mundo, eles não têm um único pedacinho de terra sequer que seja seu." (Trecho tirado de Tibério Graco - Perry Anderson, Passagem da Antiguidade ao Feudalismo, pág. 60) É correto dizer que os irmãos Tibério e Caio Graco, plebeus romanos que participavam do Senado, pretendiam o quê? a) distribuir as terras públicas (praças, ruas) aos cidadãos pobres. b) limitar o tamanho das grandes propriedades de terra. c) limitar o direito de cidadania romana apenas aos habitantes de Roma. d) limitar a expansão territorial romana, derivada de uma política de conquista de terras. 5
2. O cristianismo católico foi transformado em religião oficial do Império Romano no ano de 380 d.c., pelo Imperador Teodósio. Antes dessa data, a vida dos cristãos primitivos foi dura e difícil, exemplo disso foram as cruéis perseguições que sofreram. Qual foi a principal causa dessas perseguições? a) Tanto das autoridades como da população pagã viam em Cristo uma ameaça ao poder do Imperador. b) A presença de símbolos cristãos no exército do Império, como a cruz utilizada no pescoço de alguns soldados. c) Os cristãos eram acusados pelos pagãos de realizarem assassinatos de crianças em seus rituais. d) A associação entre os cristãos e os bárbaros que punha em risco a estabilidade política do Império. 3. Na Roma Antiga, a expressão "até tu Brutus?" foi atribuída a Júlio César que, de acordo com fontes históricas, a teria proferido no momento de seu assassinato, em 44 a.c. Por que Júlio César se tornou a personagem romana mais conhecida? a) Porque iniciou o processo de expansão romana, desencadeando as chamadas guerras púnicas, por meio das quais Roma derrotou os gregos. b) Porque criou o primeiro código escrito de leis, denominado "Leis das Doze Tábuas", que tratava de assuntos referentes ao Direito Civil e ao Direito Penal. c) Porque adquiriu muito poder com suas batalhas, provocando lutas políticas pelo poder, sobretudo no Senado Romano. d) Porque contribuiu com leis abolicionistas, que acabaram com o escravismo romano, e com a reforma agrária, que distribuiu as terras para os mais pobres. 6
4. A expansão romana pelo Mar Mediterrâneo gerou importantes transformações políticas, econômicas e sociais. Dentre elas, quais estão corretas? a) O desenvolvimento das atividades agropastoris, com uma grande chegada de riquezas provenientes das suas conquistas. b) O aumento do trabalho livre, a maior concentração populacional nos campos e enriquecimento da elite dos clientes. c) A influência bastante grande da cultura grega, com o domínio político dos plebeus e a grande moralização dos costumes. d) Um grande número de escravos, o predomínio do comércio e a diminuição da vida rural. 5. As Guerras Púnicas, conflitos entre Roma e Cartago no século II a.c., foram motivadas pelo quê? a) Pela disputa pelo controle do comércio no Mar Negro e posse das colônias gregas. b) Pelo controle da região da Macedônia e o monopólio do comércio no Mediterrâneo. c) Pelo controle do comércio no Mar Mediterrâneo e a supremacia cultural no litoral. d) Pelo conflito entre o mundo romano em expansão e o mundo bárbaro persa. 6. O governo da República romana estava dividido em três órgãos tão equilibrados quanto ao seu poder que ninguém, mesmo sendo romano, poderia dizer com certeza se o governo era aristocrático, democrático ou monárquico. Quem prestasse atenção no poder dos cônsules acharia que Roma era uma monarquia; quem atentasse ao Senado acharia que Roma era aristocrática e quem olhasse para o poder do povo acharia Roma uma democracia. Trecho adaptado de POLÍBIO, "História". Brasília: Ed. da UnB, 1985. Livro VI, 11. p.333. Políbio descreve a estrutura política da República romana (509-27 a. C.), ressaltando o equilíbrio entre os poderes. A política republicana caracterizou- se pelo quê? a) Por uma organização baseada no salário dos cidadãos. 7
b) Pela medida democrática de dar cidadania romana a todos que moravam nas províncias conquistadas. c) Pela administração de caráter monárquico baseada no controle da plebe. d) Pela preservação do caráter aristocrático dos patrícios que controlaram o Senado. 7. Os combates de gladiadores surgiram no sul da Itália, chegaram a Roma no meio século III a.c. e foram oficializados pelo Senado, em 105 a.c. Inicialmente eram jogos sagrados, mas pouco a pouco foram perdendo esse significado. No início da era cristã esses combates já não tinham mais nada de sagrados e representavam, para os gladiadores, cair nas graças da multidão, fato que os levava à fama. (Revista História Viva, ano V, nº 56. Adaptado) Sobre esse momento da história romana, qual é a alternativa correta? a) os espetáculos com gladiadores tinham um caráter religioso e serviam para evitar a ira dos deuses. b) o caráter sagrado desses combates devia-se a que muitos de seus participantes ofereciam sua vida ao deus cristão. c) a política do pão e circo pôs fim às desigualdades sociais entre patrícios e plebeus. d) os combates entre gladiadores eram promovidos em estádios como o Coliseu e serviam para distrair o povo de sua revolta contra os governantes. 8. A respeito das classes que compunham a sociedade romana na Antiguidade, é CORRETO afirmar que: a) os "plebeus" podiam casar-se com membros das famílias patrícias, forma pela qual conseguiam quitar suas dívidas de terra e dinheiro. b) os "clientes" eram estrangeiros acolhidos pelos patrícios e transformados em escravos, quando eram mal comportados. d) os "patrícios" foram igualados aos plebeus durante a democracia romana, quando ocorreu a revolta dos clientes. 8
e) os "escravos" por dívida eram todos os romanos que violassem a obrigação de pagar os impostos. 9. Na história de Roma, o século III da era cristã é considerado o século das crises. Nesse período aconteceu o quê? a) As tensões geradas pelas conquistas se refletiram em disputas políticas, promovendo desordens nas cidades. b) O exército entrou em crise e deixou de ser de cidadãos. c) O império romano começou a sofrer a terrível crise do trabalho escravo, base principal de sua riqueza. d) Os soldados perderam a confiança no Estado e muitas vezes lutavam a favor dos bárbaros. 10. Qual das alternativas abaixo apresenta aspectos importantes da cultura e religião romana? a) Artes plásticas totalmente inovadoras, realização de Jogos Olímpicos e religião monoteísta (depois do cristianismo). b) Esculturas e pinturas inspiradas na arte egípcia, realização de atividades culturais para toda população e ausência total de religião. c) Valorização da cultura africana, desvalorização total da cultura grega e religião baseada nos elementos da natureza. d) Luta de gladiadores, esculturas inspiradas na arte grega, existência de mitos e religião politeísta (antes do cristianismo). Questões tiradas e adaptadas a partir dos seguintes sites: http://www.chumanas.com/2013/01/roma-antiga-questoes-de-vestibulares.html http://www.suapesquisa.com/questoes/roma_antiga.htm 9