Orientação de estudo

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1 Nome: Ano: 6 ano Disciplina: História Professor: Eder Nº: Data: Orientação de estudo 3 bimestre Para a realização da regulação o aluno deverá: - Estudar a Unidade 6 sobre O mundo grego com o capítulo Atenas e Esparta. Para tanto, o estudante pode consultar a apresentação de slides que foi enviada ao , assim como a correção da atividade referente ao capítulo; - Estudar a Unidade 7 sobre Arte e Cultura grega e helenística com os capítulo 1 ; Cultura e arte grega e capítulo 2 O Império Macedônio e a cultura helenística. Para tanto, o estudante pode consultar a apresentação de slides que foi enviada ao , assim como as correções das atividades referente aos capítulos; - Realizar o trabalho proposto e entregar na data da avaliação;

2 V Nome: Ano: 6 ano Disciplina: História Data: Professor: Eder Nº: Orientações: - Leia as questões com calma, não tenha pressa. - A avaliação também é um exercício de leitura. - Responda as questões à caneta. - Em caso de rasura, reescreva a palavra e siga. - Respostas à lápis não poderão ser contestadas. Objetivos: Identificar o mundo grego, seus valores e características. Comparar e diferenciar as experiências das cidades-estados Esparta e Atenas. Relacionar a experiência democrática antiga e contemporânea. Reconhecer a disputa hegemônica no mundo grego entre as poleis como prática imperialista Avaliação 1 3 bimestre 1 - Explique com suas palavras o que foram as poleis gregas e cite dois exemplos delas. (1,0 ponto) 2 - Complete o esquema a seguir, sobre as poleis Atenas e Esparta (2,0 ponto) Nome Sistema político Assembleia popular Democracia Esparta Ápela Mulheres

3 Estrangeiros ou hilotas Valores 3 - Associe a letra de acordo com o tipo de democracia: (1,0 ponto) A. Democracia ateniense B. Democracia brasileira ( ) Escravos, libertos, mulheres e estrangeiros não são considerados cidadãos. ( ) Todos nascidos ou naturalizados no país são considerados cidadãos. ( ) Homens livres, adultos, com serviço militar completo filhos de pai e mãe atenienses são considerados cidadãos. ( ) Qualquer cidadã ou cidadão, maior de 16, pode votar e escolher seus representantes políticos. ( ) Direta. ( ) Indireta. 4 - Leia o texto a seguir. Também as jovens tinham uma educação ao ar livre, em que o exercício físico predominava. Música e dança, ao contrário do que acontecia na época arcaica, ficavam em segundo plano (Xenofonte, Lac. 1.4) Esparta queria fazer delas mães robustas que pudessem dar à polis futuros cidadãos robustos. FERREIRA, José Roberto. Educação em Esparta e Atenas: dois métodos e dois paradigmas. In: LEÃO, Delfim Ferreira (Org.) Cidadania e Paideia na Grécia antiga. Coimbra: Imprensa da Universidade, p.10 a) A que se refere o trecho acima? (1,0 ponto)

4 b) Que diferenças e semelhanças podem ser estabelecidas entre as mulheres espartanas e atenienses? (1,0 ponto) c) Segundo o texto, exercícios eram considerados prioridades em relação a manifestações artísticas como dança e música. O que essa opção indica sobre os valores da sociedade espartana? (1,0 ponto) 5 - O texto abaixo fez parte do discurso de Péricles como homenagem aos soldados que morreram no início do combate da Guerra do Peloponeso e foi registrado pelo historiador Tucídides. Leia o texto e responda à questão. Vivemos sob uma forma de governo que não se baseiam nas instituições de nossos vizinhos; ao contrário, servimos de modelo a alguns ao invés de imitar outros. Seu nome, como tudo, depende não de poucos mas da maioria, é democracia. Nela, enquanto no tocante às leis todos são iguais para solução de suas divergências privadas, quando se trata de escolher (se é preciso distinguir em qualquer setor), não é o fato de pertencer a uma classe, mas o mérito que dá acesso aos postos mais honrosos; inversamente, a pobreza não é a razão para que alguém, sendo capaz de prestar serviço a cidade, seja impedido de fazê-lo pela obscuridade de sua condição. (...) Em suma, digo que nossa cidade em seu conjunto, é a escola de toda Hélade. (...) TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Tradução Mario da Gama Kury. São Paulo: Hucitec, p.98. Segundo o texto, por que Atenas é uma cidade símbolo da Democracia? (1,0 ponto)

5 6 - Com base em seus conhecimentos e nos estudos realizados, responda: a) Tucídides foi contemporâneo de Péricles, estadista que liderou os atenienses nos primeiros anos da Guerra do Peloponeso. Escreva qual a importância de Péricles para a democracia. (1,0 ponto) b) O que significou a Guerra do Peloponeso para o mundo grego? (1,0 ponto)